پیشہ ورانہ تعلیم میں جامع خود مختاری سے 'بریک تھرو' کی توقعات

11 ستمبر کی سہ پہر، باک نین میں، سنٹرل پروپیگنڈہ اور ماس موبلائزیشن کمیشن نے وزارت تعلیم و تربیت اور لائ تھائی ٹو کالج کے ساتھ مل کر قرارداد نمبر 71 (22 اگست) کی روح کے تحت پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں میں خود مختاری اور جوابدہی کے بارے میں ایک ورکشاپ کا انعقاد کیا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Huynh Thanh Dat - مرکزی پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن کمیشن کے نائب سربراہ؛ ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Van Phuc - تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر؛ ڈاکٹر ترونگ انہ ڈنگ - محکمہ پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیم کے ڈائریکٹر، وزارت تعلیم و تربیت؛ Le Huy Nam - ڈائریکٹر محکمہ تعلیم، مرکزی پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن کمیشن؛ ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Tien Dong - Ly Thai To College کے پرنسپل نے شرکت کی اور ورکشاپ کی صدارت کی۔

خود مختاری طویل مدتی ترقی کی محرک قوت ہے۔

ورکشاپ سے خطاب کرتے ہوئے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Huynh Thanh Dat - مرکزی پروپیگنڈہ اور ماس موبلائزیشن کمیشن کے نائب سربراہ، نے اندازہ لگایا کہ یہ ورکشاپ پولٹ بیورو کی جانب سے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے حوالے سے پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71 جاری کرنے کے بعد منعقد ہونے والی ایک اہم تقریب تھی۔ قرارداد نے ایک نیا پیش رفت کا نقطہ متعارف کرایا ہے، تعلیمی اداروں کی مکمل اور جامع خود مختاری کی توثیق کرتے ہوئے، مالی خودمختاری کی سطح سے قطع نظر۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Huynh Thanh Dat - مرکزی پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن کمیشن کے نائب سربراہ نے خطاب کیا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Huynh Thanh Dat کے مطابق، خود مختاری صرف مالی مسائل تک ہی محدود نہیں ہے، بلکہ تربیتی پروگراموں کی تعمیر اور ان پر عمل درآمد، تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے، آلات کو منظم کرنے، عملے کی ترقی، بین الاقوامی تعاون کو وسعت دینے اور کاروبار اور لیبر مارکیٹ کے ساتھ قریب سے جڑنے میں بھی جھلکتی ہے۔ انہوں نے 5 مباحثے کے موضوعات تجویز کیے، جن میں پیشہ ورانہ تعلیم کے میدان میں قرارداد 71 کو نافذ کرنے کے مخصوص طریقے شامل ہیں۔ احتساب کے ساتھ منسلک خود مختاری؛ نظم و ضبط اور ذمہ داری کو برقرار رکھتے ہوئے خود مختاری کو فروغ دینے، "انتظام" سے "جدید حکمرانی" کی طرف منتقل کرنے کے لیے پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے گورننس ماڈل کو کیسے اختراع کیا جائے...

"یہ ورکشاپ ایک قابل قدر حوالہ کا ذریعہ ہو گی، جس سے مرکزی پروپیگنڈہ اور ماس موبلائزیشن کمیشن کو وزارت تعلیم و تربیت کے ساتھ رابطہ کاری میں مدد ملے گی تاکہ پولٹ بیورو اور سیکرٹریٹ کو قرارداد 71 کی روح کو تیزی سے زندگی میں لانے کے لیے مخصوص، عملی اور قابل عمل حل کے بارے میں مشورہ دیا جا سکے۔ Huynh Thanh Dat کا خیال ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Huynh Thanh Dat - مرکزی پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن کمیشن کے نائب سربراہ؛ ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Van Phuc - نائب وزیر تعلیم و تربیت اور وفد نے Ly Thai To College کی سہولیات کا دورہ کیا۔

ورکشاپ میں، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Tien Dong - Ly Thai To College کے پرنسپل نے کہا کہ قرارداد 71 نے تعلیم کو اداروں اور انفراسٹرکچر کے برابر رکھا ہے، جو ملک کی تین سٹریٹجک پیش رفتوں میں سے ایک ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، یہ ایک مضبوط اثبات ہے کہ: تعلیم ہی نئے دور میں ترقی کے دروازے کھولنے کی کلید ہے۔

"ورکشاپ نہ صرف ان دستاویزات کی روح کو اچھی طرح سے سمجھنے کا ایک موقع ہے، بلکہ ان پر بات چیت کرنے، خیالات کا اظہار کرنے، اور ان درست سمتوں کو حقیقی زندگی میں لانے کے لیے ٹھوس اور قابل عمل راستے تلاش کرنے کا موقع بھی ہے..."- ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر نگوین ٹائین ڈونگ نے اشتراک کیا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین ٹائین ڈونگ - لائ تھائی ٹو کالج کے پرنسپل نے کانفرنس سے خطاب کیا۔

وزارت تعلیم و تربیت کے شعبہ پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیم کے ڈائریکٹر ڈاکٹر ٹرونگ انہ ڈنگ نے اس بات پر زور دیا کہ خود مختاری ہمیشہ احتساب کے ساتھ ساتھ چلنی چاہیے۔ جب پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کو زیادہ خود مختاری دی جاتی ہے، تو انہیں اپنی کارکردگی کے لیے ریاست، سیکھنے والوں اور معاشرے کے سامنے بھی جوابدہ ہونا چاہیے۔ جوابدہی معلومات کی شفافیت، مالیاتی رپورٹس، تربیتی نتائج، وسائل کے موثر استعمال کے ساتھ ساتھ سیکھنے والوں اور کاروباری اداروں کے اطمینان کی سطح سے بھی ظاہر ہوتی ہے۔

ڈاکٹر ٹرونگ انہ ڈنگ - محکمہ تعلیم و تربیت کے پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیم کے ڈائریکٹر نے ورکشاپ میں اشتراک کیا۔

ان کے مطابق، خود مختاری اور احتساب دو متضاد انتہا نہیں ہیں بلکہ دو تکمیلی عوامل ہیں، جو ایک جدید، جمہوری اور موثر پیشہ ورانہ نظام تعلیم کی تعمیر میں معاون ہیں۔ ویتنام کے تناظر میں، خود مختار حالات میں پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی کارکردگی کا جائزہ لینے کے لیے ایک آزاد نگرانی کے طریقہ کار کے قیام، انتظامی صلاحیت کو بہتر بنانے اور معیارات اور معیار کے نظام کو مکمل کرنے پر زور دینا ضروری ہے۔

جامع خود مختاری کو فروغ دینا

ڈاکٹر ترونگ انہ ڈنگ کے مطابق، خود مختاری کو حقیقی معنوں میں ترقی کی محرک قوت بننے کے لیے، مندرجہ ذیل شعبوں کے درمیان ہم آہنگی، ہم آہنگ اور مربوط انداز میں پالیسیوں کو بہتر بنانا ضروری ہے: مالیات، تنظیمی ڈھانچہ، انسانی وسائل اور مہارت۔ خاص طور پر، اسٹیبلشمنٹ کے لیے ان کی داخلی صلاحیت کو فروغ دینے، ان کی انتظامی صلاحیت اور جوابدہی کو بہتر بنانے کے لیے حالات پیدا کرنے پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے، اس طرح لیبر مارکیٹ کی ضروریات اور ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں فعال طور پر ڈھلنا۔

"خودمختاری نہ صرف ایک آپریٹنگ میکانزم ہے، بلکہ طویل مدتی ترقی کے لیے ایک محرک قوت بھی ہے، جس سے پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کو ان کے معیار، آپریشنل کارکردگی اور قومی تعلیمی نظام میں پوزیشن کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے..."- ڈاکٹر ٹرونگ انہ ڈنگ نے کہا۔

مسٹر وو ٹری ٹائین - بچ مائی میڈیکل کالج کے وائس پرنسپل نے تقریر کی۔

نچلی سطح کے نقطہ نظر سے، مسٹر وو ٹری ٹائین - باچ مائی میڈیکل کالج کے وائس پرنسپل نے اشتراک کیا کہ جنرل سکریٹری ٹو لام کے "جدید تعلیم کے لیے پرانے معیارات کو مسلط نہ کرنے" کے جذبے کے ساتھ، اسکول امید کرتا ہے کہ تمام سطحیں اسکول - اسپتال کے ماڈل کی حمایت کریں گی، باخ مائی یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی کے قیام کی سمت۔ مسٹر ٹائین نے صحت کے شعبے کے لیے قانونی فریم ورک کو مکمل کرنے، لیکچررز - ڈاکٹروں کی "دوہری" ٹیم تیار کرنے، کاروباری اداروں - اسپتالوں - تحقیقی اداروں کے درمیان تعاون کی حوصلہ افزائی کرنے کی تجویز پیش کی۔

ورکشاپ کے اختتام پر، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین وان فوک، ڈپٹی منسٹر آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ، نے اندازہ لگایا کہ مینیجرز، ماہرین اور سائنسدانوں کی جانب سے پیش کردہ پیشکشیں پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے لیے گہرے اور انتہائی عملی ہیں۔ نائب وزیر نے اس بات پر زور دیا کہ قرارداد 71 نے واضح طور پر نئے نقطہ نظر کی تصدیق کی ہے کہ یونٹ کی مالی خودمختاری سے قطع نظر خود مختاری کی مکمل اور جامع ضمانت ہونی چاہیے۔ اس سے ملک کی ترقی کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے مشن کے ساتھ خود مختاری کو جوابدہی سے جوڑتے ہوئے ایک زیادہ متوازن اور جامع نقطہ نظر کھلتا ہے۔

تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر کے مطابق، پیشہ ورانہ تعلیم میں خود مختاری کے لیے میکانزم کو بہتر بنانے اور گہرائی اور پائیداری میں جانے کی صلاحیت کو مضبوط کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کے ساتھ ہی، انہوں نے عوام کی خدمت کے اپنے مشن کو انجام دینے کے لیے پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے لیے ترتیب دینے، کام تفویض کرنے اور بنیادی فنڈ فراہم کرنے کے ذریعے "تخلیق اور یقینی بنانے" میں ریاست کے کردار پر زور دیا۔ اس کے علاوہ، بین الاقوامی تجربہ یہ ظاہر کرتا ہے کہ پیشہ ورانہ تعلیم میں خود مختاری کی سطح بہت متنوع ہے، سخت ریاستی کنٹرول کے ماڈل سے لے کر مکمل آزادی کے ماڈل تک، لیکن عمومی رجحان یہ ہے کہ "کنٹرول" سے "نگرانی" کی طرف منتقل ہو جائے، ایک سخت جوابدہی کے طریقہ کار کے ساتھ ادارے کی اتھارٹی کو وسعت دی جائے۔

"ویتنام کے لیے سبق یہ ہے کہ ایک واضح قانونی فریم ورک کو مکمل کیا جائے، نچلی سطح کی صلاحیت کے مطابق طاقت کو وکندریقرت بنایا جائے، اور ساتھ ہی ساتھ خود مختاری کو احتساب اور مالیات، معیار اور سماجی کارکردگی میں شفافیت سے جوڑنا ہے..."- نائب وزیر نے کہا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر Nguyen Van Phuc، نائب وزیر تعلیم و تربیت نے کانفرنس میں ایک اختتامی تقریر کی۔

جامع خودمختاری کو فروغ دینے کے حل کے بارے میں، تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر Nguyen Van Phuc نے مستقل مزاجی، وضاحت اور فزیبلٹی کو یقینی بنانے کے لیے خود مختاری اور جوابدہی کے قانونی فریم ورک کو مکمل کرنے کی تجویز دی۔ ایک ہی وقت میں، خود مختاری کی درجہ بندی کرنا اور خود مختاری کے تین ستونوں میں توازن پیدا کرنا: مالیات - انسانی وسائل کی تنظیم - مہارت، ہم آہنگی کو یقینی بنانا اور کوئی تعصب نہیں، حقیقی اور پائیدار خودمختاری کے لیے۔

اس کے علاوہ، احتساب اور نگرانی کا نظام تیار کریں: خود مختار کوالٹی اشورینس کو مضبوط کریں؛ گریجویشن کے بعد مالیات، تربیت کے معیار، اور روزگار کی شرح کے بارے میں معلومات کی شفافیت کی ضرورت ہے۔ اس کے ساتھ، پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کی انتظامی صلاحیت کو بہتر بنانا: مینیجرز کی تربیت کو فروغ دینا؛ انتظامیہ میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کا اطلاق کریں، شفافیت اور فیصلہ سازی کی خدمت کے لیے بڑے ڈیٹا کا انتظام کریں۔

تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر نے کاروباری اداروں اور پیشہ ورانہ انجمنوں کی حوصلہ افزائی کی کہ وہ پروگرام کی ترقی، تربیتی تنظیم، نتائج کی تشخیص اور پیداوار کے معیار کے لیے ذمہ داری کا اشتراک کریں۔ "پارٹی اور حکومت کی توجہ اور ہدایت، پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کی کوششوں اور کاروباری اداروں اور معاشرے کے تعاون سے، ہم آہستہ آہستہ اس مقصد کو حاصل کریں گے: ایک کھلا - لچکدار - جدید - مربوط پیشہ ورانہ تعلیمی نظام کی تعمیر، ملک کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی میں حصہ ڈالنا..." - نائب وزیر کا خیال ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-but-pha-tu-tu-chu-toan-dien-giao-duc-nghe-nghiep-post748040.html