نوجوان نسل کے لیے ورثے کی تعلیم کے بارے میں سوچنا

سرگرمیوں میں ہوئی این فوک کلچر میوزیم میں بچوں کے ساتھ میوزیم کی تلاش شامل ہے۔ تصویر: ہوئی این کلچرل ہیریٹیج کنزرویشن مینجمنٹ سینٹر سے آرکائیو مواد۔

ہمارے ملک میں تحفظ اور عجائب گھر کے ایک سرکردہ پیشہ ور کے طور پر، ایسوسی ایٹ پروفیسر Nguyen Van Huy نے نشاندہی کی: ہر ثقافت کی گہرائی اس کے تاریخی اور ثقافتی ورثے کے ذریعے "بولی" جاتی ہے، جن میں ٹھوس ورثہ بہت اہمیت رکھتا ہے۔

میوزیم کے نمونے اور تاریخی مقامات اس بات کا واضح ثبوت ہیں جو نوجوان نسلوں کو تاریخی اور ثقافتی کہانیاں سناتے ہیں۔ ہر ایک نمونے اور دستاویز میں پوشیدہ معلومات ہوتی ہیں جو لوگ ورثے کی قدر کو فروغ دینا چاہتے ہیں ان کو ان سوالات کے جوابات کے لیے تحقیق کرنی چاہیے جیسے: یہ کس کا ہے؟ کس نے بنایا؟ یہ کب، کہاں، کیسے اور کیوں موجود ہے؟ وراثت کی تعلیم نوجوان نسل کو ہر ایک نمونے اور تاریخی مقام پر ان سوالات کو دریافت کرنے اور ان کے جواب دینے میں مدد کرنے کے بارے میں ہے۔

اس پر عمل درآمد ضروری ہے۔

کوانگ نام ایک ایسی سرزمین ہے جو یونیسکو کی طرف سے تسلیم شدہ عالمی ثقافتی ورثے کے مقامات کو اکٹھا کرتی ہے: ہوئی ایک قدیم شہر، مائی سن سینکوری، وسطی ویتنامی بائی چوئی آرٹ، اور بہت سے دیگر صوبائی اور قومی ثقافتی ورثے کے مقامات۔

"کوانگ نم - ہیریٹیج جرنی" فیسٹیول پہلی بار 2003 میں منعقد کیا گیا تھا اور اس کے بعد سے ہر دو سال بعد اس کا انعقاد کیا جاتا ہے تاکہ عالمی سطح پر قابل قدر ورثے اور علاقے کے منفرد ثقافتی خصوصیات کو بیرونی دنیا تک پہنچایا جا سکے۔

تاہم، نوجوان نسل کے لیے وراثتی تعلیم پر حکومت، شعبوں، اسکولوں اور مجموعی طور پر معاشرے کی تمام سطحوں سے ابھی تک خاطر خواہ توجہ نہیں ملی ہے۔

وراثت کی تعلیم کی سرگرمیوں کو منظم کرنے کی صلاحیت کے ساتھ ساتھ اس کے ساتھ ساتھ حالات (فنڈنگ، وقت، انسانی وسائل وغیرہ) میں مناسب سرمایہ کاری نہیں کی گئی ہے۔ مزید برآں، ورثہ کی تعلیم کے مواد کو ہر علاقے کی مخصوص خصوصیات کے مطابق لچکدار طریقے سے نہیں ڈھالا گیا ہے۔ ہیریٹیج ایجوکیشن فورسز کے درمیان کوآرڈینیشن سخت نہیں ہے، اور اس کوآرڈینیشن کا طریقہ کار اور عمل واقعی موثر نہیں ہے۔

"دوستانہ اسکول، فعال طلباء" کی تعمیر کے پروگرام میں ثقافتی ورثے کی اقدار کے تحفظ اور فروغ سے متعلق دو اجزاء ہیں: لوک ثقافت کے استحصال سے منسلک اسکولوں میں ثقافتی اور روحانی زندگی کو منظم کرنا؛ اور تاریخی اور ثقافتی آثار کے بارے میں سیکھنے سے منسلک ورثے کی دیکھ بھال۔

اس کا مطلب وراثت کی تعلیم اور وراثت کے ذریعے تعلیم دونوں کو شامل کرنا، طلباء کو ورثے کو سمجھنے کے قابل بنانا، اس طرح قوم اور ملک کی روایتی اقدار میں جذبات، اخلاقیات اور فخر کو فروغ دینا۔

تاہم، حقیقت میں، ثقافتی ورثے کی قدر کو سمجھنے والے طلباء کی تعداد اب بھی کم ہے، اور ثقافتی ناخواندگی کی سطح تشویشناک ہے۔ ثقافتی ورثے کی اقدار کے تحفظ اور فروغ کی تاثیر پر واضح طور پر اس کا نمایاں اثر پڑتا ہے۔

2021-2022 تعلیمی سال سے، Hoi An نے سرکاری طور پر پرائمری اسکول کے طلباء کے لیے وراثتی تعلیمی مواد کا ایک سیٹ متعارف کرایا۔ تصویر: Xuan Hien.

نمونے کے ذریعے سیکھنا

جدید میوزیالوجی میں ہیریٹیج ایجوکیشن تھیوری کے کلیدی اصولوں میں سے ایک "نادرات کے ذریعے دیکھنا" کا خیال ہے۔ اس کے مطابق، طلباء کو نمونے کے ساتھ براہ راست بات چیت کرنے اور ان کی کہانیاں سننے کا موقع دیا جاتا ہے۔ عجائب گھر کلاس روم بن جاتے ہیں، جو کہ طلباء کے تاریخی اور ثقافتی علم کو بڑھانے کے لیے نمونے اور دیگر ورثے کی معلومات کا استعمال کرتے ہیں۔ ان کی رہنمائی کی جاتی ہے، سوالات پوچھنے، جوابات تلاش کرنے، اور نمونے کی بنیاد پر نتائج اخذ کرنے کا اشارہ کیا جاتا ہے۔

تجرباتی ورثے کی تعلیم طلباء کو متاثر کرتی ہے، ان کے تخیل کو ابھارتی ہے، اور ان پر گہرے اور واضح نقوش چھوڑتی ہے۔ یہ تنقیدی سوچ کو فروغ دیتا ہے، ان کے شعور کو بڑھاتا ہے، اور تاریخ اور ثقافت سے محبت کو فروغ دیتا ہے۔ اس کے نتیجے میں، انہیں روایتی اقدار کی تعریف کرنے اور ثقافتی ورثے کے تحفظ، تحفظ اور فروغ میں زیادہ موثر اور عملی انداز میں تعاون کرنے میں مدد ملتی ہے۔

یہ ضروری ہے اور ایک درست نقطہ نظر، موجودہ تعلیمی طریقوں سے مطابقت رکھتا ہے۔ تعلیم کا اس سے بہتر کوئی روایتی طریقہ نہیں ہے کہ بچوں کو اس سرزمین کو "سننے، دیکھنے اور چھونے" کی اجازت دی جائے جہاں وہ پیدا ہوئے اور ان کی پرورش ہوئی، وہ جگہ جہاں ان کے دادا دادی اور والدین آباد ہوئے اور اپنی زندگی بسر کی۔ ہر فرد کی اپنے ملک سے محبت اپنے وطن سے محبت سے پیدا ہونی چاہیے۔

دارالحکومت ہنوئی میں، کئی سالوں سے، تھانگ لانگ - ہنوئی ہیریٹیج کنزرویشن سینٹر نے دسیوں ہزار پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے طلباء کے لیے ثقافتی ورثہ کی تعلیم کے پروگرام منعقد کیے ہیں۔ مرکز نے طلباء کے لیے متعدد انٹرایکٹو شعبے اور تجرباتی سرگرمیاں تخلیق کیں، ہر گریڈ کی سطح کے لیے موزوں ہیریٹیج ایجوکیشن تھیمز تیار کیے، اور تاریخ کے اسباق کو مختلف عنوانات کے ساتھ وراثت کی تلاش کے پروگراموں میں مربوط کیا۔

1994 سے، یونیسکو نے عالمی ثقافتی ورثہ تعلیمی پروگرام برائے نوجوانوں (WHE) کو عالمی ثقافتی ورثے کے تحفظ میں نوجوانوں کے کردار کو فروغ دینے کے لیے قائم کیا ہے۔ ثقافتی ورثہ کی تعلیم ثقافتی ورثے کے مقامات کے بارے میں معلومات اور مواد کا استعمال کرتے ہوئے تاریخ اور ثقافت سکھانے کا ایک مؤثر طریقہ ہے۔ ہیریٹیج سائٹس اور ثقافتی ادارے سیکھنے کا ماحول بن سکتے ہیں جہاں ہر عمر کے طلباء براہ راست تجربہ اور سیکھ سکتے ہیں۔

جس طرح سے ہوئی این کرتا ہے۔

Hoi An City میں، 7 سالہ آزمائشی مدت کے بعد، 2021-2022 کے تعلیمی سال سے شروع ہونے والے، Hoi An Cultural Heritage Conservation Management Center نے، محکمہ تعلیم اور تربیت کے ساتھ مل کر، علاقے کے پرائمری اسکولوں میں "اسکولوں میں ہیریٹیج ایجوکیشن" نصاب کو باضابطہ طور پر متعارف کرایا۔ اساتذہ اور طلباء کے لیے 10,300 سے زیادہ اشاعتیں، 5 ویڈیو کلپس، اور 10 موضوعاتی بصری مواد شائع اور تقسیم کیے جا چکے ہیں۔ ان میں سے ہوئی این کے تاریخی مقامات اور ثقافتی ورثے سے متعلق مواد نمایاں ہے۔

تدریسی مواد کے نفاذ کو اساتذہ، والدین اور طلباء کی جانب سے مثبت رائے اور تعاون حاصل ہوا ہے۔ مواد کو ایک جامع اور سائنسی انداز میں پیش کیا گیا ہے، جبکہ اب بھی بھرپور اور زندہ دلی کو یقینی بنایا گیا ہے۔

یہ اساتذہ کو سبق کے مواد تک پہنچانے میں سہولت فراہم کرتا ہے اور طلباء کے لیے سیکھنے اور تجرباتی عمل کے دوران معلومات تک رسائی اور جذب کرنا آسان بناتا ہے۔ کلاس روم کے اوقات سے آگے، "آئیے ایک ساتھ مل کر میوزیم کا جائزہ لیں" سرگرمی نے طلباء کو بہت سے دلچسپ تجربات فراہم کیے ہیں، انہیں ہوئی آن کے لوگوں اور زمین کے بارے میں بنیادی معلومات سے آراستہ کیا ہے۔ اس سے ان کی ذمہ داری کے احساس اور مقامی ورثے، تاریخ اور روایتی ثقافت سے محبت کو بڑھانے میں مدد ملتی ہے۔

اسکولوں میں Hoi An کے ہیریٹیج ایجوکیشن پروگرام کو عوام نے بہت سراہا ہے اور ثقافتی اور قدرتی ورثے اور غیر محسوس ثقافتی ورثے کے تحفظ سے متعلق یونیسکو کنونشنز میں اہم سفارشات کے ساتھ ہم آہنگ ہے۔

ویتنام کلچرل ہیریٹیج ایسوسی ایشن کے نائب صدر ڈاکٹر نگوین تھی من لی نے تصدیق کی: "ہوئی این نے تاریخی مقامات پر ورثے کی تعلیم کو کامیابی کے ساتھ اسکول کے نصاب سے جوڑ دیا ہے۔ میرے خیال میں اس مسئلے کو مزید تحقیق اور توسیع کی ضرورت ہے۔ شاید ہم اسے تخلیقی طور پر سماجی سائنس کے مضامین کے ساتھ جوڑ سکتے ہیں، جیسا کہ اس وقت عملی پروگرام ہے، اگر عملی طور پر اس پروگرام پر عمل درآمد کیا جا رہا ہے، تو اچھے نتائج حاصل کیے جا سکتے ہیں۔ ہوائی این، یہ ایک ایسا تجربہ ہوگا جسے یونیسکو نے تسلیم کیا ہے، اس ماڈل کو دیگر عالمی ثقافتی مقامات، خصوصی قومی یادگاروں اور صوبائی اور شہر کے عجائب گھروں کے ساتھ شیئر کیا جانا چاہیے۔

Hoi An اور ملک کے بہت سے دوسرے مقامات کے اختراعی اور موثر طریقوں کی بنیاد پر، مجھے یقین ہے کہ نوجوان نسل کے لیے وراثت کی تعلیم کو اپ گریڈ کرنے میں سرمایہ کاری کرنے کا وقت آ گیا ہے۔ یہ مستقبل کے لیے بھی ایک موثر سرمایہ کاری ہے۔

عجائب گھر اور تاریخی مقامات بچوں کو تعلیم دینے اور ثقافتی اور تاریخی علم کی مضبوط بنیاد بنانے میں اہم کردار ادا کرتے ہیں۔ یہ متضاد ہے کہ اگرچہ حکومتی اداروں اور متعلقہ اداروں نے تاریخی مقامات کی بحالی اور تزئین و آرائش اور عجائب گھروں کے قیام میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کی ہے، لیکن انہوں نے ان مقامات اور عجائب گھروں کے ذریعے ثقافتی ورثہ کی تعلیم کے طویل المدتی، بنیادی منصوبوں میں ابھی تک سرمایہ کاری نہیں کی ہے۔

ماخذ: https://baoquangnam.vn/nghi-ve-giao-duc-di-san-cho-the-he-tre-3144654.html