بین الاقوامی انضمام کی طرف غیر ملکی زبان اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کے تدریسی طریقوں میں جدت

بین الاقوامی انضمام کے دور میں غیر ملکی زبانیں اور انفارمیشن ٹیکنالوجی تیزی سے لازمی مہارت بنتی جا رہی ہیں۔ لہٰذا، ہو چی منہ شہر میں غیر عوامی تعلیمی نظام نے تربیت کے پیمانے کو وسعت دے کر اور تدریسی طریقوں کو اختراع کر کے ایک مضبوط تبدیلی کی ہے۔

تربیت کے معیار کو بڑھانا

ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے مطابق، 2024-2025 تعلیمی سال میں، اس وقت شہر میں 1,961 غیر ملکی زبان اور معلوماتی ٹیکنالوجی کے مراکز ہیں؛ جن میں سے 158 مراکز میں غیر ملکی سرمایہ کاری کا سرمایہ ہے اور 1,803 مراکز میں ملکی سرمایہ ہے۔ اس تعداد میں پچھلے تعلیمی سال کے مقابلے میں 6% کا اضافہ ہوا، جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ زبان سیکھنے اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کی مہارتوں کی مانگ میں اضافہ ہو رہا ہے۔

ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنماؤں نے شاندار تعلیمی کامیابیوں کے ساتھ غیر ملکی زبان اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کے مراکز کو یادگاری تمغوں سے نوازا۔

سال میں داخلہ لینے والے طلباء کی کل تعداد تقریباً 268,600 تک پہنچ گئی، جنہیں 49,000 سے زیادہ کلاسوں میں تقسیم کیا گیا۔ جاپانی، کورین، چینی، فرانسیسی جیسی دیگر غیر ملکی زبانوں کے ساتھ ساتھ 239,000 سے زائد طلباء پر ابھی بھی انگریزی کا غلبہ ہے... قابل ذکر بات یہ ہے کہ کنڈرگارٹنز، پرائمری اسکولوں اور ہائی اسکولوں سے وابستہ غیر ملکی زبان کے مراکز تیزی سے ترقی کر رہے ہیں، جس میں 206,000 سے زیادہ پری اسکول کے بچوں کو اپنی زندگی کے آغاز سے ہی انگریزی سے متعارف کرایا گیا ہے، جو کہ نئی نسل کی مہارت کی طرف ایک اہم قدم ہے۔

متوازی طور پر، اسکولوں نے 4,800 سے زیادہ کلاس رومز، 516 لائبریریوں اور تقریباً 1,900 کمپیوٹرز کے ساتھ تدریس اور سیکھنے کی سہولیات میں نمایاں سرمایہ کاری کی ہے۔ تدریسی عملہ تقریباً 4,300 اساتذہ پر مشتمل ہے، جن میں 2,999 ویتنام کے اساتذہ اور 1,310 غیر ملکی اساتذہ شامل ہیں۔ سال کے دوران، محکمہ نے درجنوں خصوصی تربیتی سیشنز کا انعقاد کیا، جس میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت (AI) کو غیر ملکی زبانوں اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کی تعلیم میں استعمال کرنے پر توجہ دی گئی۔

نتائج تقریباً 180,000 طالب علموں کے بین الاقوامی سرٹیفکیٹ حاصل کرنے کے ساتھ واضح تاثیر ظاہر کرتے ہیں، جن میں 146,236 کیمبرج سرٹیفکیٹ، دسیوں ہزار IELTS، TOEFL، MOS سرٹیفکیٹ شامل ہیں... یہ تربیتی طریقوں میں جدت لانے اور تربیت کے معیار کو بلند کرنے کا قائل ثبوت ہے۔

اس رجحان میں، بہت سے سینٹر ماڈلز نے ایک نئی شکل بنانے میں تعاون کیا ہے۔ مثال کے طور پر، 70 سے زیادہ مراکز اور 3,000 علمبردار اہلکاروں پر مشتمل ILA سسٹم 4C (تنقیدی سوچ، تخلیقی صلاحیت، مواصلات، تعاون) کے ساتھ مل کر PBL طریقہ کار کا اطلاق کرتا ہے۔ طلباء نہ صرف زبانیں سیکھتے ہیں بلکہ عملی منصوبے بھی انجام دیتے ہیں جیسے مواصلاتی پوسٹرز ڈیزائن کرنا، ماحولیاتی تحفظ کے منصوبے بنانا، اور آغاز کے خیالات پیش کرنا۔

محترمہ اناستاسیا روماشوا، ILA ڈائریکٹر برائے تعلیمی امور کے مطابق، یہ نقطہ نظر طلباء کو "عالمی انضمام کے لیے علم حاصل کرنے اور نرم مہارتوں پر عمل کرنے دونوں" میں مدد کرتا ہے۔ تشخیصی نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ ILA طلباء بین الاقوامی معیارات سے زیادہ کیمبرج، IELTS، TOEFL جونیئر اسکور حاصل کرتے ہیں، 90% سے زیادہ بین الاقوامی ماحول میں بات چیت کرنے میں پراعتماد ہیں۔

اختراعی ماڈلز

نہ صرف پیمانے پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، بہت سے مراکز گہرائی پر بھی توجہ دیتے ہیں، تربیت کو عملی تجربے کے ساتھ جوڑ کر، سیکھنے والوں کے لیے کشش پیدا کرتے ہیں۔

گزشتہ تعلیمی سال، شہر میں 206,000 پری اسکول کے بچوں نے اپنی زندگی کے آغاز سے ہی انگریزی سے متعارف کرایا، جو نئی نسل کے لیے ابتدائی غیر ملکی زبان کی مہارتوں کی تشکیل کی جانب ایک اہم قدم ہے۔

مثال کے طور پر، Saigon Language Center "Developing People - connecting the world" کے نعرے پر بناتا ہے، بہت سی غیر نصابی سرگرمیوں کا اہتمام کرتا ہے جیسے کہ غیر ملکی باورچیوں کے ساتھ کھانا پکانا سیکھنا، FDI انٹرپرائزز کا دورہ کرنا، جاپانی لیڈروں کے ساتھ تبادلہ کرنا، فنکارانہ تصاویر لینا... ہر سبق ایک روشن تجربہ ہے، طلباء کو زبان کو فعال طور پر لاگو کرنے میں مدد کرتا ہے، اور اس طرح ان کی قابلیت میں اضافہ ہوتا ہے۔

انفارمیشن ٹیکنالوجی کے میدان میں، MindX Gen Z اور Gen Alpha پر توجہ مرکوز کرتا ہے، ڈیجیٹل مقامی جو ٹیکنالوجی سے واقف ہیں لیکن آسانی سے مشغول ہوجاتے ہیں۔ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی انوویشن انفارمیشن ٹیکنالوجی سینٹر نے گیمیفیکیشن اور گیم بیسڈ لرننگ کو لاگو کیا ہے، جس نے پوائنٹس، لیولز اور بیجز کے نظام کے ساتھ ہر سبق کو گیم کے سفر میں بدل دیا ہے۔ Minecraft ایجوکیشن، CodeCombat، اور Kahoot جیسے پلیٹ فارمز کو مربوط کیا گیا ہے، جو کلاس برقرار رکھنے کی شرح کو بہتر بنانے میں مدد کرتے ہیں جبکہ طلباء کے تعاون اور منطقی سوچ کی مہارتوں کی تربیت بھی کرتے ہیں۔

کمیونٹی کی سطح پر، CLIS Binh Duong اپنے 171 یونٹس کے کوآپریٹو نیٹ ورک ماڈل کے ساتھ نمایاں ہے۔ CLIS Binh Duong کلب کی سربراہ محترمہ Nguyen Thi Hoai نے کہا کہ قیام کے ایک سال سے بھی کم عرصے کے بعد، CLIS نے پرائمری انگلش اولمپیاڈ، Edu Leaders Cafe Training Series، Community Run وغیرہ کے ساتھ اپنی شناخت بنائی ہے۔ "Solidarity - Service - Creativity" کی بنیادی اقدار کے ساتھ، CLIS نہ صرف غیر ملکی زبان کی تعلیم کو بہتر بناتا ہے بلکہ معیاری تعلیم کو بھی بہتر بناتا ہے۔ محلے میں

ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کی ڈپٹی ڈائریکٹر محترمہ ترونگ ہائی تھان کے مطابق، 2025-2026 کے تعلیمی سال کے لیے تین اہم کام تدریسی عملے کے معیار کو بہتر بنانا جاری رکھنا ہے۔ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور AI کے اطلاق کو فروغ دینا؛ اور اسکولوں میں غیر ملکی زبان اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کی تعلیم کو جوڑنے کے ماڈل کو وسعت دیں۔ یہ انگریزی کو شہر کی دوسری زبان بنانے کے مقصد کو حاصل کرنے کے لیے بھی مخصوص اقدامات ہیں۔

ہو چی منہ سٹی کا مقصد انگریزی کو اپنی دوسری زبان بنانا، غیر ملکی زبان اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کی مہارتوں کو بڑھانا ہے تاکہ دنیا کے ساتھ گہرائی سے ہم آہنگ ہو سکے۔

تعلیم کے شعبے کے مخصوص ماڈلز اور رجحانات سے، یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ ہو چی منہ شہر میں غیر ملکی زبانوں اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کی تعلیم اور سیکھنا ایک نئے مرحلے میں داخل ہو رہا ہے: نہ صرف علم فراہم کرنا بلکہ جامع صلاحیت کی تربیت، بین الاقوامی انضمام کے لیے سیکھنے والوں کو تیار کرنا۔

ماخذ: https://baotintuc.vn/giao-duc/doi-moi-phuong-phap-giang-day-ngoai-ngutin-hoc-huong-toi-hoi-nhap-quoc-te-20250925132842506.htm