اسکول کے تعلیمی منصوبے کو تیار اور لاگو کریں۔
2025-2026 کے تعلیمی سال کے لیے ثانوی تعلیم کے کاموں کو لاگو کرنے کی رہنمائی میں، وزارت تعلیم اور تربیت نے درخواست کی کہ محکمہ تعلیم اور تربیت عام تعلیمی اداروں کو ہدایت دیں کہ وہ اسکولی تعلیم کے ایسے منصوبے تیار کریں اور ان پر عمل درآمد کریں جو تدریسی عملے، سہولیات اور موجودہ تدریسی آلات سے مطابقت رکھتے ہوں۔
اس کے ساتھ ساتھ، طلباء کی خوبیوں، صلاحیتوں، جسمانی فٹنس، جمالیات اور زندگی کی مہارتوں کو جامع طور پر فروغ دینے کے لیے مضامین کی تدریس اور تعلیمی سرگرمیوں کا اہتمام کریں۔
تدریسی طریقوں کو اختراع کرنا جاری رکھیں، انفارمیشن ٹیکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دیں اور جنرل ایجوکیشن پروگرام کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تدریس، جانچ اور تشخیص میں ڈیجیٹل تبدیلی کو انجام دیں۔
طلباء پر دباؤ ڈالے بغیر پروگرام کے نفاذ کے وقت کو سائنسی ، تدریسی، مؤثر طریقے سے ترتیب دیں۔ اس بات کو یقینی بنائیں کہ تعلیمی سال کے اختتام تک، طلباء پروگرام کے ضوابط کے مطابق ضروریات کو پورا کر لیں۔
پرائمری اسکول کی سطح کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت محکمہ تعلیم و تربیت سے درخواست کرتی ہے کہ وہ تعلیمی اداروں کو پرائمری ایجوکیشن پروگرام کے مطابق اسکولی تعلیم کے منصوبوں، مضامین کے لیے تدریسی منصوبے، تعلیمی سرگرمیوں اور سبق کے منصوبے تیار کرنے اور لاگو کرنے کی ہدایت کریں۔
منصوبہ ٹیم کی شرائط، سہولیات، تدریسی آلات اور وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے جاری کردہ رہنما دستاویزات کے ضوابط کے مطابق ہونا چاہیے۔ وزارت تعلیم و تربیت کی ہدایات کے مطابق تدریس کے 2 سیشنز/دن کا نفاذ موثر اور عملی ہے، جو طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کی جامع ترقی میں معاون ہے۔
جونیئر ہائی اور ہائی اسکول کی سطحوں کے لیے، تعلیم اور تربیت کے محکموں کو تعلیمی اداروں کو ہدایت دینے کی ضرورت ہے کہ وہ عمومی تعلیمی پروگرام اور وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے جاری کردہ رہنما دستاویزات کی بنیاد پر اسکولی تعلیم کے منصوبے تیار کریں جو عملی، لچک، فزیبلٹی، اور تدریسی عملے کی شرائط، سہولیات، اور موجودہ تدریسی آلات کے ساتھ موزوں ہونے کو یقینی بنائیں۔
منصوبہ کو واضح طور پر وزیر اعظم کی ہدایت نمبر 17/CT-TTg اور وزارت تعلیم و تربیت کے رہنما دستاویزات کے مطابق پروگرام کے نفاذ کے معیار کو بہتر بنانے میں کردار ادا کرنے کے لیے اہل تعلیمی اداروں میں 2 سیشن تدریسی/دن کو منظم کرنے کے لیے وسائل کو متحرک اور مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے منصوبے کو واضح طور پر ظاہر کرنے کی ضرورت ہے۔
پلان میں مواد، دورانیہ، وقت، مقام، اور طلباء جو 2 سیشنز/دن کے مطالعہ کے لیے منظم ہیں، کی بھی وضاحت کرنی چاہیے۔ اساتذہ کو معقول اور سائنسی طور پر تفویض کریں، اوقات کار کے ضوابط کی تعمیل کو یقینی بنائیں، اور ہر اسکول کی تدریس اور سیکھنے کے حالات کے مطابق ہوں۔
اسکول کے تعلیمی منصوبے کو طلباء کی تفریق پر توجہ دینے، بہترین طلباء کی پرورش کے حل، آخری سال کے طلباء کے لیے مؤثر جائزہ سیشنز کو منظم کرنے، اور ایسے طلباء کی مدد کرنے کی ضرورت ہے جن کے تعلیمی نتائج ضوابط کے مطابق ضروریات کو پورا نہیں کرتے ہیں۔
ثانوی اسکول کی سطح کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت نے نیچرل سائنسز، تاریخ اور جغرافیہ، تجرباتی سرگرمیوں، اور کیریئر گائیڈنس کے لیے مربوط تدریسی منصوبے تیار کرنے کے لیے ہدایات پر عمل درآمد جاری رکھنے کا بھی ذکر کیا تاکہ معیار کو یقینی بنایا جا سکے، پروگرام کے مقاصد کو حاصل کیا جا سکے، اور عملی صورت حال، عملے کی صلاحیت، اور ہر علاقے کے تدریسی حالات کے مطابق ہو، وزارت تعلیم اور تربیت کی ہدایات کے مطابق۔
ہائی اسکول کی سطح کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت کی ہدایات کے مطابق اسکول کے تدریسی عملے کے زیادہ سے زیادہ استحصال کو روکنے کے لیے، انتخابی مضامین اور مطالعہ کے انتخابی موضوعات کے انتخاب کے لیے رجسٹر کرنے کے لیے، تشہیر، شفافیت، مناسب طریقہ کار، اور مضامین کے درمیان توازن کو یقینی بنانے کے لیے مؤثر طریقے سے مشاورت اور رہنمائی کا اہتمام کرنا ضروری ہے۔
ہر منتخب مضمون اور منتخب مطالعہ کے عنوان کے مطابق الگ الگ کلاسوں کے انتظامات میں اضافہ کریں، طلبہ کی ضروریات اور خواہشات کو بہترین طریقے سے پورا کرنے کے لیے کلاس میں طلبہ کی تعداد کو ترتیب دینے میں لچکدار رہیں؛ اساتذہ کی تفویض کو یقینی بنائیں، اور طلباء اور اساتذہ پر دباؤ ڈالے بغیر، کلاسوں کے درمیان ٹائم ٹیبل کی تعمیر سائنسی اور معقول ہو۔
خصوصی ہائی اسکولوں کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت کی ہدایات کے مطابق، طلبہ کی صلاحیتوں اور خوبیوں کو فروغ دینے کی سمت کے مطابق، خصوصی مضامین کو ایک اعلیٰ سمت میں پڑھانا جاری رکھیں؛ ضابطوں کے مطابق خصوصی مضامین کے لیے ایڈوانسڈ ایجوکیشن پروگرام کی براہ راست تحقیق اور نفاذ۔
اسکول کی ثقافت کا خیال رکھیں
جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے میں، وزارت تعلیم و تربیت نے بنیادی اور جامع تعلیمی اختراع کے ساتھ مل کر سکول کلچر کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے منصوبہ بندی اور تعلیمی اداروں کو ہدایت دینے کی ضرورت کو بھی نوٹ کیا۔
خاص طور پر، یہ انسانی حقوق، ہو چی منہ کے نظریے، اخلاقیات، اور طرز زندگی پر تعلیمی مواد کو عملی طور پر مربوط کرتا ہے۔ بدعنوانی، منفی، فضلہ، اور اخلاقیات اور دیانت کی تعلیم کو روکنا اور ان کا مقابلہ کرنا؛ STEM/STEM تعلیم، سائنسی تحقیق، اور اختراع۔
ایک ہی وقت میں، صنفی مساوات، آنکھوں کی دیکھ بھال اور اندھے پن کی روک تھام کے مواد کو عملی طور پر مربوط کریں۔ قومی ثقافت، سرحدی خودمختاری، سمندری اور جزیروں کی خودمختاری، قومی دفاع اور سلامتی کا تحفظ؛ توانائی کا اقتصادی استعمال، ماحولیاتی تحفظ، حیاتیاتی تنوع؛ موسمیاتی تبدیلی، قدرتی آفات میں کمی کا ردعمل؛ وراثت کے ذریعے تعلیم
ڈیجیٹل صلاحیت، ڈیجیٹل تبدیلی کی مہارت اور دیگر مربوط تعلیمی مواد کو بڑھانا؛ اسی وقت، ڈیجیٹل پاپولر ایجوکیشن پلیٹ فارم پر روڈ ٹریفک سیفٹی کے بارے میں قانونی معلومات سیکھنے کے لیے طلباء کی رہنمائی کریں۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/luu-y-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nam-hoc-2025-2026-post743630.html
تبصرہ (0)