جلد ہی اساتذہ پر قانون کو عملی جامہ پہنانے کے لیے

نئے تناظر میں اساتذہ، تعلیمی رہنماؤں اور اسکول کے عملے کے لیے اساتذہ کے قانون کے نفاذ کے لیے رہنمائی کرنے والے کچھ مواد پر پیشہ ورانہ مشاورت سے متعلق ورکشاپ کا جائزہ۔ (تصویر: Nguyet Anh)

آج صبح (17 جولائی)، وزارت تعلیم و تربیت نے یونیسکو کے تعاون سے ایک ورکشاپ کا اہتمام کیا جس میں کچھ مشمولات پر پیشہ ورانہ مشاورت فراہم کی گئی جس میں اساتذہ سے متعلق قانون کے نفاذ، اساتذہ، تعلیمی رہنماؤں اور اسکول کے عملے کے لیے نئے تناظر میں پالیسیوں کے بارے میں رہنمائی کی گئی تھی۔

10 لاکھ سے زائد اساتذہ کی توقعات پر پورا اترنا

ورکشاپ سے خطاب کرتے ہوئے تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے کہا کہ 16 جون 2025 کو قومی اسمبلی نے اساتذہ سے متعلق قانون پاس کیا۔ 8 جولائی کو صدر نے اس قانون پر حکم جاری کیا۔

نائب وزیر نے اس بات پر زور دیا کہ قومی اسمبلی سے منظور شدہ اساتذہ سے متعلق قانون ملک بھر میں 10 لاکھ سے زائد اساتذہ اور ایجوکیشن مینیجرز کی توقعات پر پورا اترتا ہے۔ نفاذ کے عمل کے دوران، جب ضروری ہو، قانون میں ترمیم اور اس کو بہتر طریقے سے مکمل کرنے کے لیے اس کی تکمیل ہوتی رہے گی، تدریسی عملے کی ترقی کے ہدف کو پورا کرنے کے لیے - ایک اہم قوت جو تعلیم اور تربیت کے معیار کا تعین کرتی ہے۔

نائب وزیر کے مطابق اساتذہ سے متعلق قانون کا نفاذ ثابت کرتا ہے کہ صدارتی ایجنسی، وزارت تعلیم و تربیت نے متعلقہ وزارتوں، شاخوں اور ماہرین کے ساتھ مل کر سروے، تحقیق، جائزہ، مشاورت، ترقی اور قانون کو مکمل کرنے میں احتیاط سے تیاری کی ہے۔ لہذا، جب قومی اسمبلی میں پیش کیا گیا تو، قانون کے حق میں 451/460 ووٹ ملے (مندوبین کی کل تعداد کے 94% سے زیادہ کے حساب سے)۔

مزید اہم بات یہ ہے کہ اساتذہ کے بارے میں قانون ان نقطہ نظر اور اہداف کو پورا کرتا ہے جن کی ڈرافٹنگ کمیٹی اور صدارت کرنے والی ایجنسی نے شروع سے نشاندہی کی ہے: نئی ضروریات اور کاموں کو پورا کرنے کے لیے تدریسی عملے کو تیار کرنا۔

نائب وزیر نے زور دے کر کہا: "اساتذہ سے متعلق قانون کا نفاذ ایک اہم شرط ہے، نفاذ کے لیے اعلیٰ ترین قانونی بنیاد۔ یہ ضروری شرائط بھی ہیں، اور اس کے لیے کافی شرط ہے کہ ذیلی قانون کے دستاویزات کا اجرا، رہنمائی، اور اس عمل کے لیے کوشش، ذہانت، سائنسی، عملی، اور منظم سروے، تحقیق اور تشخیص کی ضرورت ہے۔"

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے افتتاحی تقریر کی۔ (تصویر: Nguyet Anh)

پہلی بار اساتذہ کے لیے الگ قانون ہے۔

رپورٹ میں اساتذہ اور تعلیمی منیجرز (وزارت تعلیم و تربیت) کے شعبہ کے ڈائریکٹر مسٹر وو من ڈک نے کہا کہ 16 جون کو 9ویں اجلاس میں 15ویں قومی اسمبلی نے 9 ابواب اور 42 مضامین کے ساتھ اساتذہ سے متعلق قانون منظور کیا۔ یہ ایک اہم سنگ میل ہے، جو نہ صرف پورے تدریسی عملے، تعلیمی شعبے بلکہ پوری ویتنامی قوم کے لیے بہت اہمیت کا حامل ہے۔

تاریخ میں پہلی بار قومی اسمبلی نے ایک علیحدہ قانون جاری کیا ہے جس میں اساتذہ کے عہدے، کردار، حقوق، ذمہ داریوں، حکومتوں اور پالیسیوں کو مکمل طور پر منظم کیا گیا ہے۔ اساتذہ کی عزت، دیکھ بھال، تحفظ اور ترقی میں پارٹی اور ریاست کی اہم پالیسی کو مربوط کرنا - تعلیم کے مقصد میں کلیدی قوت۔

مسٹر وو من ڈک نے اساتذہ سے متعلق قانون کی دفعات میں 5 قابل ذکر باتوں پر زور دیا۔ خاص طور پر: سب سے پہلے، عہدے کی تصدیق، تدریسی پیشے کی عزت اور وقار کا تحفظ۔ دوسرا، اساتذہ کی تنخواہوں کو انتظامی کیرئیر سیلری سکیل سسٹم میں سب سے زیادہ درجہ دیا جاتا ہے۔ تیسرا، اساتذہ کے لیے بہتر سلوک، تعاون اور کشش سے متعلق کچھ پالیسیاں۔ چوتھا، ٹیم کو معیاری بنانا اور ترقی دینا، تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا۔ پانچویں، تعلیمی اداروں کی خود مختاری میں اضافہ اور تعلیمی شعبے کو پہل کرنا۔

مقامی حکومت کی تنظیم، سرکاری ملازمین کے انتظام سے متعلق موجودہ قانونی نظام میں تبدیلیوں کے ساتھ ساتھ دو سطحی مقامی حکومت کی تعمیر کی پالیسی کا نفاذ... اساتذہ کی بھرتی، استعمال اور انتظام کے ضوابط پر بہت زیادہ اثر انداز ہوتا ہے، تعمیراتی عمل کو مسلسل اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، متعلقہ قانونی نظام میں تبدیلیوں کے ساتھ مطابقت کو یقینی بنانا۔

مسٹر Vu Minh Duc نے تصدیق کی: "سائنس، ٹیکنالوجی کی ترقی، اختراعات اور ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے پیش رفت کی پالیسیوں کے لیے نئی تقاضوں کا سامنا؛ آنے والے وقت میں تعلیمی اور تربیتی پیش رفتوں کے بارے میں واقفیت... دستاویزات میں ضوابط کے مواد کی ضرورت ہے جو اساتذہ کے قانون کے نفاذ کے لیے رہنمائی کرتے ہوئے انقلابی، شاندار، اور ترقی کے نئے دور میں آگے بڑھنے کے لیے"۔

ڈاکٹر وو من ڈک نے افتتاحی تقریر کی۔ (تصویر: Nguyet Anh)

تعمیری کام کا ماحول بنائیں

یونیسکو کے ماہر تعلیم ڈاکٹر فام ڈو ناٹ ٹائین نے کہا کہ پولیٹ بیورو کی 30 اپریل 2025 کی قرارداد نمبر 66-NQ/TW کی "ترقیاتی تخلیق" کی روح پر بنایا گیا اساتذہ سے متعلق قانون، ویتنام کے تعلیمی نظام کو تبدیل کرنے کا ایک طاقتور قانونی ذریعہ ہے۔ یہ نہ صرف موجودہ کوتاہیوں کو دور کرتا ہے، بلکہ تدریسی پیشے کے لیے ایک نئے دور کا آغاز بھی کرتا ہے، جہاں اساتذہ کو سب سے قیمتی اثاثہ اور تعلیمی ترقی کا بنیادی محرک سمجھا جاتا ہے۔

تاہم، اساتذہ سے متعلق قانون، جب عمل میں لایا جائے گا، تو سیاسی، سماجی، ثقافتی اور اقتصادی عوامل کے زیر اثر کئی اطراف سے غیر متوقع مشکلات اور چیلنجز کا سامنا کرنا پڑے گا، جن میں تعلیم سے باہر کے بہت سے عوامل بھی شامل ہیں۔

"آج ایک بڑا چیلنج یہ ہے کہ ہمارے ملک کے ساتھ ساتھ دنیا میں، ٹیچنگ کا پیشہ تکنیکی ترقی، تجارتی عدم استحکام، جغرافیائی سیاسی تنازعات، آبادی کی منتقلی، اور پائیدار ترقی سے متعلق عالمی رجحانات کے اثرات کے تحت تعلیم کے ساتھ ساتھ گہری تبدیلیوں سے گزر رہا ہے،" ڈاکٹر فام ڈو ناٹ ٹائن نے کہا۔

حل فراہم کرتے ہوئے، مسٹر فام ڈو ناٹ ٹائین نے کہا کہ تدریسی پیشے کے ارتقاء کے لیے تبدیلی، موافقت اور ردعمل کی سمت میں اساتذہ کے لیے تربیتی اور ترقیاتی پروگرام تیار کرنے کی ضرورت ہے، تعلیمی اداروں میں تدریس اور سیکھنے کی تبدیلی کے لیے تیار رہنے کے لیے ایک قدم آگے بڑھنا چاہیے۔ اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیارات کا ابتدائی اعلان، کھلے معیارات کے طور پر، ضمیمہ اور اپ ڈیٹ کیے جانے کے لیے تیار، زندگی بھر سیکھنے کے ماحولیاتی نظام کی تعمیر اور تشکیل، اساتذہ کی مسلسل پیشہ ورانہ ترقی کی بنیاد کے طور پر۔

اس کے ساتھ ساتھ اساتذہ کی خودمختاری، خود ارادیت، قیادت اور انتظامی صلاحیتوں کو فروغ دیں تاکہ وہ اپنے کام سے متعلق پیشہ ورانہ سرگرمیاں، نصاب اور تدریسی سرگرمیوں سے لے کر کلاس روم مینجمنٹ اور اسکول مینجمنٹ تک تخلیقی طور پر انجام دیں۔ اساتذہ کو سیکھنے والوں کی ضروریات پر مبنی نئے تدریسی طریقوں کے ساتھ تجربہ کرنے کے لیے بااختیار بنائیں، متجسس اور کھلی سوچ کو فروغ دیں، سیکھنے والوں کے خود ضابطہ اور خود کو بہتر بنانے میں اساتذہ کی مدد کریں۔

اس کے علاوہ، اساتذہ کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں تعاون اور ٹیم ورک کو فروغ دینا: تعاون کو اساتذہ کے لیے ایک بنیادی اہلیت اور قائدانہ مہارت کے طور پر تیزی سے دیکھا جا رہا ہے۔ کیونکہ سیکھنے والوں کی کامیابی کو یقینی بنانا اب ایک اجتماعی کوشش ہونی چاہیے جہاں پیشہ ورانہ ترقی اور مسائل کا حل مشترکہ ذمہ داریاں ہیں۔

بیداری سے لے کر عمل تک تعاون کی طرف کام کرنے کا نظام اور کام کرنے کا ماحول بنانا ضروری ہے۔ اس میں اساتذہ کی تربیت اور پرورش شامل ہے۔ کلاسز کا انعقاد، غور و فکر اور گروپ ورک کے لیے مخصوص جسمانی جگہوں کو ڈیزائن کرنا؛ اجتماعی پیشہ ورانہ شناخت بنانے اور تجربات کا اشتراک کرنے کے لیے انٹر اسکول سیکھنے کی حوصلہ افزائی کرنا...

اس کے علاوہ، چوتھے صنعتی انقلاب کی بنیاد پر صنعت کاری، جدید کاری، اور بین الاقوامی تعاون کے دور میں ویتنام کے لوگوں کے معیاری قدری نظام کے ساتھ، سکول کلچر کی تعمیر اور ترقی کو فروغ دینا ضروری ہے۔ جس میں، بنیادی قدر خوشی ہے کیونکہ معیاری تعلیم کا ایک ذریعہ اور مقصد دونوں ہے۔

ڈاکٹر فام ڈو ناٹ ٹائین نے زور دیا کہ "دوستانہ اسکول ماڈلز، خوش اسکولوں کے پورے نظام کو کامل، ترقی، اور وسعت دینے کے لیے اسکول کی ثقافت کو بنیاد بنائیں، اور اساتذہ کے لیے ایک تعمیری کام کا ماحول بنائیں۔"

ماخذ: https://baoquocte.vn/de-luat-nha-giao-som-di-vao-cuoc-song-321264.html