یونیورسٹی کی تعلیم میں تربیت اور سائنسی تحقیق کے معیار کو بہتر بنانے کے حل

فیکلٹی کی ترقی کو ترجیح دیں۔

مسٹر وو من ڈک - اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے شعبہ کے ڈائریکٹر ( وزارت تعلیم و تربیت ) نے تصدیق کی کہ اعلیٰ تعلیم کا بہت سے معاشی، سماجی اور ثقافتی شعبوں پر گہرا اثر پڑتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، یہ اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی، سائنسی تحقیق کو فروغ دینے، قومی حیثیت کو بڑھانے، علم پر مبنی معاشرے کی تعمیر اور پائیدار ترقی میں اہم کردار ادا کرتا ہے۔

یونیورسٹی کے تعلیمی نظام میں لیکچررز کو مرکزی حیثیت حاصل ہوتی ہے۔ وہ نہ صرف علم فراہم کرتے ہیں بلکہ طلباء کی رہنمائی، نصیحت اور حوصلہ افزائی بھی کرتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، وہ سائنسی محققین ہیں، نیا علم تخلیق کرتے ہیں اور اسکول اور معاشرے کے درمیان ایک پل کا کام کرتے ہیں۔

اعداد و شمار کے مطابق، ملک میں اس وقت اعلیٰ تعلیمی اداروں میں تقریباً 86,000 کل وقتی لیکچررز ہیں (جن میں سے پبلک سیکٹر کا حصہ 70,000 سے زیادہ ہے)۔ اس ٹیم میں تقریباً 750 پروفیسرز، 5,900 سے زیادہ ایسوسی ایٹ پروفیسرز، 30,000 سے زیادہ پی ایچ ڈیز اور تقریباً 50,000 ماسٹرز ہیں۔ سالوں کے دوران، یونیورسٹی کے لیکچررز کی تعداد اور معیار میں مسلسل اضافہ ہوا ہے، آہستہ آہستہ بین الاقوامی سطح پر انضمام ہو رہا ہے۔

اس بات کی تصدیق کرتے ہوئے کہ پارٹی اور ریاست کے پاس تدریسی عملے کی تشکیل اور ترقی اور اندرون و بیرون ملک ممتاز سائنسدانوں کو راغب کرنے کے لیے بہت سی اہم پالیسیاں اور رہنما اصول ہیں۔ مسٹر وو من ڈک نے حوالہ دیا کہ 13ویں نیشنل پارٹی کانگریس کی قرارداد نے انسانی وسائل خصوصاً اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی کے طور پر تین سٹریٹجک پیش رفتوں میں سے ایک کی نشاندہی کی ہے۔ ٹیلنٹ کو بھرتی کرنے، استعمال کرنے اور انعام دینے کے طریقہ کار کے ساتھ تربیت کو جوڑنا؛ تحقیق، منتقلی، سائنس اور ٹیکنالوجی کے اطلاق اور اختراع کو فروغ دینا۔

2021-2030 کے لیے 10 سالہ سماجی و اقتصادی ترقی کی حکمت عملی ملکی اور غیر ملکی صلاحیتوں اور ماہرین کو راغب کرنے اور ان سے استفادہ کرنے کے لیے شاندار پالیسیوں کی ضرورت پر بھی زور دیتی ہے۔ خاص طور پر، پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 57-NQ/TW نے بنیادی سائنس، سیمی کنڈکٹر ٹیکنالوجی، مائیکرو چِپ ڈیزائن، ڈیجیٹل انجینئرنگ وغیرہ جیسے کلیدی شعبوں میں اعلیٰ پیشہ ورانہ صلاحیت کے حامل لیکچررز اور سائنسدانوں کی ایک ٹیم تیار کرنے کی ضرورت کا تعین کیا ہے۔ مصنوعی ذہانت سمیت جدید ٹیکنالوجی کو مربوط کرنا۔

اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے شعبہ کے ڈائریکٹر مسٹر وو من ڈک نے خطاب کیا۔

حال ہی میں، پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW اس بات کی تصدیق کرتا رہا کہ یونیورسٹی کی تعلیم اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل اور ہنر کو فروغ دینے، سائنس، ٹیکنالوجی اور اختراعات کی ترقی کو فروغ دینے کا مرکز ہے۔

یہ دستاویز اساتذہ کے لیے خصوصی اور شاندار ترجیحی پالیسیوں کی ضرورت پر بھی زور دیتی ہے۔ تعلیمی اداروں میں تدریس اور تربیت میں حصہ لینے کے لیے اساتذہ کے علاوہ اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو متحرک کرنے کے لیے ایک طریقہ کار کی تعمیر؛ تحقیقی سرگرمیوں کی صدارت کرنے کے لیے ماہرین اور سائنسدانوں کی حوصلہ افزائی کرنا؛ اور بیرون ملک سے کم از کم 2,000 بہترین لیکچررز کو بھرتی کرنا۔

"متوجہ کرنے اور قابل علاج سلوک فراہم کرنے کی پالیسی کو تدریسی عملے کے لیے پارٹی اور ریاست کی طرف سے ایک بڑی حوصلہ افزائی سمجھا جاتا ہے۔ جب زندگی اور آمدنی میں بہتری آئے گی، تو اساتذہ اپنے کام میں خود کو محفوظ محسوس کریں گے، پورے دل سے لوگوں کو تعلیم دینے کے لیے اپنے آپ کو وقف کریں گے، اور ساتھ ہی ساتھ معاشرے میں تدریسی پیشے کی کشش میں اضافہ کریں گے،" مسٹر وو من ڈک نے زور دیا۔

سائنسی تحقیق میں کلیدی کردار

مسٹر فام کوانگ ہنگ - سائنس، ٹیکنالوجی اور انفارمیشن ڈیپارٹمنٹ (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈائریکٹر نے تبصرہ کیا کہ حالیہ برسوں میں اعلیٰ تعلیمی اداروں میں سائنسی تحقیقی سرگرمیاں واضح طور پر ترقی کر چکی ہیں۔ ممتاز بین الاقوامی جرائد میں سائنسی مضامین کی تعداد میں 12-15% فی سال تیزی سے اضافہ ہوا ہے۔ اعلیٰ تعلیمی نظام ملک بھر میں WoS پر تقریباً 70% مضامین اور Scopus پر 90% حصہ ڈالتا ہے۔ اعلیٰ تعلیمی ادارے بتدریج مضبوط تحقیقی مضامین بن رہے ہیں...

قابل ذکر کامیابیوں کے باوجود، بہت سے اسکولوں میں سائنسی تحقیقی سرگرمیوں کو اب بھی چیلنجز کا سامنا ہے۔ تعلیم و تربیت کی وزارت نے تبصرہ کیا کہ بین الاقوامی اشاعتوں میں اضافے کی شرح کم ہو رہی ہے، جس کی وجہ سے اسکولوں کو "مقدار" سے "معیار" کی طرف منتقل کرنے کی ضرورت ہے۔ تحقیقی نتائج کی کمرشلائزیشن ابھی بھی محدود ہے۔

اگرچہ یونیورسٹی سائنس کے لیے مالی وسائل میں اضافہ ہوا ہے، لیکن پھر بھی انہیں مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کی ضرورت ہے۔ خاص طور پر، اسکولوں کے درمیان تحقیقی صلاحیت میں فرق بہت بڑا ہے۔ صرف چند اعلیٰ اسکول علاقائی سطح تک پہنچے ہیں، جب کہ بہت سے دوسرے اسکولوں میں اشاعتیں کم ہیں اور انھوں نے ابھی تک مضبوط تحقیقی گروپ نہیں بنائے ہیں۔ سائنسی تحقیق اور ٹیکنالوجی کی منتقلی اب بھی "رکاوٹیں" ہیں جب زیادہ تر اسکولوں میں ان سرگرمیوں سے حاصل ہونے والی آمدنی بہت کم ہے۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں میں سائنس، ٹیکنالوجی اور اختراعی سرگرمیوں کو فروغ دینے کے لیے وسائل کو متحرک کرنے کے لیے، سائنس، ٹیکنالوجی اور انفارمیشن ڈیپارٹمنٹ نے تجویز پیش کی کہ اعلیٰ تعلیمی اداروں میں سائنس اور ٹیکنالوجی کی سرگرمیوں کے لیے انتظامی طریقوں اور بجٹ مختص کرنے کی ضرورت ہے۔

مسٹر فام کوانگ ہنگ - سائنس، ٹیکنالوجی اور انفارمیشن ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر نے خطاب کیا۔

یونیورسٹی کی خود مختاری کے تناظر میں، سائنس اور ٹیکنالوجی کی سرگرمیوں کو فروغ دینے اور اعلیٰ تعلیم میں جدت طرازی کے لیے وسائل کو متحرک کرنے کا سب سے اہم حل اعلیٰ تعلیم کے لیے متنوع آمدنی کے ذرائع کو فروغ دینے کا طریقہ کار ہے، اداروں کے تعاون سے فنڈنگ کے ذرائع کی طاقت کو فروغ دینا اور معاشرے سے متحرک فنڈنگ کے ذرائع۔

اس کے ساتھ سائنس اور ٹیکنالوجی میں بین الاقوامی تعاون کو فروغ دینا۔ قومیانے اور عالمگیریت کے تناظر میں، تحقیقی تعاون اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے مالی وسائل کو بڑھانے اور بین الاقوامی ماہرین کو ویتنام میں تربیت، تحقیق اور تکنیکی اختراع کے عمل میں حصہ لینے کے لیے راغب کرنے کا ایک موقع ہے۔

اعلیٰ تعلیم میں AI مراکز بنانے کی ضرورت ہے۔

اعلیٰ تعلیم میں AI کے اطلاق پر گفتگو کرتے ہوئے، مسٹر Nguyen Thanh Hung - Hanoi University of Science and Technology نے کہا: چوتھے صنعتی انقلاب کی مضبوط ترقی کے ساتھ ساتھ، دنیا بھر کے اعلیٰ تعلیمی اداروں نے تربیت، تحقیق، انتظام اور آپریشن کی سرگرمیوں میں مصنوعی ذہانت (AI) کو فعال طور پر تحقیق اور بتدریج لاگو کیا ہے۔

حالیہ سروے ظاہر کرتے ہیں کہ اعلیٰ تعلیم میں AI کا استعمال زیادہ مقبول ہو رہا ہے اور خاص طور پر طلباء میں بڑھ رہا ہے۔ تاہم، جوش و خروش کے باوجود، طلباء اب بھی ان آلات کی درستگی کے بارے میں فکر مند ہیں۔

گلوبل اے آئی اسٹوڈنٹ سروے 2024 کے سروے کے اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ 86% طلباء اپنی پڑھائی میں AI کا استعمال کرتے ہیں، 66% ChatGPT کا انتخاب کرتے ہیں۔ طلباء بنیادی طور پر معلومات (69%) تلاش کرتے ہیں، گرامر (42%) چیک کرتے ہیں، دستاویزات کا خلاصہ (33%) کرتے ہیں۔ استعمال کی فریکوئنسی کے لحاظ سے، 24% طلباء ہر روز AI استعمال کرتے ہیں اور 54% ہفتے میں کم از کم ایک بار اپنی پڑھائی میں AI کا استعمال کرتے ہیں۔

دریں اثنا، لیکچررز اور تعلیمی رہنما زیادہ محتاط نظریہ رکھتے ہیں۔ تقریباً 61% لیکچررز نے تدریس میں AI کا استعمال کیا ہے، لیکن زیادہ تر نے اسے محدود حد تک استعمال کیا ہے، اور بہت سے لوگوں نے خدشات کا اظہار کیا ہے کہ AI پر انحصار کرنے سے طلباء میں تنقیدی سوچ کی صلاحیتوں کی کمی ہو سکتی ہے۔ اس کے علاوہ، تعلیمی دھوکہ دہی، ڈیٹا کا تعصب، اور رازداری جیسے مسائل بھی لیکچررز اور منتظمین کے لیے گہری تشویش کا باعث ہیں۔ خاص طور پر، 59% تعلیمی رہنماؤں نے کہا کہ دھوکہ دہی میں اضافہ ہوا ہے، حالانکہ 91% کا خیال ہے کہ AI طویل مدت میں سیکھنے کو بڑھا سکتا ہے۔

مسٹر Nguyen Thanh Hung کے مطابق، آج کا سب سے بڑا چیلنج یہ نہیں ہے کہ طالب علم AI کا استعمال کریں یا نہ کریں، بلکہ یہ ہے کہ AI کو مؤثر طریقے سے کیسے مربوط کیا جائے، سیکھنے اور پڑھانے میں فوائد کو فروغ دینا، اور تعلیمی معیار، تنقیدی سوچ اور دیانت کو یقینی بنانا۔

یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی میں ڈیجیٹل تبدیلی میں کچھ اہم نتائج پیش کرتے ہوئے، مسٹر نگوین تھانہ ہنگ نے خاص طور پر eHUST ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن پلیٹ فارم کے بارے میں ایک اوپن آرکیٹیکچر ماڈل کے ساتھ اشتراک کیا، جس سے سیکھنے والوں، عملے اور مینیجرز کے لیے ایک متحد سروس چین بنانے کے لیے ماحولیاتی نظام میں مصنوعات کے مؤثر انضمام کی اجازت دی گئی۔

ریزولیوشن 71-NQ/TW کے اہداف کو کامیابی کے ساتھ نافذ کرنے کے لیے، مسٹر Nguyen Thanh Hung نے کہا کہ اعلیٰ تعلیم میں تحقیق، ٹیکنالوجی کی منتقلی اور انسانی وسائل کی تربیت کے مرکز کے طور پر AI مراکز کی تشکیل ضروری ہے، جبکہ نئے تدریسی اور انتظامی ماڈلز کی جانچ بھی کی جائے۔

اس کے بعد، جدید ڈیٹا اور کمپیوٹنگ انفراسٹرکچر میں سرمایہ کاری کرنا، ایک متحد تعلیمی ڈیٹا بیس بنانا، اعلیٰ کارکردگی والے کمپیوٹنگ سسٹم کو باہم مربوط اور لیس کرنا، ڈیٹا گوداموں کو کھولنا، اور ڈیجیٹل لرننگ میٹریل شیئرنگ پلیٹ فارمز کی ضرورت ہے۔ یہ تحقیق، تدریس اور انتظامی صلاحیت کو بہتر بنانے کی بنیاد ہے۔

ایک ہی وقت میں، AI انسانی وسائل کو تیار کرنا ضروری ہے؛ پبلک پرائیویٹ تعاون کو مضبوط کرنا، کاروباری اداروں سے مالی وسائل، ڈیٹا، ٹولز اور عملی ماحول کو متحرک کرنا، AI ایپلی کیشنز کو سماجی ضروریات کے مطابق بنانے میں مدد کرنا اور جدت کو فروغ دینا۔ ڈیٹا کی حفاظت، رازداری، تعلیمی اخلاقیات پر قانونی فریم ورک اور پالیسیوں کو مکمل کریں، اور ساتھ ہی AI کو لاگو کرنے والے تعلیمی پروگراموں اور پروڈکٹس کے لیے تحقیق، اختراع اور معیار کی یقین دہانی کی حوصلہ افزائی کے لیے ایک طریقہ کار بنائیں۔

مسٹر Nguyen Thanh Hung - ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی نے کانفرنس سے خطاب کیا۔

انضمام کے تناظر میں تربیت کا کوالٹی کنٹرول

پریکٹس سے، کانفرنس میں، مسٹر ٹران ویت ڈنگ - ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف لاء کے وائس ریکٹر نے قانونی میدان میں تربیتی اداروں کے ان پٹ اور آؤٹ پٹ کوالٹی کو کنٹرول کرنے کے لیے متعدد حل تجویز کیے ہیں۔ اس کے مطابق، بڑے اداروں اور تربیتی اداروں کے لیے ان پٹ معیارات کو یکجا کرنا، جبکہ آؤٹ پٹ کے معیار کی سخت نگرانی کو مضبوط بنانا، بین الاقوامی انضمام اور وسیع ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں قانونی انسانی وسائل کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے ایک لازمی ضرورت سمجھا جاتا ہے۔

آج کے قانون کے فارغ التحصیل افراد کو نہ صرف اپنی مہارت میں ٹھوس ہونے کی ضرورت ہے بلکہ انہیں جدید قانونی ماحول میں تیزی سے ڈھالنے کی ضرورت ہے، ٹیکنالوجی کو استعمال کرنے کا طریقہ جاننا، غیر ملکی زبانوں میں روانی ہونا اور تنقیدی سوچ کے مالک ہونے کی ضرورت ہے۔

قرارداد نمبر 71-NQ/TW نے واضح طور پر نئے دور میں تعلیم اور تربیت کی ترقی کے لیے واقفیت کی وضاحت کی ہے - بین الاقوامی معیارات کے مطابق تربیتی پروگراموں پر زور دینا اور سختی سے اختراع کرنا؛ ڈیٹا کے تجزیے اور مصنوعی ذہانت، انٹرپرینیورشپ اور اسٹارٹ اپ اسپرٹ پر مواد کو یکجا کرنا؛ اور ایک ہی وقت میں "تعلیم، صحت، قانون اور کلیدی صنعتوں میں تربیت کے معیار کے انتظام کو مضبوط بنانے" کی ضرورت ہوتی ہے۔

لہذا، قانونی تربیت کے ان پٹ اور آؤٹ پٹ کوالٹی کو کنٹرول کرنے کے حل کو وزارت تعلیم اور تربیت، متعلقہ ریاستی انتظامی اداروں، قانون کی تربیت کے اداروں اور قانونی کاروباری برادری کے درمیان ہم آہنگی کے ساتھ اور قریب سے لاگو کرنے کی ضرورت ہے۔ قانونی تربیت کے نظام میں ایک منظم سرمایہ کاری نہ صرف ملک میں انتہائی ماہر انسانی وسائل کی مانگ کو پورا کرنے کے لیے ہے بلکہ ویتنام کے لیے بین الاقوامی قانونی نظام میں گہرائی اور مؤثر طریقے سے ضم کرنے کے لیے ایک اہم عنصر ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-nang-cao-chat-luong-dao-tao-nghien-cuu-khoa-hoc-trong-giao-duc-dh-post748889.html