خطوں کے درمیان فرق کو کم کرتے ہوئے، پری اسکول کے بچوں کی مدد کے لیے اضافی پالیسیوں کی تجویز

16 جون کی صبح قومی اسمبلی کے ہال میں قومی تعلیمی نظام میں پری اسکول کے بچوں، عام تعلیم کے طلباء اور تعلیمی اداروں میں عام تعلیمی پروگرامز پڑھنے والوں کے لیے ٹیوشن فیس میں استثنیٰ اور حمایت سے متعلق قومی اسمبلی کی قرارداد کے مسودے اور پری اسکول سے 5 سال تک کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے سے متعلق قومی اسمبلی کی قرارداد کے مسودے پر بحث ہوئی۔

قومی اسمبلی کی وائس چیئر مین Nguyen Thi Thanh نے کہا کہ تعلیم و تربیت سرفہرست قومی پالیسی ہے جو ملکی ترقی میں فیصلہ کن بنیادی کردار ادا کر رہی ہے۔ تعلیم میں سرمایہ کاری ترقی میں سرمایہ کاری ہے، نہ صرف مستقبل میں سرمایہ کاری، ویتنام کے عوام کی جامع ترقی اور قوم کی طویل مدتی خوشحالی میں، بلکہ نوجوان نسل کے لیے پارٹی اور ریاست کی گہری اور مستقل فکرمندی کا بھی اظہار ہے۔

اسی مناسبت سے، حکومت نے مندرجہ بالا دو قراردادوں کے مسودے پر غور اور منظوری کے لیے قومی اسمبلی میں پیش کیا ہے - ایک گہری سٹریٹجک اہمیت کا فیصلہ، جو نہ صرف تعلیم کے حق اور تمام بچوں کے لیے تعلیم تک رسائی میں سماجی مساوات کو یقینی بنانے، خطوں کے درمیان فرق کو کم کرنے میں مدد فراہم کرتا ہے بلکہ انسانی وسائل کے معیار کو بھی بہتر بناتا ہے، تعلیم کے پہلے درجے سے ایک مضبوط ترقی کے لیے قابلِ حصول تعلیم پیدا کرتا ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، یہ پالیسیاں واضح طور پر نوجوان نسل کی مکمل دیکھ بھال اور سماجی تحفظ کو یقینی بنانے میں ہماری حکومت کی انسانیت، ذمہ داری، سیاست اور برتری کی تصدیق کرتی ہیں، جس کا مقصد لوگوں کی خوشی کا سب سے بڑا ہدف ہے۔

تقریباً 300,000 پری اسکول کے بچے ابھی تک اسکول نہیں گئے۔

ہال میں بحث کرتے ہوئے، وِنہ لانگ صوبے کے وفد Nguyen Thi Quyen Thanh، قومی اسمبلی کے وفد، کہا: حقیقت میں، پری اسکول کی تعلیم کو ابھی بھی بہت سی مشکلات اور بڑے چیلنجز کا سامنا ہے، جیسے کہ 3 سے 4 سال کی عمر کے پری اسکول کے بچوں کی ایک بڑی تعداد، تقریباً 300,000 پری اسکول کے بچے جنہوں نے ابھی تک کلاس میں شرکت نہیں کی ہے، خاص طور پر دور دراز، الگ تھلگ، پسماندہ علاقوں کے بچے، اور خاص حالات میں ایسے بچے جنہیں ابھی تک معیاری تعلیم تک رسائی حاصل نہیں ہے۔

حکومت کی تجویز کے مطابق، 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو ہمہ گیر بنانے کے لیے تخمینہ شدہ بجٹ میں تقریباً 25,000 بلین VND کی ضرورت ہوگی اور پری اسکول کے اساتذہ کو بھرتی کرنے کے لیے 21,000 سے زیادہ آسامیوں کی ضرورت ہوگی۔ اس کے مطابق، مندوب تھانہ نے پالیسیوں کے 3 گروپوں سے اتفاق کیا جن پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے: پہلی، عالمی عمر کے پری اسکول کے بچوں کے لیے ایک ترجیحی پالیسی ہے، پری اسکول کی عمر کے بچوں کے تناسب کو یقینی بنانا ہے جو پری اسکول کی تعلیم کی سہولیات کے لیے متحرک ہوں، پرورش، دیکھ بھال اور پری اسکول ایجوکیشن پروگرام کے مطابق تعلیم دی جائے۔

پسماندہ علاقوں میں 3 سے 5 سال کی عمر کے پری اسکول کے بچوں کے لیے اضافی مدد موجود ہے۔ پہاڑی علاقوں، نسلی اقلیتی علاقوں، جزیروں، سرحدوں، ساحلی علاقوں، اور مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں، خاص طور پر صنعتی پارکس اور برآمدی پروسیسنگ زون والے علاقوں میں پری اسکول کی تعلیم کو ترقی دینے کو ترجیح دی جاتی ہے۔ پری اسکول کے بچوں کے لیے دوپہر کے کھانے کی امداد اور کارکنوں کے بچوں کے لیے تعلیمی اخراجات۔

دوسرا، مینیجرز، اساتذہ اور عملے کے لیے پالیسیاں ہیں۔ تیسرا، پری اسکول ایجوکیشن اسکولوں کا نیٹ ورک تیار کرنے میں سرمایہ کاری کریں۔

اس کے علاوہ، مندوب Nguyen Thi Quyen Thanh نے مشورہ دیا: رابطے کا ایک اچھا کام کرنا ضروری ہے تاکہ لوگ یہ سمجھیں کہ بچوں کی پیدائش، پرورش اور بچوں کو تعلیم دینے کے لیے اسکولوں، خاندانوں اور معاشرے کے درمیان قریبی اور باقاعدہ ہم آہنگی کی ضرورت ہے۔ خاص طور پر مشکل علاقوں میں بچوں کے لیے دوپہر کے کھانے اور اسکول کے اخراجات کے لیے معاونت۔

پسماندہ علاقوں، نسلی اقلیتی علاقوں، پہاڑی علاقوں، الگ تھلگ علاقوں، گنجان آباد علاقوں، تارکین وطن اور کارکنوں پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، اسکول نیٹ ورک کی منصوبہ بندی کا جائزہ لیں۔ 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے محفوظ طریقے سے اور مناسب معیار کے ساتھ اسکول جانے کی بنیادی شرائط کو یقینی بنانے کے لیے کلاس رومز، بیت الخلاء، پناہ گاہوں کے کچن اور کم سے کم سامان کو ترجیح دیں۔ ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دیں، ڈیجیٹل سائنس کے گوداموں کو تیار کریں، اساتذہ کو ڈیجیٹل ٹولز استعمال کرنے کی تربیت دیں، ڈیٹا کو ڈیجیٹائز کریں، اور پیشرفت کی قریب سے اور لچکدار طریقے سے نگرانی کرنے کے لیے عالمگیریت کا انتظام کریں۔ 3 سے 5 سال کی عمر کے پری اسکول کے بچوں پر ایک قومی ڈیٹا بیس سسٹم بنائیں، جیسے کہ کلاس روم کی حیثیت، اسکول کی معلومات، اساتذہ اور سہولیات۔ یہ نظام یونیورسلائزیشن کی پیش رفت کو درست اور شفاف طریقے سے مانیٹر کرنے اور جانچنے کی اجازت دے گا۔

ہا گیانگ صوبے کی قومی اسمبلی کے مندوب ووونگ تھی ہونگ نے تبادلہ خیال کیا۔

پہاڑی علاقوں اور نسلی اقلیتی علاقوں میں پری اسکول کی ترقی کو ترجیح دیں۔

ہا گیانگ صوبے کی قومی اسمبلی کے مندوب ووونگ تھی ہوونگ نے کہا: پالیسی کو حقیقی معنوں میں زندگی میں لانے اور پائیدار تاثیر کو فروغ دینے کے لیے ضروری ہے کہ اساتذہ کی کمی اور سہولیات، آلات اور تدریسی امداد کی کمی کو دور کیا جائے، خاص طور پر نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں اور خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے صوبوں میں۔

اسی خیال کا اظہار کرتے ہوئے، ہوآ بن صوبے کے قومی اسمبلی کے مندوب ڈانگ بیچ نگوک نے کہا کہ 3 سے 5 سال کی عمر کے بچوں کے لیے پری اسکول کی تعلیم کو عالمگیر بنانے سے متعلق قرارداد کے ساتھ، شق 5، مسودے کے آرٹیکل 3 میں کہا گیا ہے: ترجیحی اسکولوں کی ترقی کو ترجیح دی جائے گی، پہاڑی علاقوں، سرحدی علاقوں، ملحقہ علاقوں میں۔ علاقے، مشکل یا خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقے، صنعتی پارکس والے علاقے، کلسٹرز، اور ایکسپورٹ پروسیسنگ زون۔

ڈیلیگیٹ ڈانگ بیچ نگوک، قومی اسمبلی کا وفد ہوآ بن صوبہ،

اسکول کے نیٹ ورک، کلاس رومز، سہولیات، سازوسامان اور مخصوص علاقوں کے اصولوں کے مطابق اساتذہ کی تعداد میں سرمایہ کاری کرنے کے علاوہ، ریاست کو بچوں کے کھانے کے اخراجات کے لیے براہ راست مدد فراہم کرنے کی ضرورت ہے، خاص طور پر غریب خاندانوں، معذور بچوں، اور خاص طور پر مشکل حالات میں بچوں کو اپنے بچوں کو کلاس میں بھیجنے کے لیے خاندانوں کی حوصلہ افزائی کے لیے، پالیسیوں میں انصاف کو یقینی بنانے، بچوں کو اسکول جانے اور پیچیدہ حالات میں انضمام میں مدد فراہم کرنے کے لیے۔

ماخذ: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-bo-sung-chinh-sach-ho-tro-tre-mam-non-thu-hep-khoang-cach-giua-cac-vung-mien-20250616134624324.htm