اساتذہ کو سرٹیفکیٹ دینے کی پالیسی پر عمل درآمد میں محتاط رہنا چاہیے۔

ویتنام میں، ایک طویل عرصے تک تعلیم نے 19ویں صدی کے پرانے نقطہ نظر کی پیروی کی۔ 2013 سے، ہم نے پوری صنعت میں جامع اور بنیادی تعلیمی اختراع پر ریاست کی واقفیت حاصل کی ہے۔ ٹیم اب بھی وہی ہے، اب ایک نئے مرحلے کی طرف بڑھ رہی ہے، اس لیے اساتذہ کی پیشہ ورانہ صلاحیت کو بہتر بنانا ضروری ہے (GV) ایک انتہائی مشکل کام ہے، اس لیے پوری صنعت کے قیمتی تجربات پر مبنی تخلیقی سوچ کی ضرورت ہے۔

اساتذہ کو تاحیات استعمال کے لیے مفت سرٹیفکیٹ یا ڈپلومہ دینے کی پالیسی پر احتیاط کے ساتھ عمل کیا جائے۔ 4 سرکلرز کی ایک سیریز (پیشہ ورانہ عنوانات، درجہ بندی، اور اساتذہ کی تنخواہ کی درجہ بندی) کے اجراء سے سیکھے گئے اسباق جو ابتدائی طور پر وزارتوں کے ذریعے مشترکہ طور پر جاری کیے گئے تھے، اور بعد میں صرف وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے تیار کیے گئے اور دستخط کیے گئے، رائے عامہ میں ہلچل پیدا ہوئی اور پوری صنعت میں شدید رد عمل کا باعث بنا۔

اس لیے اساتذہ کے سرٹیفکیٹ جاری کرنے کی تجویز میں اب بھی کچھ اختلافات باقی ہیں۔

پالیسی درست ہو سکتی ہے لیکن اس مسئلے پر عمل درآمد بہت مشکل ہے۔ یقیناً معاشرہ اور پوری صنعت سمجھ جائے گی: اس کی نوعیت "ذیلی لائسنس" کا اجراء ہے۔ ذیلی لائسنس کے نتائج کے بارے میں ہم سب کو تکلیف دہ تجربات ہیں۔ کیونکہ یہ زندگی کے لیے قیمتی ہے، ہمیں اسے حاصل کرنے کے لیے ہر طرح سے "دوڑنا" چاہیے۔ یہاں سے ٹیم کے اندر ایک دوڑ لگ جائے گی اور رائے عامہ یقیناً ملک بھر میں ہلچل مچا دے گی۔

Nên thận trọng thực hiện chủ trương cấp giấy chứng nhận nhà giáo- Ảnh 1. — اب بھی بہت سی آراء ہیں جو اساتذہ کے سرٹیفکیٹ جاری کرنے کی تجویز سے متفق نہیں ہیں۔

اساتذہ کی تربیت مفت ہے، لیکن کیا یہ واقعی مفت ہے؟ اگر دسیوں ہزار اساتذہ کو اس پالیسی پر عمل درآمد کرنا پڑے تو اس پر کتنا خرچہ آئے گا؟ اس پیشے میں کئی سالوں کا تجربہ رکھنے والے اساتذہ کی نسل پر اس وقت کتنا دباؤ ہو گا جب ان کے پیشے کے سال قریب آ رہے ہوں گے؟ ہمارے سرکاری اور پرائیویٹ سکولوں میں اساتذہ ہیں، سرٹیفکیٹ جاری کرتے وقت کیا ضابطے ہیں؟ خاص طور پر جو اساتذہ آزادانہ طور پر پڑھاتے ہیں یا تدریسی تقاضوں کو پورا نہیں کرتے ہیں، ان کے برابر ہونے کے لیے سرٹیفکیٹ جاری کیے بغیر پڑھانے پر پابندی عائد کر دی جائے گی۔ جب ہم نئی نصابی کتابوں کو تبدیل کرنے اور نئے تدریسی طریقوں کو تربیت دینے کے لیے جدوجہد کر رہے ہوں گے تو اسکول انتظامیہ کو مزید کام اور زیادہ مشکلات کا سامنا کرنا پڑے گا...

ذکر کرنے کی ضرورت نہیں، قانون غیر مستحکم اور غیر مستحکم لگتا ہے۔ درحقیقت وہ اساتذہ جو درس گاہ سے فارغ التحصیل ہو چکے ہیں اور پڑھا رہے ہیں اور ریاست سے تنخواہ وصول کر رہے ہیں ان کی قانونی حیثیت اساتذہ کی ہے اور انہیں دوبارہ لائسنس لینے کی ضرورت نہیں ہے۔ اب، تعلیم کو ترقی دینے اور ٹیم کو بہتر اور مستحکم کرنے کی ضرورت کے پیش نظر، ہمیں پیشہ ورانہ مہارتوں کو تربیت اور اپ ڈیٹ کرنا چاہیے، جو کہ درست ہے۔ لیکن یہ ہر اسکول اور ہر استاد کا ایک باقاعدہ کام ہے، اور صرف ریاست کی طرف سے جاری کردہ سرٹیفکیٹ کی ضرورت کے بغیر، کلاس کو منظم کرنے والے یونٹ سے سرٹیفکیٹ کے ساتھ کام مکمل کرنے کی تصدیق کی ضرورت ہے۔ یہ سرگرمی تنظیم میں آسان ہے، لیکن اس کے عملی اثرات ہوتے ہیں اور منفی کو کم کرتے ہیں۔

ماخذ لنک