ایجوکیشن ان دی ایج آف اے آئی: ٹرانسفارمنگ پرسیپشن سے لے کر ٹرانسفارمنگ ایکشن تک

مصنوعی ذہانت (AI) اب ویتنامی تعلیم کے لیے دور کا تصور نہیں ہے۔ پرائمری اسکول کے کلاس رومز سے لے کر یونیورسٹی کے لیکچر ہالز تک، یہ ٹیکنالوجی پڑھانے اور سیکھنے کے لیے ایک نئے دور کا آغاز کر رہی ہے۔ لیکن AI کو حقیقی معنوں میں ترقی کی محرک قوت بننے کے لیے، ویتنامی تعلیم کو بیداری سے عمل کی طرف، AI کو سمجھنے سے لے کر AI کو انسانی اور پائیدار طریقے سے مہارت حاصل کرنے کی ضرورت ہے۔

ڈیجیٹل تعلیم کی تشکیل

AI آہستہ آہستہ تمام شعبوں، خاص طور پر تعلیم میں ایک ناگزیر آلہ بنتا جا رہا ہے۔ اگر ماضی میں، ٹیکنالوجی نے علم کو ذخیرہ کرنے اور منتقل کرنے میں صرف ایک معاون کردار ادا کیا تھا، اب AI ہر طالب علم کے لیے سیکھنے کے راستے کا "تجزیہ"، "مشورہ" اور "ذاتی" کر سکتا ہے۔

ہو چی منہ سٹی میں تحفے کے لیے لی ہانگ فون ہائی سکول کے طلباء نئی ٹیکنالوجی ایپس کے بارے میں سیکھتے ہیں۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ کے پرنسپل ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Xuan Hoan کے مطابق، یہ ویتنامی تعلیم کے لیے روایتی ماڈل سے سمارٹ تعلیمی ماڈل میں تبدیل ہونے کا ایک موقع ہے، جہاں سیکھنے والوں کو ان کی صلاحیتوں، دلچسپیوں اور کیریئر کی سمت کے لیے موزوں روڈ میپ کے ساتھ ڈیزائن کیا گیا ہے۔

پالیسی کے نقطہ نظر سے، پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW واضح طور پر "جامع ڈیجیٹل تبدیلی، مقبولیت اور ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے مضبوط استعمال اور تعلیم اور تربیت میں مصنوعی ذہانت" کے کام کی وضاحت کرتی ہے۔ یہ نہ صرف ایک اسٹریٹجک واقفیت ہے بلکہ عالمی انسانی وسائل کی مسابقت کے تناظر میں ایک فوری ضرورت بھی ہے جو علم پر مبنی معیشت کی طرف تیزی سے منتقل ہو رہی ہے۔

ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن (سنٹرل پروپیگنڈہ اینڈ ماس موبیلائزیشن کمیشن) کے ڈپٹی ڈائریکٹر ڈاکٹر لی تھی مائی ہوا کے مطابق، ویتنام اس وقت تعلیم اور تربیت کے لیے ریاستی بجٹ کا کم از کم 20% مختص کرتا ہے، جس میں سے کم از کم 5% ترقیاتی سرمایہ کاری، جدید سہولیات، ٹیکنالوجی اور اختراعات کی جانب ہے۔ تاہم، ان مواقع سے فائدہ اٹھانے کے لیے جو AI لاتا ہے، ضروری ہے کہ ریاست - اسکولوں - کاروباروں - ٹیکنالوجی کے درمیان ایک "متحرک لنک" پیدا کیا جائے، جس میں AI لیبر مارکیٹ سے علم کو جوڑنے والے "مرکزی اعصابی نظام" کا کردار ادا کرتا ہے۔

ہائی اسکول کی سطح پر، لی ہانگ فونگ ہائی اسکول فار دی گفٹڈ (ہو چی منہ سٹی) جیسے اہم ماڈلز صحیح سمت دکھا رہے ہیں۔ اسکول نے اپنے نصاب میں AI مواد کو 7 سالوں سے متعارف کرایا ہے، جس میں تین سطحیں ہیں: مقبولیت، جدید اطلاق اور گہرائی سے تحقیق۔ پرنسپل فام تھی بی ہین نے شیئر کیا، "طلباء کو AI تک جلد رسائی دینے سے نہ صرف انہیں ٹیکنالوجی کو سمجھنے میں مدد ملتی ہے بلکہ، زیادہ اہم بات، ان کی تخلیقی سوچ اور مستقبل کے مطابق ڈھالنے کی صلاحیت کی تربیت ہوتی ہے۔"

تاہم، آج سب سے بڑی رکاوٹ ایسے اساتذہ کی کمی ہے جو AI میں صحیح طریقے سے تربیت یافتہ ہیں۔ "اسکولوں کو AI لیکچررز اور انجینئرز کے ساتھ معاہدہ کرنا چاہیے، اور تدریسی معیار کو یقینی بنانے کے لیے IT اساتذہ کو گہرائی سے تربیت فراہم کرنی چاہیے،" محترمہ ہیین نے کہا۔ یہ اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل صلاحیت کی تربیت اور فروغ کے لیے پالیسی کی فوری ضرورت کی عکاسی کرتا ہے، جو کہ ویتنام کی تعلیم کے نئے دور میں داخل ہونے کے لیے ایک ستون ہے۔

یونیورسٹی کی سطح پر، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ جیسے ادارے ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے سے لے کر تربیت اور انتظام میں ایپلی کیشنز تک جامع ڈیجیٹل تبدیلی میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کر رہے ہیں۔ تاہم، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Xuan Hoan کے مطابق، مشترکہ سافٹ ویئر اور ڈیٹا سسٹمز میں اب بھی ہم آہنگی کا فقدان ہے، جس کی وجہ سے AI کا استحصال زیادہ موثر نہیں ہے۔ لہذا، اسکولوں کے لیے ایک مشترکہ ڈیٹا پلیٹ فارم بنانا ضروری ہے، اس صورت حال سے گریز کرتے ہوئے جہاں ہر جگہ اپنا نظام تیار کرتی ہے، جس سے وسائل کا ضیاع ہوتا ہے۔

اخلاقیات - پائیدار AI تعلیم کی بنیاد

اگر AI کو مستقبل کی تعلیم کا "دماغ" سمجھا جاتا ہے، تو اخلاقیات وہ دل ہے جو پائیدار ترقی کو یقینی بناتا ہے۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین وان وو، فیکلٹی آف انفارمیشن ٹیکنالوجی، یونیورسٹی آف سائنس (VNU-HCM) کے نائب سربراہ نے زور دیا: "سوال اب یہ نہیں ہے کہ تعلیم میں AI کا استعمال کیا جائے یا نہیں، بلکہ اسے صحیح اور انسانی طریقے سے کیسے استعمال کیا جائے۔"

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹکنالوجی کے طلباء - VNU-HCM لیبارٹری میں بائیو ٹیکنالوجی ایپلی کیشن پر ایک تحقیقی سیشن میں۔

AI اساتذہ کو کاغذات کو گریڈ کرنے، کیریئر کے مشورے فراہم کرنے، یا سیکھنے کا مواد بنانے میں مدد کر سکتا ہے۔ لیکن اگر واضح اخلاقی اصولوں پر عمل نہ کیا جائے، تو ڈیٹا کا تعصب یا پروگرامنگ کا تعصب سیکھنے والوں کے لیے ناانصافی کا باعث بن سکتا ہے۔ لہٰذا، ویتنام کو جلد ہی تعلیم میں ایک AI اخلاقیات کا فریم ورک بنانے کی ضرورت ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ ٹیکنالوجی کو منصفانہ، شفاف اور انسانی طور پر لاگو کیا جائے۔

ڈاکٹر لی تھی مائی ہوا نے تعلیم میں AI کو لاگو کرنے کے لیے چھ اہم سفارشات پیش کی: ہر سطح پر طلباء اور اساتذہ کے لیے قومی AI خواندگی کا پروگرام بنانا؛ ڈیجیٹل مہارتوں اور AI اخلاقیات میں تربیت کو فروغ دینا اور اساتذہ کو فروغ دینا؛ AI کو الگ الگ مضامین میں الگ کرنے کے بجائے STEM مضامین میں ضم کرنا؛ تدریس اور تحقیق میں تعلیمی اخلاقیات اور AI ایپلی کیشنز پر ضوابط کا ایک فریم ورک بنانا؛ ویتنامی زبان اور ڈیٹا کے لیے موزوں ڈیجیٹل انفراسٹرکچر اور "میک ان ویتنام" AI پلیٹ فارم تیار کرنا؛ اور پروپیگنڈے کو فروغ دینا، بیداری کو عام کرنا، اور اساتذہ اور طلباء میں جدت کے جذبے کو ابھارنا۔

اسی نقطہ نظر کو شیئر کرتے ہوئے، ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ڈائریکٹر پروفیسر ڈاکٹر لی انہ ون نے کہا کہ عام تعلیم میں AI کے نفاذ کے لیے ایک مستقل پالیسی فریم ورک، لچکدار نصاب، اور باقاعدہ اپ ڈیٹس کی ضرورت ہے۔ ایک ہی وقت میں، علاقائی فرق کو کم کرنے کے لیے اساتذہ کی تربیت، سیکھنے کے مواد کی ترقی، اور ویتنامی زبان میں ڈیٹا کھولنے کو ترجیح دی جانی چاہیے۔

مرکزی پروپیگنڈہ اور ماس موبلائزیشن کمیشن کے نائب سربراہ Huynh Thanh Dat نے جلد ہی اسکولوں میں AI قابلیت کا فریم ورک اور اخلاقیات کا فریم ورک جاری کرنے کی ضرورت پر زور دیا جس کے ساتھ ساتھ اعلیٰ تعلیم میں ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن فنڈ میکانزم بھی شامل ہے تاکہ سماجی سرمایہ کاری کو راغب کیا جا سکے اور ابتدائی اسکولوں کی حمایت کی جا سکے۔ Thanh Dat نے کہا، "کاروباری برادری کو نہ صرف ایک آجر کے طور پر بلکہ مستقبل کے انسانی وسائل کے شریک تخلیق کار کے طور پر بھی اپنی ذہنیت کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔"

AI لوگوں کو تیزی سے سیکھنے اور زیادہ گہرائی سے سمجھنے میں مدد کر سکتا ہے، لیکن صرف انسان ہی لوگوں کو صحیح، ایمانداری اور انسانیت کے ساتھ جینا سکھا سکتے ہیں۔ لہذا، مستقبل کے تمام تعلیمی ماڈلز میں، انسان اب بھی مرکز میں ہوں گے، ٹیکنالوجی کی قیادت کرنے کے بجائے ٹیکنالوجی کی قیادت کریں گے۔

جب آگاہی عمل میں بدل جاتی ہے اور ٹیکنالوجی اخلاقیات سے رہنمائی لیتی ہے، مصنوعی ذہانت انسانوں کی جگہ نہیں لے گی، بلکہ ایک نئے دور میں ویتنامی تعلیم کے ساتھ ساتھی بن جائے گی - ایک تخلیقی، رواداری اور پائیدار تعلیم۔

ماخذ: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/giao-duc-trong-ky-nguyen-ai-tu-chuyen-doi-nhan-thuc-den-chuyen-hoa-hanh-dong-20251028160547684.htm