تاریخی سنگ میل اور عمل کے پیغامات

dấu ấn lịch sử - Ảnh 1. — جنرل سکریٹری ٹو لام تعلیم کے شعبے کے روایتی دن کی 80 ویں سالگرہ اور 2025-2026 تعلیمی سال کے آغاز کی تقریب سے خطاب کر رہے ہیں - تصویر: NGUYEN KHANH

جنگ کے دوران خواندگی کی تحریک سے لے کر آج کے انضمام تک، تعلیم ایک نرم طاقت بن چکی ہے جو ملک کی ترقی میں مدد کرتی ہے۔

اس بات کی تصدیق کی جا سکتی ہے کہ تعلیم ان ستونوں میں سے ایک ہے جو ویتنامی لوگوں کی دیرپا طاقت پیدا کرتی ہے۔

عام تعلیم کو جلد از جلد عالمگیر بنانے کی کوشش کریں۔ یہ ایک فوری ضرورت ہے۔ حکومت نے ٹیوشن فیس کے معاملے کو پہلے ہی سنبھال لیا ہے۔ ہمارے پاس بھی بہت سے سازگار حالات ہیں۔ ہم طلباء اور اساتذہ پر داخلہ امتحان پاس کرنے کے دباؤ کو کیسے کم کر سکتے ہیں؟ اگر ہم عام تعلیم کو عالمگیر بنا دیں تو یہ مسئلہ حل ہو جائے گا۔

جنرل سیکرٹری ٹو لام

قوم کی بقا کی طاقت

ملک کے قیام کے ابتدائی دنوں سے ہی، صدر ہو چی منہ نے تصدیق کی: "ایک جاہل قوم ایک کمزور قوم ہے"۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ تعلیم نہ صرف ایک حق ہے بلکہ قوم کی بقا کی طاقت بھی ہے۔

"قحط، جہالت اور غیر ملکی حملہ آوروں" کے غیظ و غضب کے تناظر میں ناخواندگی کے خاتمے کا کام ایک فوری کام بن گیا۔

تیل کے لیمپ کی روشنی سے سرکاری ملازمین کے کسی طبقے کی تصویر یا بم شیلٹر میں کسی طبقے کی تصویر علم کی خواہش کا ثبوت ہے۔

ملک کے دوبارہ اتحاد کے بعد، ایک مشکل نقطہ آغاز سے، تعلیم نے انسانی وسائل کی تخلیق میں اپنے کردار کی توثیق جاری رکھی، ترقی میں حصہ ڈالتے ہوئے: زراعت خوراک کی کمی کی جگہ سے چاول برآمد کرنے والے پاور ہاؤس تک چلی گئی، سڑکیں اور پل جو کبھی غیر ملکی ماہرین پر انحصار کرتے تھے اب ویتنامی انجینئرز کے ذریعے شروع کیے گئے ہیں، اور اسکولوں کا ایک نیٹ ورک پورے ملک پر محیط ہے۔

یونیورسل تعلیم مکمل ہوئی، ہائی اسکول سے فارغ التحصیل افراد کی شرح میں تیزی سے اضافہ ہوا، اور پیشہ ورانہ اور یونیورسٹی کی تعلیم پیمانے اور معیار دونوں میں ترقی ہوئی۔

ہر سماجی و اقتصادی کامیابی کے پیچھے تعلیم کی چھاپ ہوتی ہے۔ تاہم، حدود اب بھی موجود ہیں: ناہموار معیار، امتحانات اور داخلوں پر دباؤ، ہم وقت ساز جدت کا فقدان، جس کی وجہ سے اضافی تدریس اور سیکھنے کی طویل صورتحال پیدا ہوتی ہے۔

dấu ấn lịch sử - Ảnh 2. — نئے تعلیمی سال کی افتتاحی تقریب میں تاک پو ہائی لینڈ اسکول، ٹرا ٹپ کمیون، دا نانگ شہر کے اساتذہ اور طلباء - تصویر: LE TRUNG

مضبوط سیاسی عزم

تعلیم کی حدود کی نشاندہی کرتے ہوئے، جنرل سکریٹری ٹو لام نے تعلیمی شعبے کے روایتی دن کی 80 ویں سالگرہ اور 2025-2026 تعلیمی سال کے آغاز کی تقریب میں اس بات پر زور دیا: "... اصلاح اور اصلاح سے تخلیقی ذہنیت کی طرف منتقل ہونا - تعلیم کے ذریعے قومی ترقی کی رہنمائی؛ معیار - مساوات - طاقت کو مضبوط بنانے کے طور پر۔ نظم و ضبط"

قرارداد 71 کی روح میں تعلیمی جدت کے بہاؤ میں، جنرل سکریٹری کی تقریر نے ایک مضبوط سیاسی عزم کی تصدیق کی: عام تعلیم کو جلد از جلد عالمگیر بنانا۔

یہ صرف ایک بیان نہیں ہے، بلکہ عمل کا پیغام ہے: عالمگیر تعلیم کو ایک بنیادی حق بننا چاہیے، تاکہ ہر بچے کو بالغ ہونے سے پہلے ثانوی تعلیم مکمل کرنے کا موقع ملے۔

عام تعلیم کو ہمہ گیر بنانا سب سے پہلے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی بنیاد بناتا ہے جو کہ علمی معیشت کے دور میں ملک کے عروج کے لیے ایک اہم شرط ہے۔

جو ملک ترقی کرنا چاہتا ہے اسے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کا ہونا ضروری ہے۔ یہ وسیلہ نہ صرف یونیورسٹی کی سطح سے شروع ہوتا ہے بلکہ اس سے بھی اہم عام تعلیم ہے۔

یونیورسل پرائمری تعلیم اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل کی تربیت کے لیے "ان پٹ مواد" ہے۔ ثانوی تعلیم کے بغیر اعلیٰ تعلیم محدود ہو جائے گی۔

ایک طویل المدتی وژن کے ساتھ، جنرل سکریٹری نے ایک تخلیقی تقاضہ طے کیا ہے: صنعت کاری، جدید کاری اور بین الاقوامی انضمام کی قیادت کرنے کے لیے تعلیم کو مرکزی محرک قوت کے طور پر سمجھتے ہوئے، عالمگیر عمومی تعلیم کو انسانی وسائل کی ترقی کے لیے ایک اسٹریٹجک بنیاد میں تبدیل کرنا۔

عام تعلیم کو عالمگیر بنانا امتحان کے دباؤ کو کم کرنے، خاندان کی پریشانیوں کو بانٹنے اور اساتذہ پر بوجھ کم کرنے میں بھی مدد کرتا ہے۔ جنرل سکریٹری کی تقریر میں ایک انسانی بات یہ ہے کہ امتحان کے دباؤ کو کسی اور سطح پر منتقل کرنے کے لیے کم کیا جائے۔

درحقیقت، ہر دسویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے سیزن میں، لاکھوں طلبہ اور ان کے اہل خانہ اس طرح دباؤ میں رہتے ہیں جیسے وہ "جنت کے دروازے سے چھلانگ لگاتے ہوئے" داخل ہو رہے ہوں۔ بڑے شہروں میں زیادہ مقابلے نے اس امتحان کو ذہنی اور جسمانی بوجھ میں بدل دیا ہے۔

عام تعلیم کو ہمہ گیر بنانا ہائی اسکول کے "ناکام" ہونے والے لاکھوں طلباء کی صورتحال کو کم کرے گا، جو مایوسی کی حالت میں راستے بدلنے پر مجبور ہیں۔

درد کو کم کرنے کا یہ حل ہے: والدین کی پریشانی کو کم کریں، طلباء پر دباؤ کم کریں، اور اضافی کلاسوں کے مقابلے کو محدود کریں۔ پھر، اضافی کلاسیں زندگی اور موت کی دوڑ کے بجائے صرف ایک ضمیمہ ہوں گی۔

عام تعلیم کو ہمہ گیر بنانا وسائل کو دوبارہ مختص کرنے، صحت مند تعلیمی ماحول کی تعمیر اور بنیادی معیار کو بہتر بنانے میں بھی معاون ہے۔

اس کے لیے مزید اسکولوں کی تعمیر اور اساتذہ کی بھرتی کی ضرورت ہے (جن کی جنرل سکریٹری نے تصدیق کی کہ ریاست اس کا خیال رکھ سکتی ہے)۔ جب تمام طلبا کو کل وقتی تعلیم حاصل کرنے کا موقع ملتا ہے، تو اساتذہ اندراج کے کوٹے یا غیر مساوی سطح بندی کے دباؤ کا بوجھ نہیں بنتے ہیں۔

اساتذہ کے پاس اپنے کاموں پر توجہ مرکوز کرنے کی شرائط ہیں: شخصیت کی پرورش، مہارت کو فروغ دینا، اور سیکھنے کو متاثر کرنا۔

یہ تعلیمی ماحول کو صاف کرنے کا ایک طریقہ بھی ہے: جب امتحانات کا دبائو کم ہو، جب سکولوں میں داخلہ لینے کے لیے ’’رشوت‘‘ باقی نہ رہے، تو اضافی پڑھائی اور سیکھنے کی منفیت بھی کم ہو جائے گی۔

یہ فوری تقاضے تعلیم کے لیے پارٹی اور ریاست کی خصوصی تشویش اور طویل مدتی وژن کو ظاہر کرتے ہیں۔

"عام تعلیم کو جلد از جلد عالمگیر بنانے" کی صرف ایک درخواست جنرل سکریٹری کی خصوصی تشویش کی عکاسی کرتی ہے، اور ساتھ ہی لوگوں کی جائز امنگوں کا جواب دینے میں پارٹی اور ریاست کے عزم کو بھی ظاہر کرتی ہے۔

اس زور کے پیچھے ایک طویل المدتی وژن ہے: ایک منصفانہ سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر، جہاں ہر شہری انضمام، کام اور شراکت کے لیے کم از کم ضروری چیزوں سے لیس ہو۔

سماجی انصاف کو یقینی بنانے، انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے اور ناانصافی کو کم کرنے کے لیے یہ کلیدی کڑی ہے۔

سوچ میں ایک اہم موڑ

جوش و جذبے اور انقلابی عزم سے بھرپور دور اندیشی کے ساتھ، جنرل سیکرٹری ٹو لام نے مخصوص کاموں کی نشاندہی کی جنہیں سماجی و سیاسی تنظیموں کو مؤثر طریقے سے انجام دینے کی ضرورت ہے۔

ان ہدایات میں، عمومی تعلیم کو عالمگیر بنانا اب "طویل المدتی کام" نہیں رہا بلکہ ایک فوری ضرورت بن گیا ہے۔

یہ ویتنامی تعلیم کو ترقی دینے کی سوچ میں ایک اہم موڑ ہے: لوگوں کو مرکز کے طور پر لینا، لاکھوں خاندانوں کی فلاح و بہبود کو مقصد کے طور پر لینا، اور قوم کی مستقبل کی ترقی کو پیمانہ کے طور پر لینا۔

گزشتہ 80 سالوں میں مطالعہ کی روایت اور تعلیم کی قدر کرنے کے جذبے کی بنیاد پر، عام تعلیم کو جلد از جلد عالمگیر بنانا ذہانت کو فروغ دیتا رہے گا، انقلابی عزم کو فروغ دے گا اور ایک خوشحال اور طاقتور ملک کی تعمیر میں اپنا حصہ ڈالے گا جیسا کہ انکل ہو نے ہمیشہ خواہش کی تھی۔

تعلیمی ترقی میں سنگ میل

Dấu ấn lịch sử và thông điệp hành động - Ảnh 3.

ہمارے پورے ملک نے یونیورسل لوئر سیکنڈری تعلیم مکمل کر لی ہے، اس لیے یونیورسل اپر سیکنڈری تعلیم کی طرف بڑھنا ایک ایسی چیز ہے جس کے بارے میں ہمیں سوچنا چاہیے۔

اگر ایسا کیا جا سکتا ہے، تو میں سمجھتا ہوں کہ یہ ویتنامی تعلیم کی ترقی میں ایک سنگ میل ثابت ہو گا۔

تاہم، موجودہ تناظر میں، میں سمجھتا ہوں کہ ہائی اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے کے لیے ایک روڈ میپ کی ضرورت ہے، جو قدم بہ قدم مؤثر طریقے سے کی جائے۔ سب سے پہلے اسکولوں اور کلاسوں کو تیار کرنا ہے۔

دوسری طرف، میں انتظامی سطحوں کو یہ بھی تجویز کرتا ہوں کہ ہائی اسکول یونیورسلائزیشن اور پبلک 10ویں جماعت کے اندراج کو الگ کرنا ضروری ہے۔

ہم نے طے کیا ہے کہ ہائی اسکول ایک کیریئر پر مبنی سطح ہے، لہذا یہ ضروری نہیں ہے کہ گریڈ 9 مکمل کرنے والے 100% طلباء کو پبلک گریڈ 10 میں داخل ہونا چاہیے۔

جونیئر ہائی اسکول کے بعد، طلباء کو سیکھنے کے مختلف راستوں میں سے ایک کو منتخب کرنے کا موقع فراہم کرنے کی ضرورت ہے: ہائی اسکول (سرکاری یا نجی) کے گریڈ 10 میں داخل ہونا، جاری تعلیمی نظام میں تعلیم حاصل کرنا، پیشہ ورانہ کالج میں تعلیم حاصل کرنا...

ماسٹر نگوین ویت ڈانگ ڈو

(لی کیو ڈان ہائی اسکول، شوان ہوا وارڈ، ہو چی منہ سٹی میں استاد)

HOANG NGOC VINH - H.HG

ماخذ: https://tuoitre.vn/dau-an-lich-su-va-thong-diep-hanh-dong-20250906224858343.htm