پیشہ ورانہ تعلیم پر بہت سی نئی پالیسیاں متوقع ہیں۔

مسودہ قانون 9 ابواب اور 50 متوقع مضامین پر مشتمل ہے، جو پارٹی کی پالیسیوں کے قریب سے، آئین، بین الاقوامی معاہدوں اور ملکی طریقوں کے مطابق بنایا گیا ہے۔ پیشہ ورانہ تعلیم کی ترقی میں اختراع کے لیے وراثت، ترقی اور قانونی راہداری کی تشکیل کو یقینی بنانا۔

پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون کا مسودہ (ترمیم شدہ) حکومت کو پیش کی گئی 5 پالیسیوں کو معیاری بناتا ہے، بشمول: پیشہ ورانہ تعلیم کے نظام کے ڈھانچے میں جدت؛ تربیتی پروگراموں اور تنظیم میں جدت اور پیشہ ورانہ تعلیم کی کوالٹی ایشورنس؛ کاروباری اداروں کے کردار کو فروغ دینا اور پیشہ ورانہ تعلیم میں بین الاقوامی تعاون کو بڑھانا؛ وسائل کو متحرک کرنا اور پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے فنانس اور اثاثوں کے استعمال اور انتظام کی کارکردگی کو بہتر بنانا؛ شفافیت اور کارکردگی کی طرف پیشہ ورانہ تعلیم کے ریاستی انتظامی طریقہ کار میں جدت۔

پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق موجودہ قانون کے مقابلے میں، پیشہ ورانہ تعلیم کے مسودہ قانون (ترمیم شدہ) میں بہت سے ایڈجسٹ، اضافی اور ترمیم شدہ مواد ہیں، خاص طور پر درج ذیل:

چھوڑے گئے مواد

قانون کے مسودے سے درج ذیل مواد کو خارج کردیا گیا ہے: پیشہ ورانہ تعلیم کے مقاصد، پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی درجہ بندی؛ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے قیام، تقسیم، علیحدگی، انضمام اور تحلیل کی شرائط؛ مسلح افواج کے پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں میں سکول کونسلز کے قیام کے ضوابط؛ برانچوں کے قیام، پیشہ ورانہ تعلیم کی اضافی سرگرمیوں کے اندراج کے لیے انتظامی طریقہ کار؛ بیرونی ممالک کے ساتھ تربیتی تعاون کی شرائط، نمائندہ دفاتر کے قیام کی شرائط، اور ایکریڈیٹیشن تنظیموں کے قیام کے لیے شرائط۔

مسودہ قانون میں ان مشمولات کو بھی خارج کردیا گیا ہے جو تعلیم سے متعلق قانون، اساتذہ سے متعلق قانون اور سول سرونٹ کے قانون (پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کو قائم کرنے، تقسیم کرنے، الگ کرنے، انضمام کرنے اور تحلیل کرنے کا اختیار؛ پیشہ ورانہ تعلیم کے اداروں کے ضوابط؛ پیشہ ورانہ تعلیم کا ریاستی انتظام؛ اساتذہ کے لیے پالیسیاں، بین الاقوامی طلباء کے لیے پالیسیاں، بین الاقوامی سطح پر تعاون کے لیے) تعلیم)۔

مندرجہ بالا ایڈجسٹمنٹ کا مقصد سرمایہ کاری کے حالات کو منظم کرنے کے لیے قوانین اور حکومت کے وکندریقرت کے درمیان مستقل مزاجی کو یقینی بنانا ہے تاکہ ہر دور میں سماجی و اقتصادی ترقی اور پیشہ ورانہ تربیت کی سرگرمیوں کے حالات کے مطابق سرمایہ کاری کے حالات اور انتظامی طریقہ کار کو کم کرنے کے لیے بنیاد بنایا جا سکے۔

نظر ثانی شدہ اور بہتر مواد

مسودہ قانون میں نظر ثانی شدہ اور بہتر مواد میں شامل ہیں: پیشہ ورانہ تعلیم کی سرگرمیوں کا پروگرام، سطح اور تنظیم؛ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کا تنظیمی ڈھانچہ؛ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی خود مختاری اور جوابدہی۔ لیکچررز، اساتذہ، اور پیشہ ورانہ تربیت دہندگان؛ پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے ریاستی مالیاتی پالیسی؛ فنانس اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے اثاثے؛ پیشہ ورانہ تعلیم کی منظوری

اس ترمیم اور بہتری کا مقصد پیشہ ورانہ تعلیم کے ریاستی انتظامی طریقہ کار کو اختراع کرنے، پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی انتظامی صلاحیت اور خود مختاری کو بہتر بنانے کے لیے اسکول کونسلوں سے متعلق مسائل کو حل کرنے کی ضروریات کو پورا کرنا ہے۔ تربیتی حالات (پروگرام، لیکچررز، اساتذہ، مالیات) کے مادے کو یقینی بنانے اور اندرونی معیار کی یقین دہانی اور بیرونی معائنہ اور تشخیص کے نظام کی تعمیر کے ذریعے پیشہ ورانہ تعلیم کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانا۔

اضافی مواد

مسودہ قانون مندرجہ ذیل مواد کی تکمیل کرتا ہے: ووکیشنل سیکنڈری اسکول پروگرام جنرل سیکنڈری اسکول پروگرام کے بنیادی علم اور جونیئر ہائی اسکول سے فارغ التحصیل طلباء کے لیے پیشہ ورانہ مہارت کو یکجا کرتا ہے۔ پیشہ ورانہ سیکنڈری اسکول؛ مسلح افواج کے اعلیٰ تعلیمی ادارے، اعلیٰ تعلیمی اداروں میں خصوصی میجرز اور فن کے شعبے میں ایسے پیشے جن کو کالج اور انٹرمیڈیٹ سطح کی تربیت میں حصہ لینے کی اجازت ہے۔

سیکھنے کے نتائج اور جمع شدہ پیشہ ورانہ صلاحیتوں کی پہچان؛ پیشہ ورانہ تعلیم میں کاروباری اداروں کا کردار؛ لیکچررز اور شریک اساتذہ؛ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے معیارات، تربیتی پروگرام کے معیارات، کوالٹی اشورینس کے نظام؛ بیرون ملک ویتنامی پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی سرمایہ کاری کے تعاون کی سرگرمیاں۔

مندرجہ بالا ضوابط کے اضافے کا مقصد سماجی و اقتصادی ترقی کے کاموں کو پورا کرنے کے لیے انسانی وسائل کی تربیت اور ترقی سے متعلق ریاست کی پالیسیوں اور رہنما خطوط کو ادارہ جاتی بنانا ہے، اہم اقتصادی شعبوں اور کلیدی تکنیکی ٹیکنالوجیز کے لیے انسانی وسائل کی فراہمی؛ سیکھنے والے معاشرے اور زندگی بھر سیکھنے کو فروغ دینا؛ پیشہ ورانہ تربیتی اداروں میں سائنسی تحقیق سکھانے اور کرنے کے لیے غیر ملکی ماہرین اور سائنسدانوں اور بیرون ملک ویتنامی کو راغب کرنا اور ان کو ملازمت دینا؛ پیشہ ورانہ تربیتی اداروں اور تربیتی پروگراموں پر معیارات کا ایک نظام بنانا تاکہ تنظیم اور تربیتی سرگرمیوں کو یکجا کیا جا سکے اور پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کی ترقی میں تشخیص، درجہ بندی اور سرمایہ کاری کی حمایت کی جا سکے۔

انتظامی طریقہ کار کو کاٹنے اور آسان بنانے کا مواد

اس سے 32/74 انتظامی طریقہ کار میں کمی کی توقع ہے، جو کہ 43.24 فیصد ہے (ایکریڈیٹیشن آرگنائزیشن کے قیام کے لیے شرائط میں کمی؛ برانچوں کے قیام سے متعلق انتظامی طریقہ کار کو کم کرنا، بورڈ آف ڈائریکٹرز کو تسلیم کرنا، اضافی پیشہ ورانہ تعلیم کی سرگرمیوں کو رجسٹر کرنا؛ انتظامی طریقہ کار کو انضمام کرنا، تقرری، تقسیم سے متعلق انتظامی طریقہ کار کو کم کرنا۔ غیر ملکی سرمایہ کاری والے پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی تحلیل، اور نام تبدیل کرنا)۔

پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے قیام، تقسیم، علیحدگی، انضمام اور تحلیل سے متعلق 42/74 انتظامی طریقہ کار کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم کی تنظیم اور آپریشن میں دستاویزات اور ریکارڈ کو آسان بنانا؛ پیشہ ورانہ تعلیم کی سرگرمیوں کی رجسٹریشن؛ نمائندہ دفاتر کا قیام؛ اور بیرونی ممالک کے ساتھ تربیتی تعاون۔

سماجی اخراجات کو بچانے، پیداواری صلاحیت اور کام کی کارکردگی کو بڑھانے کے لیے انتظامی طریقہ کار کو کم کرنا اور آسان بنانا، کام انجام دینے والے شخص اور یونٹ کے سربراہ کو ذمہ داری دینا؛ پری انسپکشن سے پوسٹ انسپکشن کی طرف منتقلی کی پالیسی کو نافذ کرنا۔

وکندریقرت اور اختیارات کی تفویض

سرمایہ کاری کے حالات، پیشہ ورانہ تعلیم کی سرگرمیوں اور پیشہ ورانہ تعلیم کی ترقی کی پالیسیوں کو منظم کرنے کے لیے قومی اسمبلی اور قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی سے حکومت کو وکندریقرت، خاص طور پر:

پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے قیام، انضمام، تقسیم، علیحدگی اور تحلیل کی شرائط پر مخصوص ضابطے؛ پیشہ ورانہ تعلیم کو چلانے کی اجازت کی شرائط؛ غیر ملکی ممالک کے ساتھ تربیتی تعاون کی شرائط؛ نمائندہ دفاتر کے قیام کے لیے شرائط؛ اور پیشہ ورانہ تعلیم کی منظوری کی سرگرمیوں کے لیے شرائط۔

پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کی خود مختاری اور جوابدہی کے مواد کی وضاحت کریں؛ لیکچررز، اساتذہ، اور پیشہ ورانہ تربیت دہندگان کے لیے پالیسیاں؛ سیکھنے والوں کے لیے پالیسیاں؛ کاروباری اداروں کے لیے پالیسیاں؛ بین الاقوامی تعاون اور پیشہ ورانہ تربیت میں غیر ملکی سرمایہ کاری سے متعلق پالیسیاں؛ وسائل کے استعمال کے فارم اور اصول، انتظامی ذمہ داریاں اور پیشہ ورانہ تربیت میں پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ کی نگرانی؛ ٹیوشن فیس کی حد؛ قیمتوں کا تعین کرنے کے طریقے اور قیمت کی تربیت کی خدمات کا اختیار؛ پیشہ ورانہ تربیت کے میدان میں غیر ملکی تعاون اور سرمایہ کاری کے بارے میں تفصیلی ضوابط، بیرون ملک ویتنامی پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے سرمایہ کاری کے تعاون پر؛ اور پیشہ ورانہ تربیت کے میدان میں قانون کی خلاف ورزیوں پر انتظامی پابندیاں۔

حکومت اور وزیر اعظم سے وزارت تعلیم و تربیت تک وکندریقرت، وزیر تعلیم و تربیت ریاستی انتظام کے اختیار کے مطابق پیشہ ورانہ امور کو منظم کرتا ہے (ڈپلومہ، سرٹیفکیٹس، اور کورس کی تکمیل کے سرٹیفکیٹ دینے کے ضوابط؛ تربیتی پروگرام کے معیارات؛ ترقی، تشخیص، اپ ڈیٹ کرنے، انتخاب، اور پروگراموں کے استعمال کے بارے میں رہنمائی؛ اہم کالجوں کی فہرست اور نصابی کتابوں کی فہرست، دوسری فہرست اور نصابی کتابیں تربیت کو منظم کرنے اور تربیتی پروگراموں کو نافذ کرنے کے لیے تنظیموں کو جوڑنے کا طریقہ...)

پیشہ ورانہ تربیتی ادارے پیشہ ورانہ سرگرمیوں اور اندرونی انتظامیہ میں مکمل طور پر خود مختار ہیں۔ اور تنظیم، سرگرمیوں کے انتظام اور تربیت کے معیار کے لیے قابل ریاستی اداروں، سیکھنے والوں اور معاشرے کے سامنے جوابدہ ہیں۔

پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون پیشہ وارانہ تعلیم کے شعبے میں ریاستی انتظام میں وکندریقرت اور وفد کی روح کو واضح طور پر ظاہر کرتا ہے، جو وزارت تعلیم و تربیت، صوبائی سطحوں اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کو جدید، موثر اور موثر ترقی کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے مزید پہل اور خود مختاری دیتا ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nhieu-chinh-sach-moi-ve-giao-duc-nghe-nghiep-post737582.html