یوم اساتذہ: اساتذہ اور طلباء کے درمیان جذباتی تعلق سب سے گہرا ہے۔

'جب ایک طالب علم میرے پاس آیا تو اس کی آنکھیں اپنے پروجیکٹ پر کام کرنے کے لیے رات بھر جاگنے سے سرخ ہو گئیں لیکن پھر بھی اسے چلانے کے لیے کوڈ نہیں مل سکا۔ میں نے نہ صرف اسے کوڈ کو ڈیبگ کرنے میں مدد کی بلکہ میں نے اسے حوصلہ نہ ہارنے کی ترغیب دی۔ اے آئی کوڈ کو ٹھیک کر سکتا ہے، لیکن یہ اسے گلے نہیں لگا سکتا، اسے آنکھوں میں دیکھ کر نہیں کہہ سکتا: مجھے یقین ہے کہ آپ یہ کر سکتے ہیں!'۔

یہ ہے ماسٹر Nguyen Dinh Anh، ہیڈ آف سافٹ ویئر ٹیکنالوجی ڈیپارٹمنٹ، فیکلٹی آف انفارمیشن ٹیکنالوجی، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (HUTECH) کا اشتراک، جو مصنوعی ذہانت (AI)، تعلیم میں AI ایپلی کیشنز پر تحقیق کے بارے میں ہمیشہ پرجوش رہتے ہیں۔

ماسٹر انہ نے Thanh Nien اخبار کے ساتھ اساتذہ کی تبدیلی کے عمل کے بارے میں اشتراک کیا - روایتی طریقوں کا استعمال کرتے ہوئے علم فراہم کرنے سے لے کر بہت سے تکنیکی ٹولز، خاص طور پر AI اور ایسی چیزیں جن کو صرف اساتذہ ہی "چھو" سکتے ہیں۔

ماسٹر Nguyen Dinh Anh

تصویر: این وی سی سی

معلومات فراہم کرنے والوں سے متاثر کن اور متاثر کن تک

بطور یونیورسٹی لیکچرر اور ایجوکیشن میں AI اور AI ایپلی کیشنز پر محقق، آج یونیورسٹی کی تعلیم میں اساتذہ کے کردار کے بارے میں آپ کی کیا رائے ہے؟

ہم ایک گہری تبدیلی سے گزر رہے ہیں۔ ماضی میں، اساتذہ بنیادی طور پر علم فراہم کرتے تھے، لیکن اب AI کے ساتھ، طلباء کسی بھی وقت معلومات تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں۔

ہمارا کردار "معلومات فراہم کرنے والوں" سے "متاثر کن اور متاثر کن رہنما" میں تبدیل ہو رہا ہے۔ اب ہم طالب علموں کی رہنمائی کر رہے ہیں کہ تنقیدی انداز میں کیسے سوچا جائے، صحیح سوالات کیسے پوچھیں، AI سے معلومات کا تجزیہ اور اندازہ کیسے کریں۔ ہم طلباء کو نہ صرف یہ سکھاتے ہیں کہ "کیا جاننا ہے" بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ "کیسے سیکھیں"، "کیسے اپلائی کریں" اور "کیسے بنائیں" جو وہ سیکھتے ہیں۔

تو AI لیکچررز کو کیا مشکلات اور چیلنجز پیش کرتا ہے، اور کیا اس کے کوئی مواقع ہیں؟

درحقیقت، ایسے اوقات ہوتے ہیں جب میں دباؤ محسوس کرتا ہوں جب طلباء معلومات کو میری وضاحت سے زیادہ تیزی سے تلاش کر سکتے ہیں۔ ہمیں نہ صرف مہارت کے لحاظ سے بلکہ ٹیکنالوجی کے لحاظ سے بھی اپنے علم کو مسلسل اپ ڈیٹ کرنا ہوگا۔ بہت سے لیکچررز اس بات سے بھی پریشان ہیں کہ طلباء اپنا ہوم ورک کرنے کے لیے AI کا غلط استعمال کرتے ہیں، اس طرح آزادانہ سوچ پیدا نہیں ہوتی۔

لیکن ہمارے لیے ایک بہت بڑا موقع بھی ہے۔ AI ہمیں دہرائے جانے والے کاموں سے آزاد کرتا ہے جیسے کوئز کی درجہ بندی کرنا اور امتحانات بنانا۔ اس سے ہمیں طلباء کے ساتھ گہرائی سے مشغول ہونے، حقیقی دنیا کے پروجیکٹوں کو ڈیزائن کرنے، اور گروپ ڈسکشن کی سہولت فراہم کرنے کے لیے مزید وقت ملتا ہے۔ میں اسے ہمارے لیے صحیح معنوں میں وہ کام کرنے کے موقع کے طور پر دیکھتا ہوں جو انسان بہترین کرتے ہیں: حوصلہ افزائی کریں، زندگی کے تجربات کا اشتراک کریں، اور نوجوان نسل کے ساتھ جڑیں۔

پڑھانے کے انداز کو مکمل طور پر بدل دیں۔

تو کیا، کلاس روم میں اساتذہ علم دینے کے لیے روایتی طریقے استعمال نہیں کریں گے؟

میں نے پڑھانے کا طریقہ مکمل طور پر بدل دیا ہے۔ 3 گھنٹے کی تھیوری کے بجائے، میں صرف 30-45 منٹ کے بنیادی تصورات اور عملی تجربات پر توجہ مرکوز کرتا ہوں جو AI کے پاس نہیں ہے۔ باقی وقت، میں طلباء کو گروپس میں کام کرنے دیتا ہوں اور حقیقی زندگی کے کیس اسٹڈیز کو حل کرتا ہوں۔

یہی نہیں طلباء کے سیکھنے کے طریقے بھی بہتر ہوئے ہیں۔ میں پیشگی دستاویزات اور ویڈیوز بھیجتا ہوں، طلباء سے AI کے تعاون سے خود مطالعہ کرنے کے لیے کہتا ہوں۔ کلاس میں، ہم مشکل مسائل اور حقیقی زندگی کے پیچیدہ حالات پر گفتگو کرتے ہیں جنہیں AI اچھی طرح سے نہیں سنبھال سکتا۔

اس کے علاوہ، طالب علموں کو حقیقی زندگی کے منصوبے کرنے ہوتے ہیں۔ نصابی کتابوں کی مشقوں کے بجائے، میں طلباء کو کاروبار اور غیر منافع بخش تنظیموں کے لیے حقیقی زندگی کے منصوبے کرنے دیتا ہوں۔ وہ ٹیموں میں کام کرنے اور گاہکوں کے ساتھ بات چیت کرنے کا طریقہ سیکھتے ہیں - نرم مہارتیں جو AI نہیں سکھا سکتی ہیں۔

اساتذہ نہ صرف طلباء کو علم سکھاتے ہیں بلکہ اخلاقیات اور طرز زندگی کے بارے میں بھی اسباق دیتے ہیں جو کوئی AI نہیں دے سکتا۔

تصویر: NHAT THINH

کیا آپ طلباء کو AI استعمال کرنے سے روکتے ہیں؟

میں طلباء کی حوصلہ افزائی کرتا ہوں کہ وہ AI کو صحیح طریقے سے استعمال کریں، انہیں سکھاتے ہیں کہ AI کو بطور اسسٹنٹ کیسے استعمال کیا جائے، متبادل نہیں۔ AI کے سوالات پوچھنے کا طریقہ، AI کے پیدا کردہ نتائج کو جانچنے اور بہتر بنانے کا طریقہ سیکھیں۔

سب سے اہم بات، میں ہمیشہ ذاتی کہانیوں اور حقیقی زندگی کے تجربات کو اپنے لیکچرز میں شامل کرنے کی کوشش کرتا ہوں۔ جب میں سیکیورٹی سکھاتا ہوں، میں اس وقت کے بارے میں بتاتا ہوں جب میں نے اپنا بینک اکاؤنٹ تقریباً ہیک کیا تھا۔ جب میں ٹیم ورک سکھاتا ہوں، تو میں اپنے ناکام منصوبوں کو شیئر کرتا ہوں۔ یہ کہانیاں جذباتی روابط پیدا کرتی ہیں جو طالب علموں کو کسی بھی PowerPoint سلائیڈ سے زیادہ گہرائی سے سبق یاد کرنے میں مدد کرتی ہیں۔

کون طالب علموں کو حوصلہ افزائی کا گلے نہیں دے سکتا؟

لیکن لوگ اب بھی AI سے خوفزدہ ہیں کیونکہ اس نے بہت سی ملازمتوں کی جگہ لے لی ہے۔ جہاں تک تدریسی پیشے کا تعلق ہے، AI میں بھی کافی تبدیلی آئی ہے، خاص طور پر یونیورسٹی کی سطح پر۔ کیا وہ نوجوان جو علم اطفال کی تعلیم حاصل کرنا چاہتے ہیں اس پیشے کا انتخاب اس خوف سے کم کریں گے کہ "AI اساتذہ" کا مقابلہ نہ کر سکیں گے؟

مجھے یقین ہے کہ جواب نفی میں ہے۔ AI کسی بھی علمی سوال کا جواب دے سکتا ہے، یہاں تک کہ اسے بڑی تفصیل سے بیان کر سکتا ہے، لیکن ایسی چیزیں ہیں جو AI کبھی نہیں کر سکتی۔

جب ایک طالب علم میرے پاس آیا تو کسی پروجیکٹ پر کام کرنے کے لیے رات بھر جاگنے سے آنکھیں سرخ ہو گئیں لیکن پھر بھی اسے چلانے کے لیے کوڈ نہیں مل سکا، میں نے اس کے لیے صرف ڈیبگ نہیں کیا (غلطیاں ڈھونڈیں اور ٹھیک کریں)۔ میں نے بتایا کہ میں بھی وہاں گیا تھا، اس کی حوصلہ افزائی کی کہ وہ ہمت نہ ہارے، اور اسے سکھایا کہ اپنے وقت کو بہتر طریقے سے کیسے چلانا ہے۔ AI کوڈ کو ٹھیک کر سکتا ہے، لیکن یہ اسے گلے نہیں لگا سکتا، اسے آنکھوں میں نہیں دیکھ سکتا اور نہیں کہہ سکتا "مجھے یقین ہے کہ آپ یہ کر سکتے ہیں!"۔

ہم طالب علموں کو نہ صرف علم بلکہ مثال سے بھی سکھاتے ہیں۔ ہم دوسروں کے ساتھ کیسا سلوک کرتے ہیں، ہم کیسے غلطیوں کو تسلیم کرتے ہیں، ہم اپنے پیشے کے بارے میں کس طرح پرجوش ہیں - یہ اخلاقیات اور طرز زندگی کے بارے میں اسباق ہیں جو کوئی AI نہیں بتا سکتا۔ آئی ٹی انڈسٹری میں، ہم نہ صرف اچھے پروگرامرز کو تربیت دیتے ہیں، بلکہ ایسے لوگوں کو بھی تربیت دینا چاہتے ہیں جو معاشرے کے لیے ذمہ دار ہیں، جو اچھے مقاصد کے لیے ٹیکنالوجی کا استعمال جانتے ہیں۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/ngay-nha-giao-ket-noi-cam-xuc-giua-thay-tro-la-dieu-sau-sac-nhat-185251115114440382.htm