درسی کتاب پرانی سوچ ہے۔

TP - ڈاکٹر Nguyen Vinh Hien، سابق نائب وزیر برائے تعلیم و تربیت، 2018 کے عام تعلیمی پروگرام کو تیار کرنے والے لوگوں میں سے ایک، قرارداد 29 (تعلیم کی بنیادی اور جامع اختراع) اور قومی اسمبلی کی قرارداد 88 (درسی کتب کی اختراع) نے Tien Phong کے ساتھ ٹیکسٹ بک کی مشترکہ تجویز کے بارے میں بات چیت کی۔

Báo Tiền Phong•21/08/2025

تمام نصابی کتابیں برابر ہیں۔

حال ہی میں ایک پروگرام کے لیے تجویز پیش کی گئی تھی، معیاری کتابوں کا ایک سیٹ - بہت سی اضافی دستاویزات۔ اس تجویز کے بارے میں آپ کا کیا خیال ہے؟

میری رائے میں، یہ رائے غالباً پرانی تعلیمی ذہنیت سے آئی ہے: ایک "کمانڈ، مرکزی" تعلیم، جو علم کی فراہمی کو بہت زیادہ اہمیت دیتی ہے، ایک کھلی، سماجی، جامع تعلیم کی ترقی کی پالیسی کے برعکس؛ سیکھنے والوں کی خصوصیات اور صلاحیتوں کو فروغ دینا؛ ہر فرد کی صلاحیت کو زیادہ سے زیادہ کرنا جسے ہم پہلے سالوں میں نافذ کر رہے ہیں۔

عمومی تعلیم کے حوالے سے، اس رائے نے اس حقیقت پر توجہ نہیں دی کہ جدت کی ابتدائی کامیابیوں کے بعد، گریڈ 1 سے 12 تک کے نئے عمومی تعلیمی پروگرام کو متعدد نصابی کتب کے ساتھ ایک متحد پروگرام کے ساتھ لاگو کرنے کے بعد، مزید بہتری کے لیے مکمل جائزہ لینے کی ضرورت ہے۔

2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام پر اساتذہ کی تربیت۔ تصویر: NGHIEM HUE

لیکن یہ رائے بھی موجود ہے کہ: قومی اسمبلی کی قرارداد 88 پر عمل درآمد کے لیے وزارت تعلیم و تربیت کو معیاری نصابی کتب کا ایک مجموعہ مرتب کرنے کی ضرورت ہے۔ کیا آپ کے پاس مزید تبصرے ہیں؟

براہ کرم قرارداد 88 کے مندرجہ ذیل پیراگراف کو غور سے پڑھیں: "تنظیموں اور افراد کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ عام تعلیمی پروگرام کی بنیاد پر نصابی کتب مرتب کریں۔ نئے عمومی تعلیمی پروگرام کو فعال طور پر نافذ کرنے کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت نصابی کتب کے ایک سیٹ کی تالیف کا اہتمام کرتی ہے۔ اس سیٹ کا جائزہ لیا جاتا ہے اور اس کی منظوری نصابی کتابوں اور انفرادی تنظیموں کے ذریعے مرتب کی گئی ہے۔"

سابق نائب وزیر Nguyen Vinh Hien نے کہا، "وزارت تعلیم اور تربیت کو سنجیدگی سے جذب کرنے، غور کرنے اور مناسب حل تجویز کرنے کی ضرورت ہے تاکہ "ایک پروگرام، کئی نصابی کتب" کو بہتر طریقے سے نافذ کیا جا سکے۔

ظاہر ہے، قومی اسمبلی نے وزارت تعلیم و تربیت سے نصابی کتب کا ایک سیٹ مرتب کرنے کی درخواست کی وجہ "نئے عمومی تعلیمی پروگرام کو فعال طور پر نافذ کرنا" تھا، جو اس وقت (2014 میں) اس خوف کے خدشات سے مطابقت رکھتا تھا کہ جب تعلیمی پروگرام جاری کیا گیا تو اسکولوں میں درسی کتابیں مرتب کرنے والی کوئی تنظیم یا افراد نہیں ہوں گے۔ لیکن حقیقت میں، حالیہ برسوں میں، اس تشویش کو دور کر دیا گیا ہے: بہت سی "سوشلائزڈ" نصابی کتابیں موجود ہیں جو اسکولوں کے انتخاب کے معیار کو یقینی بناتی ہیں۔ اس لیے اب وزارت کی طرف سے مرتب کردہ نصابی کتب کے سیٹ کی ضرورت نہیں ہے۔

میں نصابی کتب کے مختلف سیٹوں کے کردار کے بارے میں مزید اضافہ کرتا ہوں: چونکہ ان کا "برابر جائزہ اور منظور شدہ" ہے، اس لیے نصابی کتب کے تمام سیٹ برابر ہیں، اس لیے یہ کہنا ناممکن ہے کہ کون سا سیٹ زیادہ سرکاری اور معیاری ہے، کون سا سیٹ صرف حوالہ کے لیے ہے۔ لہذا، اگر ہم یہ کہتے ہیں کہ وزارت کو نصابی کتب کا ایک معیاری سیٹ مرتب کرنے کی ضرورت ہے، دوسرے سیٹ (اگر کوئی ہیں) صرف حوالہ جاتی مواد ہیں، تو یہ قرارداد 88 کے خلاف ہے، جو "تنظیموں اور افراد کو عام تعلیمی پروگرام کی بنیاد پر نصابی کتب مرتب کرنے کی ترغیب نہیں دیتا"؛ قرارداد 29 کے برعکس: "تعلیم کی تمام سطحوں، تعلیم اور تربیتی پروگراموں، اور ہر ایک کی زندگی بھر سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے مواد اور سیکھنے کے مواد کو متنوع بنائیں"۔

بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کرنے کے لیے جذب کرنے کی ضرورت ہے۔

کچھ لوگوں کا کہنا ہے کہ نصابی کتب کا انتخاب مکمل طور پر کتابوں کے معیار پر مبنی نہیں ہوتا ہے بلکہ پبلشرز کی مارکیٹنگ سے متاثر ہوتا ہے اور جب طلباء اسکول منتقل کرتے ہیں تو انہیں نئی نصابی کتابیں خریدنی پڑتی ہیں (کیونکہ دونوں اسکول ایک جیسی نصابی کتابیں استعمال نہیں کرتے) جس کی وجہ سے بربادی ہوتی ہے... اس مسئلے پر آپ کی کیا رائے ہے؟

یہ خدشات جائز ہیں اور ہم ان کا ازالہ کر رہے ہیں۔ نصابی کتب کے انتخاب کے بارے میں، براہ کرم قرارداد 88 کو دوبارہ پڑھیں: "عام تعلیمی ادارے وزارت تعلیم و تربیت کی ہدایت کے مطابق اساتذہ، طلباء اور والدین کی رائے کی بنیاد پر نصابی کتب کا انتخاب کرتے ہیں"۔ اساتذہ ان کتابوں کا انتخاب کریں گے جو بہترین معیار کی ہوں اور مقامی قدرتی اور سماجی حالات اور اسکول کے تدریسی حالات کے لیے موزوں ہوں۔ جو ناشر کتابیں بیچنا چاہتے ہیں انہیں چاہیے کہ وہ اساتذہ کے لیے کتابوں کے تعارف اور تربیت کا اچھی طرح سے اہتمام کریں۔ وزارت کو اساتذہ اور اسکول کے منتظمین کو تعلیمی پروگرام اور عام طور پر تدریسی طریقوں پر تربیت دینے کا بہتر کام کرنے کی ضرورت ہے، خاص طور پر نصابی کتابوں کے کسی سیٹ پر تربیت دینے کی نہیں۔ براہ کرم قرارداد 88 کے تقاضوں پر عمل کریں۔

اسکولوں کی منتقلی کے وقت طلبہ کو مزید نصابی کتب خریدنے میں درپیش مشکلات کے حوالے سے، ہم فی الحال اسکولوں کو مشترکہ کتابوں کی الماریوں کی تعمیر کے لیے حوصلہ افزائی کررہے ہیں، جس میں اسکول کی جانب سے تدریس کے لیے منتخب کردہ نصابی کتابیں اور اساتذہ کے استعمال کے لیے دیگر نصابی کتب سے کچھ کتابیں شامل ہیں، طلبہ مطالعہ کے لیے قرض لے سکتے ہیں۔ پچھلی کلاسوں کے طلباء استعمال شدہ کتابیں اگلی کلاس کے طلباء کو استعمال کرنے کے لیے دیتے ہیں۔ کچھ طلباء کی مشکلات کو دور کرنے کے لیے اس کو بہتر طریقے سے کرنے کی ضرورت ہے۔ مستقبل قریب میں، ریاست طلباء کو نصابی کتابوں کی فیسوں سے مستثنیٰ قرار دے گی، پھر وہ مشکلات باقی نہیں رہیں گی اور مشترکہ کتابوں کی الماری اپنی تاثیر کو پوری طرح ظاہر کریں گے۔

موجودہ آراء کو دیکھتے ہوئے، آپ بہت ساری نصابی کتابوں کے مسئلے کے لیے کیا تجویز کرتے ہیں؟

میرے خیال میں اس پالیسی کے مزید نفاذ کو محدود کرنے کی کوئی معقول وجہ نہیں ہے۔ تاہم، والدین اور معاشرے کے بہت سے خدشات بھی بہت جائز ہیں۔ وزارت تعلیم و تربیت کو سنجیدگی سے جذب کرنے، غور کرنے اور مناسب حل تجویز کرنے کی ضرورت ہے تاکہ بہتر طریقے سے عمل درآمد جاری رکھا جا سکے: "ایک پروگرام، کئی نصابی کتابیں"۔

کاموں کے 3 اہم گروپ ہیں: کیڈرز، لوگوں اور والدین کو "ایک پروگرام، کئی نصابی کتب" کے فوائد اور دنیا کے عمومی رجحان کے مطابق ہونے کے بارے میں واضح طور پر رپورٹ کرنا اور سمجھانا ضروری ہے، بہت سے مصنفین کو قومی اسمبلی کی قرارداد 88 میں بیان کردہ نصابی کتب لکھنے کی ترغیب دینا ضروری ہے۔ اس پالیسی کو نافذ کرتے وقت موجودہ عملی مشکلات اور مسائل کو حل کرنے کے لیے فوری طور پر مناسب حل تلاش کریں۔ مینیجرز اور اساتذہ کے لیے تربیت اور فروغ کو جدت اور مؤثر طریقے سے نافذ کرنا جاری رکھیں تاکہ عام تعلیمی پروگرام اور نئی نصابی کتب، جدید تعلیمی/تدریس کے طریقوں، جانچ اور تشخیص کے بارے میں درست معلومات حاصل کی جا سکیں، تاکہ نئے عمومی تعلیمی پروگرام کو کامیابی کے ساتھ نافذ کیا جا سکے۔

شکریہ!