تاریخی سنگ میل اور عمل کا پیغام۔

پچھلے 80 سالوں سے، قوم کے اتار چڑھاؤ کے ساتھ ساتھ، ویتنام کی تعلیم ہمیشہ علم کے شعلے کو زندہ رکھنے، قوت ارادی کو فروغ دینے اور مستقبل کی تشکیل کے لیے ایک سنگ بنیاد رہی ہے۔

جنرل سکریٹری ٹو لام تعلیم کے شعبے کے روایتی دن کی 80 ویں سالگرہ اور 2025-2026 تعلیمی سال کے آغاز کی یاد میں تقریب سے خطاب کر رہے ہیں - تصویر: NGUYEN KHANH

جنگ کے شعلوں کے درمیان خواندگی کی مہم سے لے کر عالمی برادری میں آج کے انضمام تک، تعلیم ایک نرم طاقت بن چکی ہے جو ملک کی ترقی کو آگے بڑھا رہی ہے۔

اس بات کی تصدیق کی جا سکتی ہے کہ تعلیم ان ستونوں میں سے ایک ہے جو ویتنامی قوم کی پائیدار طاقت میں معاون ہے۔

ہمیں جلد از جلد یونیورسل پرائمری اور سیکنڈری تعلیم حاصل کرنے کی کوشش کرنی چاہیے۔ یہ بہت فوری ضرورت ہے۔ اب، ٹیوشن فیس کے بارے میں تشویش کو حکومت نے دور کیا ہے۔ ہمارے پاس بھی بہت سے سازگار حالات ہیں۔ ہم داخلہ امتحانات کے حوالے سے طلباء اور اساتذہ پر دباؤ کیسے کم کر سکتے ہیں؟ اگر ہم یونیورسل پرائمری اور سیکنڈری تعلیم حاصل کر لیں تو ہم اس مسئلے کو حل کرنے میں کامیاب ہو جائیں گے۔

جنرل سیکرٹری ٹو لام

قوم کی بقا کی طاقت

ملک کے قیام کے آغاز سے ہی، صدر ہو چی منہ نے تصدیق کی: "ایک جاہل قوم ایک کمزور قوم ہے۔" اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ تعلیم نہ صرف ایک حق ہے بلکہ قوم کی بقا کے لیے ایک اہم قوت بھی ہے۔

بڑے پیمانے پر قحط، ناخواندگی اور غیر ملکی حملے کے تناظر میں ناخواندگی کے خلاف جنگ ایک فوری کام بن گیا۔

تیل کے لیمپوں کی روشنی میں یا بم شیلٹرز میں کلاس رومز کی روشنی میں عام لوگوں کے لیے خواندگی کی کلاسوں کی تصاویر علم کی پیاس کا ثبوت ہیں۔

ملک کے دوبارہ اتحاد کے بعد، ایک مشکل موڑ سے شروع ہو کر، تعلیم نے انسانی وسائل پیدا کرنے میں اپنے کردار کی تصدیق جاری رکھی، جس نے اہم پیشرفت میں اپنا حصہ ڈالا: زراعت خوراک کی کمی والے خطے سے چاول برآمد کرنے والے پاور ہاؤس میں تبدیل ہو گئی۔ سڑک اور پل کی تعمیر، جو کبھی غیر ملکی ماہرین پر منحصر تھی، اب ویتنامی انجینئرز کے ذریعے شروع کی گئی ہے۔ اور اسکولوں کا نیٹ ورک پورے ملک پر محیط ہے۔

عالمگیر تعلیم حاصل کی گئی ہے، ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے والی آبادی کے فیصد میں تیزی سے اضافہ ہوا ہے، اور پیشہ ورانہ اور اعلیٰ تعلیم نے پیمانے اور معیار دونوں میں ترقی کی ہے۔

ہر سماجی و اقتصادی کامیابی کے پیچھے تعلیم کا انمٹ نشان پوشیدہ ہے۔ تاہم، حدود باقی ہیں: ناہموار معیار، امتحانات اور داخلوں کا دباؤ، اور متضاد اصلاحات، جو نجی ٹیوشن کے طویل رجحان کا باعث بنتی ہیں۔

نئے تعلیمی سال کی افتتاحی تقریب کے موقع پر ڈا نانگ شہر کے ٹر ٹپ کمیون کے تاک پی ہائی لینڈ اسکول میں اساتذہ اور طلباء - تصویر: LÊ TRUNG

مضبوط سیاسی عزم

تعلیم کی حدود کی نشاندہی کرتے ہوئے، جنرل سکریٹری ٹو لام نے تعلیم کے شعبے کے روایتی دن کی 80 ویں سالگرہ اور 2025-2026 تعلیمی سال کے آغاز کی یاد میں تقریب میں اس بات پر زور دیا: "...اصلاحات اور ایڈجسٹمنٹ سے تعمیری ذہنیت کی طرف منتقل ہونا - تعلیم کے ذریعے قومی ترقی کی رہنمائی؛ معیار، مساوات اور کارکردگی کا استعمال کرتے ہوئے؛ ٹیگ مارکنگ میں معیار، مساوات اور قابلیت کا استعمال۔ نفاذ میں نظم و ضبط۔"

قرارداد 71 کی روح کے مطابق تعلیمی اصلاحات کے تناظر میں، جنرل سکریٹری کے بیان نے ایک مضبوط سیاسی عزم کی تصدیق کی: عام تعلیم کو جلد از جلد عالمگیر بنانا۔

یہ صرف ایک زور نہیں ہے، بلکہ عمل کے لیے ایک پیغام ہے: عالمگیر تعلیم کو ایک بنیادی حق بننا چاہیے، تاکہ ہر بچے کو بالغ ہونے سے پہلے اپنی ثانوی تعلیم مکمل کرنے کا موقع ملے۔

عمومی تعلیم کو ہمہ گیر بنانا سب سے پہلے ایک اعلیٰ معیار کی افرادی قوت کی بنیاد رکھتا ہے، جو کہ علمی معیشت کے دور میں ترقی کی منازل طے کرنے کے لیے ملک کے لیے ایک اہم شرط ہے۔

کسی قوم کی ترقی کے لیے اعلیٰ معیار کی افرادی قوت کا ہونا ضروری ہے۔ یہ وسیلہ صرف یونیورسٹی کی سطح سے شروع نہیں ہوتا بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ پرائمری اور سیکنڈری تعلیم کی سطحوں پر۔

پرائمری اور سیکنڈری تعلیم تک عالمی رسائی انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی تربیت کے لیے "ان پٹ مواد" ہے۔ سیکنڈری ایجوکیشن فاؤنڈیشن کے بغیر اعلیٰ تعلیم محدود ہو جائے گی۔

دور اندیشی کے ساتھ، جنرل سکریٹری نے ایک تعمیری ضرورت پیش کی: عالمگیر عمومی تعلیم کو انسانی وسائل کی ترقی کے لیے ایک اسٹریٹجک بنیاد میں تبدیل کرنا، تعلیم کو صنعت کاری، جدید کاری، اور بین الاقوامی انضمام کی قیادت کرنے کے لیے مرکزی محرک قوت کے طور پر غور کرنا۔

عام تعلیم کو عالمگیر بنانا امتحان کے دباؤ کو کم کرنے، خاندانی پریشانیوں کو کم کرنے اور اساتذہ پر بوجھ کو کم کرنے میں بھی مدد کرتا ہے۔ جنرل سکریٹری کی تقریر میں ایک انسانی بات یہ تھی کہ داخلہ امتحانات کے دباؤ کو کم کرکے اعلیٰ درجات تک پہنچایا جائے۔

درحقیقت، ہر سال 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے سیزن کے دوران، لاکھوں طلباء اور ان کے خاندان ایک "بڑے چیلنج" کا سامنا کرنے کے دباؤ کا تجربہ کرتے ہیں۔ بڑے شہروں میں مقابلے کی بلند شرح نے اس امتحان کو ذہنی اور مالی بوجھ میں بدل دیا ہے۔

یونیورسل پرائمری اور سیکنڈری ایجوکیشن کے نفاذ سے ہائی اسکول تک پہنچنے میں ناکام طلباء کی تعداد میں کمی آئے گی اور وہ مایوسی کے احساس کے ساتھ مختلف راستے اختیار کرنے پر مجبور ہوں گے۔

یہ درد کو کم کرنے کا حل ہے: والدین کی پریشانی کو کم کرنا، طلباء پر دباؤ کم کرنا، اور اضافی ٹیوشن کے جنونی حصول کو روکنا۔ پھر، ٹیوشن زندگی یا موت کی دوڑ کے بجائے محض ایک ضمیمہ بن جاتی ہے۔

عام تعلیم کو ہمہ گیر بنانا وسائل کی دوبارہ تقسیم، صحت مند تعلیمی ماحول کی تخلیق، اور بنیادی معیار کی بہتری میں معاون ہے۔

اس کے لیے اسکول کی مزید سہولیات کی تعمیر اور مزید اساتذہ کو بھرتی کرنے کی ضرورت ہے (جن کی جنرل سکریٹری نے تصدیق کی کہ ریاست سنبھال سکتی ہے)۔ جب تمام طلباء کو باضابطہ تعلیم حاصل کرنے کا موقع ملے گا، اساتذہ پر مزید انرولمنٹ کوٹے یا غیر مساوی سطح بندی کا بوجھ نہیں پڑے گا۔

اساتذہ کو اپنے مشن پر توجہ مرکوز کرنے کا موقع ملتا ہے: کردار کی پرورش، مہارتوں کی نشوونما، اور متاثر کن سیکھنے۔

یہ تعلیمی ماحول کو صاف کرنے کا ایک طریقہ بھی ہے: جب امتحان کا دباؤ کم ہو جائے گا، اور جب داخلے کے لیے "رشوت" باقی نہیں رہی تو ٹیوشن اور اضافی کلاسز کے منفی پہلو بھی کم ہو جائیں گے۔

یہ فوری تقاضے تعلیم کی طرف پارٹی اور ریاست کی خصوصی توجہ اور طویل مدتی وژن کو ظاہر کرتے ہیں۔

"عام تعلیم کو جلد از جلد عالمگیر بنانے" کا واحد مطالبہ جنرل سکریٹری کی خصوصی تشویش کی عکاسی کرتا ہے اور لوگوں کی جائز امنگوں کو پورا کرنے کے لیے پارٹی اور ریاست کے عزم کو ظاہر کرتا ہے۔

اس زور کے پیچھے ایک طویل المدتی وژن ہے: ایک منصفانہ سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر کے لیے جہاں ہر شہری انضمام، کام کرنے، اور تعاون کرنے کے لیے کم از کم ضروری مہارتوں سے لیس ہو۔

یہ سماجی انصاف کو یقینی بنانے، انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے اور عدم مساوات کو کم کرنے میں ایک اہم کڑی ہے۔

سوچ میں ایک اہم موڑ

اپنی دور اندیشی اور پرجوش قیادت، اور اپنے انقلابی جذبے کے ساتھ، جنرل سیکرٹری ٹو لام نے خاص طور پر ان کاموں کا خاکہ پیش کیا ہے جو سیاسی اور سماجی تنظیموں کو مؤثر طریقے سے انجام دینے کی ضرورت ہے۔

ان ہدایات میں، عمومی تعلیم کو عالمگیر بنانا اب "طویل المدتی کام" نہیں رہا بلکہ ایک فوری ضرورت بن گیا ہے۔

یہ ویتنام کی تعلیمی ترقی کی سوچ میں ایک اہم موڑ کی نشاندہی کرتا ہے: لوگوں کو مرکز میں رکھنا، لاکھوں خاندانوں کی بھلائی کا مقصد، اور قوم کی مستقبل کی ترقی کو ایک معیار کے طور پر استعمال کرنا۔

گزشتہ 80 سالوں میں سیکھنے اور تعلیم کو اہمیت دینے کی روایت پر استوار کرتے ہوئے، عام تعلیم کو جلد از جلد عالمگیر بنانا عقل کو فروغ دینا، انقلابی جذبے کو فروغ دینا، اور ایک خوشحال اور طاقتور قوم کی تعمیر میں اپنا کردار ادا کرتا رہے گا جیسا کہ صدر ہو چی منہ نے ہمیشہ خواہش کی تھی۔

تعلیم کی ترقی میں سنگ میل۔

ہمارے ملک نے یونیورسل لوئر سیکنڈری تعلیم حاصل کی ہے، اس لیے یونیورسل اپر سیکنڈری تعلیم کی طرف بڑھنا ایک فطری قدم ہے جس پر ہمیں غور کرنا چاہیے۔

اگر یہ حاصل کیا جا سکتا ہے، مجھے یقین ہے کہ یہ ویتنامی تعلیم کی ترقی میں ایک سنگ میل ثابت ہو گا۔

تاہم، موجودہ تناظر میں، میں سمجھتا ہوں کہ ہمیں ہائی اسکول کی تعلیم کو ہمہ گیر بنانے کے لیے ایک روڈ میپ کی ضرورت ہے، اسے قدم بہ قدم مؤثر طریقے سے نافذ کیا جائے۔ پہلا قدم یہ ہونا چاہیے کہ پہلے سکولوں اور کلاس رومز کو تیار کیا جائے۔

دوسری طرف، میں انتظامیہ کو یہ بھی مشورہ دیتا ہوں کہ ہائی اسکول کی تعلیم کو یونیورسلائز کرنے اور سرکاری اسکولوں میں دسویں جماعت کے اندراج کے عمل میں واضح فرق ہونا چاہیے۔

چونکہ ہم نے ہائی اسکول کو کیریئر پر مبنی تعلیم کی سطح کے طور پر بیان کیا ہے، اس لیے یہ ضروری نہیں ہے کہ گریڈ 9 مکمل کرنے والے 100% طلباء کے لیے پبلک گریڈ 10 میں شرکت کریں۔

نچلی ثانوی تعلیم مکمل کرنے کے بعد، طلباء کو کئی مختلف تعلیمی راستوں میں سے ایک کو منتخب کرنے کا موقع دیا جانا چاہیے: ہائی اسکول (سرکاری یا نجی) میں 10ویں جماعت میں داخل ہونا، تعلیم جاری رکھنا، یا پیشہ ورانہ اسکول میں جانا...

ایم ایس سی۔ نگوین ویت ڈانگ ڈو

(لی کیو ڈان ہائی اسکول، شوان ہوا وارڈ، ہو چی منہ سٹی میں استاد)

HOANG NGOC VINH - H.HG

ماخذ: https://tuoitre.vn/dau-an-lich-su-and-thong-diep-hanh-dong-20250906224858343.htm