اساتذہ کو کمیونز اور وارڈز میں بھرتی کرنے کا حق سونپنا: بہت سے خدشات باقی ہیں۔

Giao quyền tuyển dụng giáo viên về xã, phường: Còn nhiều băn khoăn — Tran Quoc Toan پرائمری اسکول ( Hanoi ) میں اساتذہ اور طلباء کے درمیان ایک سبق۔ تصویر: این ٹی سی سی

اساتذہ کی بھرتی میں نئے نکات

2025-2026 تعلیمی سال میں، ہو چی منہ شہر کا محکمہ تعلیم و تربیت براہ راست تمام سطحوں کے لیے اساتذہ کی بھرتی کرے گا۔ انضمام کے بعد شہر کے تعلیمی شعبے کے پیمانے کے ساتھ، پری اسکول سے لے کر ہائی اسکول تک 2,100 سے زیادہ سرکاری تعلیمی ادارے ہوں گے، جن میں تینوں خطوں میں 5,696 اساتذہ کی بھرتی کی ضرورت ہوگی: خطہ 1 (سابقہ ہو چی منہ سٹی)، علاقہ 2 (سابقہ بِن ڈونگ صوبہ) اور علاقہ 3 (سابقہ با ریا - صوبہ)۔ پہلے بھرتی کے دور میں، شہر میں 10,175 امیدوار اور 3,908 اہل امیدوار تھے۔

ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کی ڈپٹی ڈائریکٹر محترمہ تران تھی نگوک چاؤ نے کہا کہ پیشہ ورانہ قابلیت کے علاوہ محکمہ ہر ملازمت کے عہدہ کے مطابق تدریسی صلاحیتوں اور مہارتوں کے حامل اساتذہ کو بھرتی کرنا چاہتا ہے۔ لہذا، امیدواروں کو امتحانات کے 2 راؤنڈز سے گزرنا ہوگا، بشمول راؤنڈ 1، جو کہ ملازمت کی پوزیشن کی ضروریات کے مطابق رجسٹریشن فارم کی بنیاد پر بھرتی کی شرائط کو چیک کرنا ہے۔ جو لوگ ضروریات کو پورا کرتے ہیں وہ راؤنڈ 2 میں داخل ہوں گے اور علمی اور پیشہ ورانہ مہارت کے امتحان میں 15 منٹ کے اندر مشق کے سوالات، علم پیش کرنے، مہارت کی وضاحت کرنے اور امتحانی بورڈ سے سوالات کے جوابات کے لیے قرعہ اندازی کی شکل میں حصہ لیں گے۔

ہو چی منہ شہر میں بھی، 29 اسکولوں کو اساتذہ کی بھرتی کے لیے خود مختاری دی گئی ہے، جو کہ ہر یونٹ کی ترقیاتی حکمت عملی اور حقیقی حالات کی بنیاد پر ہے۔ یہ 2022-2023 سے لاگو کیا جائے گا جب ہو چی منہ شہر کا محکمہ تعلیم اور تربیت خصوصی اسکولوں، ہائی اسکولوں اور منسلک کنڈرگارٹنز میں بھرتی کی وکندریقرت کو پائلٹ کرے گا۔

دریں اثنا، اساتذہ کو بھرتی کرنے کے اختیار کو ریگولیٹ کرنے والے مسودہ سرکلر کے مطابق جس پر وزارت تعلیم و تربیت تبصرے طلب کر رہی ہے، محکمہ تعلیم و تربیت کنڈرگارٹنز، پرائمری اسکولوں، سیکنڈری اسکولوں، اور عام اسکولوں کے لیے بھرتی کا انچارج ہے جس میں کئی سطحوں کی تعلیم ہے، جس میں اعلیٰ سطح کا سیکنڈری اسکول ہے۔ اگر صوبائی عوامی کمیٹی کا چیئرمین کسی دوسری ایجنسی یا یونٹ کو بھرتی کرنے کا اختیار دیتا ہے، تو اس وفد کو محکمہ تعلیم و تربیت کی طرف سے مشورہ اور عمل درآمد کرنا چاہیے۔ اگر وفد خود تعلیمی ادارے میں ہے تو اس یونٹ کو مقررہ شرائط پر پورا اترنا چاہیے۔

ہائی اسکولوں کے لیے، کئی سطحوں والے عام اسکول (ہائی اسکول اعلیٰ ترین سطح ہے)، خصوصی اسکولوں اور جاری تعلیمی سہولیات کے لیے، محکمہ تعلیم و تربیت اب بھی بھرتی کا انچارج یونٹ ہے۔ سہولت کا پرنسپل یا ڈائریکٹر براہ راست بھرتی کر سکتا ہے اگر صوبائی پیپلز کمیٹی کی طرف سے اختیار ہو اور یہ سہولت مقررہ شرائط پر پورا اترتی ہو۔

تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولٹ بیورو کی قرارداد کو نافذ کرنے کے لیے مخصوص طریقہ کار اور پالیسیوں سے متعلق قرارداد کا مسودہ بھی محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر کو صوبے میں بھرتی اور وصول کرنے کا حق تفویض کرتا ہے۔ ملازمت کے عہدوں کو متحرک کرنے، گھومنے، ترتیب دینے، تفویض کرنے اور تبدیل کرنے کے اختیار کے ساتھ، مسودے میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ اگر دائرہ کار دو یا زیادہ کمیونز کا ہو تو محکمہ تعلیم اور تربیت لچکدار طریقے سے عمل درآمد کرے گا، جبکہ کمیون کی سطح پر پیپلز کمیٹی اپنے انتظامی دائرہ کار میں عمل درآمد کرے گی۔

درحقیقت، ماضی میں، اساتذہ کی بھرتی محکمہ داخلہ اور ضلعی/صوبائی سطح پر عوامی کمیٹیوں کے اختیار میں ہوتی تھی، تعلیم کے شعبے میں صرف ایک مشاورتی کام ہوتا تھا۔ بہت سی آراء نے اس ضابطے کو لاگو کرتے وقت تدریسی عملے کے انتظام اور ترقی میں کچھ خامیوں کی نشاندہی کی ہے۔ اساتذہ کی بھرتی اور روٹیشن کے مسودے میں نئے نکتے کے ساتھ، یہ توقع کی جاتی ہے کہ تدریسی عملے کی بھرتی میں حائل رکاوٹیں دور ہو جائیں گی تاکہ مناسب مقدار اور معیار کو یقینی بنایا جا سکے۔

نچلی سطح سے آواز

مسٹر Nguyen Van Cuong - Nam Dang پرائمری اینڈ سیکنڈری بورڈنگ اسکول برائے نسلی اقلیتوں (Vo Lao Commune, Lao Cai Province) کے پرنسپل نے کہا کہ پسماندہ علاقوں کے بہت سے اسکولوں کی طرح، اسکول کو 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام کے مطابق بہت سے مضامین، خاص طور پر نئے مضامین میں اساتذہ کی کمی کا سامنا ہے۔ اسکول یا کمیون کو تفویض کیا جائے، بھرتی کے ذرائع کا مسئلہ سب سے بڑی رکاوٹ ہے۔ اس کے علاوہ، پسماندہ علاقوں میں تعلیم کے لیے داخلہ کے امتحانات کے بجائے بھرتی کے امتحانات پر بھی غور کیا جانا چاہیے تاکہ بھرتی کی کارکردگی کو بہتر بنایا جا سکے۔ موزوں امیدواروں کو بھرتی کرنے کے لیے، اسکول حوصلہ افزائی، پسماندہ علاقوں کی تفہیم کا اندازہ لگانے کے لیے گہرائی سے انٹرویوز کا اہتمام کر سکتا ہے یا کلاس روم میں تدریسی مہارتوں اور حقیقی زندگی کے حالات کو سنبھالنے کی صلاحیت کو جانچنے کے لیے براہ راست عملی تعلیم کی ضرورت ہوتی ہے۔ امیدواروں کو پسماندہ علاقوں میں کام کرنے کے کم سے کم وقت کا عزم بھی ہونا چاہیے اور اگر وہ اس عہد کی خلاف ورزی کرتے ہیں تو واضح پابندیاں لگائی جائیں گی۔

دریں اثنا، مسٹر Nguyen Cuong Nghi - Hap Linh Ward (Bac Ninh Province) کی پیپلز کمیٹی کے چیئرمین، نے تسلیم کیا کہ ہر اسکول یا کمیون اور وارڈ کی سطح پر اساتذہ کو بھرتی کرنے کا حق سونپنا موجودہ صلاحیت کے لیے موزوں نہیں ہے۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ کمیون اور وارڈ کی سطح کے آلات کو جامع انتظامی اور سماجی کاموں کو انجام دینے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے، اور اس کے پاس تعلیم یا انسانی وسائل سے متعلق کوئی خصوصی محکمہ نہیں ہے جو اساتذہ کی بھرتی جیسی مخصوص نوعیت کی بھرتی کی مدت کی صدارت کر سکے۔ مسٹر نگہی نے کہا کہ اس وقت سب سے معقول حل یہ ہے کہ اسکولوں کے ماڈل کو برقرار رکھا جائے جو اپنے کوٹے اور بھرتی کی ضروریات کو رجسٹر کرتے ہیں، پھر محکمہ داخلہ اور محکمہ تعلیم و تربیت ایک مرکزی امتحان کا اہتمام کریں۔

"پرانے اور نئے" کا مجوزہ مجموعہ

ڈائی دوان کیٹ اخبار کے نامہ نگاروں سے بات کرتے ہوئے، ڈاکٹر ہونگ نگوک ونہ - محکمہ پیشہ ورانہ تعلیم کے سابق ڈائریکٹر (وزارت تعلیم و تربیت) نے اس حقیقت کی تائید کی کہ عام اسکولوں کے پرنسپلوں کو براہ راست اساتذہ بھرتی کرنے کی اجازت ہے کیونکہ یہ ادارہ تعلیم کے معیار اور طلباء کے معیار کے لیے براہ راست ذمہ دار ہے۔ ہو چی منہ شہر میں 29 اسکول ہیں جو اس کو چلا رہے ہیں، اس کا خلاصہ اور صحیح طریقے سے جائزہ لینے کی ضرورت ہے۔

مخصوص عمل کے بارے میں، ڈاکٹر ونہ نے کہا کہ محکمہ تعلیم و تربیت کو اسکولوں میں بھرتی کے اہداف تفویض کرنا چاہیے، معیارات جاری کرنا چاہیے اور نگرانی کرنا چاہیے۔ ایسی صورتوں میں جہاں اسکول رپورٹ کرتے ہیں کہ ان کے پاس اساتذہ کو بھرتی کرنے کی صلاحیت اور شرائط نہیں ہیں (جیسے دور دراز علاقوں میں، بھرتی کے ذرائع میں مشکلات وغیرہ)، محکمہ تعلیم و تربیت اس قدم کی حمایت کر سکتا ہے۔

ڈاکٹر ون نے یہ تجویز بھی پیش کی کہ محکمہ تعلیم و تربیت ایک عام، یکساں اور کم خرچ امتحان بنانے کے لیے نظریاتی امتحان کے انعقاد میں حصہ لے۔ تھیوری کے ابتدائی دور کے بعد، پریکٹیکل امتحان اور انٹرویو کے مراحل اسکولوں کو تفویض کیے جائیں گے۔ شفافیت کے لیے ضروری ہے کہ ایک نگران بورڈ قائم کیا جائے جس میں کمیون اور محکمہ تعلیم و تربیت کے نمائندے ہوں۔

اس تجویز سے اتفاق کرتے ہوئے، ڈاکٹر لی ڈک تھوان - ماہر تعلیم، با ڈنہ ڈسٹرکٹ (پرانے) کے محکمہ تعلیم و تربیت کے سابق سربراہ، ہنوئی نے تجزیہ کیا کہ اگر اساتذہ کی بھرتی کا اختیار محکمہ تعلیم و تربیت کو دیا جائے تو انضمام کے بعد بہت سے علاقوں میں تعلیمی شعبے کا پیمانہ بہت بڑا ہو جائے گا، جس کی وجہ سے اوورلوڈ ہو سکتا ہے۔ دریں اثنا، اگر یہ اختیار کمیون اور وارڈ کی سطح کو دیا جائے تو مسائل پیدا ہو سکتے ہیں۔ مثال کے طور پر، اس سے قبل، ضلعی سطح پر الگ الگ خصوصی محکمے ہوتے تھے جیسے کہ محکمہ تعلیم و تربیت، واضح کاموں اور کاموں کے ساتھ داخلی امور کا محکمہ اور اہل افراد، لیکن کمیون سطح کے موجودہ چھوٹے پیمانے کے ساتھ، محکمہ ثقافت اور سوسائٹی بہت کم لوگوں کے ساتھ پیشہ ورانہ تقاضوں کو پورا نہیں کر سکتا۔

کوتاہیوں سے بچنے کے لیے ڈاکٹر لی ڈک تھوان نے تمام پرانے اور نئے آپشنز کو یکجا کرنے کی تجویز پیش کی۔ جس میں، قابل عمل آپشن یہ ہے کہ اساتذہ کو دو راؤنڈ میں بھرتی کیا جائے۔ پہلا راؤنڈ بنیادی علم کی جانچ کرنا ہے، جنرل نالج کو پورے صوبے میں سال میں ایک بار محکمہ تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام نظریاتی راؤنڈ کہا جاتا ہے۔ اس طرح، ہر مختلف علاقے کی بھرتی کے معیار کے لیے مناسب قابلیت، میجرز اور بنیادی علم کے ساتھ اساتذہ کی بھرتی کرنا۔ راؤنڈ 2 میں، پریکٹیکل راؤنڈ یونٹ کے سربراہ کو ریکروٹمنٹ کونسل کے چیئرمین کے طور پر نظرثانی شدہ کوٹہ، غائب کوٹے کی تعداد کی بنیاد پر تفویض کیا جائے گا۔ ممبران کمیون، وارڈ اور اعلیٰ سطح کے کیڈرز کو شرکت کے لیے مدعو کر سکتے ہیں۔ اسکول میں پیشہ ورانہ گروپس ہوں گے، ماہرین کی خدمات اسکول کی جانب سے ایک عوامی، منظم امتحان کے انعقاد کے لیے رکھی جائیں گی تاکہ اساتذہ ملازمت کے عہدوں کے مطابق پریکٹس کرسکیں جو اسکول بھرتی کرنا چاہتا ہے۔

"ہر اسکول کے اپنے اسٹریٹجک اہداف ہوتے ہیں، اس لیے اساتذہ کی بھرتی اگلے مرحلے میں اسکول کی ترقیاتی حکمت عملی کے مطابق ہونی چاہیے۔ یہ نقطہ نظر مکمل طور پر نیا اور ماضی سے مختلف ہے، لیکن یہ موجودہ دو سطحی مقامی حکومت کے ماڈل سے مطابقت رکھتا ہے،" ڈاکٹر لی ڈک تھوان نے کہا۔

ماہر تعلیم ڈاکٹر لی ڈک تھوان: اساتذہ کو گھومتے وقت اتفاق رائے

اساتذہ کی روٹیشن، ٹرانسفر اور سیکنڈمنٹ کے حوالے سے، با ڈنہ ڈسٹرکٹ (ہنوئی) نے پہلے تمام متعلقہ فریقوں کے اتفاق سے تبادلے کیے ہیں۔ اسی مناسبت سے، محکمہ تعلیم و تربیت نے پرنسپلوں کی فعال شرکت کے ساتھ صدارت اور مشورہ دینے کے لیے محکمہ داخلہ کے ساتھ تال میل کیا۔ پرنسپل نے پہلے سے ایک دوسرے کے ساتھ تبادلہ خیال کیا، تاکہ اساتذہ پہلے دوسرے اسکول کے بارے میں جاننے کے لیے جا سکیں، اور جب استاد جانا چاہے تو ضلعی سطح کی حکومت فیصلہ جاری کرے گی۔ فی الحال، کسی کمیون میں اساتذہ کی اضافی یا کمی کو منتقل کرنے اور ان کو متحرک کرنے کا اختیار کمیون کے چیئرمین کو سونپا جانا چاہیے، لیکن اساتذہ کی رائے درکار ہے۔ کمی والے اسکول ان لوگوں کو وصول کریں گے جو واپس آنا چاہتے ہیں، اور اضافی جگہیں ان لوگوں کو منتقل کرنے کے قابل ہوں گی جو سائنسی، طریقہ کار اور عوامی انداز میں جانا چاہتے ہیں۔

جب ایک کمیون اور دوسرے کے درمیان منتقلی ضروری ہو تو شہر کو شامل ہونا چاہیے۔ محکمہ تعلیم و تربیت اور محکمہ داخلہ کو پورے شہر کا جائزہ لینے کی ضرورت ہے، صوبائی عوامی کمیٹی صدارت کرتی ہے یا محکمہ کے ڈائریکٹر کو صدارت کرنے کا اختیار دیتی ہے۔ یہ طریقہ کمیونٹی کی سطح پر بھی ایسا ہی ہے۔

تھو ہوانگ

ماخذ: https://daidoanket.vn/giao-quyen-tuyen-dung-giao-vien-ve-xa-phuong-con-nhieu-ban-khoan.html

تبصرہ (0)