نوجوان نسل کے لیے ورثے کی تعلیم کے بارے میں سوچنا

ہوئی این فوکلور میوزیم میں میوزیم کو تلاش کرنے کی سرگرمیاں۔ تصویر: ہوئی ایک ثقافتی ورثہ کے انتظام اور تحفظ کے مرکز کے دستاویزات۔

ہمارے ملک میں ایک سرکردہ کنزرویشنسٹ اور میوزیم کے ماہر کے طور پر، ایسوسی ایٹ پروفیسر Nguyen Van Huy نے نشاندہی کی: ہر ثقافت کی گہرائی تاریخی اور ثقافتی ورثے کے ذریعے "بولی" جاتی ہے، جس میں مادی ورثے کی بڑی قدر ہوتی ہے۔

عجائب گھروں اور اوشیشوں میں موجود نمونے واضح ثبوت ہیں جو نوجوان نسلوں کو تاریخی اور ثقافتی کہانیاں سناتے ہیں۔ ہر نمونے اور ہر دستاویز میں ایسی معلومات پوشیدہ ہیں کہ جو لوگ ورثے کی قدر کو فروغ دینا چاہتے ہیں انہیں ان سوالوں کے جوابات کے لیے تحقیق کرنی چاہیے: یہ کس کا ہے، کس نے بنایا، کب، کہاں، کیسے اور کیوں ہے…؟ ورثے کی تعلیم نوجوان نسل کو ہر ایک نمونے اور ہر آثار پر ان سوالات کے جوابات تلاش کرنے میں مدد فراہم کرنا ہے۔

تعینات کرنے کی ضرورت ہے۔

کوانگ نام یونیسکو کی طرف سے تسلیم شدہ عالمی ثقافتی ورثے کی ایک سرزمین ہے: Hoi An Ancient Town، My Son Temple Complex، وسطی ویتنام کا Bai Choi Art اور بہت سے دیگر صوبائی اور قومی ثقافتی ورثے۔

"کوانگ نام - ورثہ کا سفر" میلہ پہلی بار 2003 میں منعقد ہوا تھا اور اس وقت سے ہر دو سال بعد عالمی سطح پر قیمتی ورثے اور منفرد مقامی ثقافتی خصوصیات کو فروغ دینے کے لیے منعقد کیا جاتا ہے۔

تاہم، نوجوان نسل کے لیے وراثتی تعلیمی سرگرمیوں نے ابھی تک تمام سطحوں، شعبوں، اسکولوں اور پورے معاشرے کی طرف سے پوری توجہ حاصل نہیں کی ہے۔

وراثت کی تعلیم کی سرگرمیوں کو منظم کرنے کی صلاحیت کے ساتھ ساتھ ساتھ کے حالات (فنڈنگ، وقت، انسانی وسائل وغیرہ) کو بھی صحیح طریقے سے خرچ نہیں کیا گیا ہے۔ مزید برآں، ورثے کی تعلیم کے مواد کو ہر علاقے کی خصوصیات پر لچکدار طریقے سے لاگو نہیں کیا گیا ہے۔ ہیریٹیج ایجوکیشن فورسز کی کوآرڈینیشن سخت نہیں، میکنزم اور کوآرڈینیشن آپریشن واقعی موثر نہیں ہے۔

"دوستانہ اسکول، فعال طلباء" کی تعمیر کے پروگرام میں، ثقافتی ورثے کی اہمیت کے تحفظ اور فروغ سے متعلق 2 مواد ہیں، جو یہ ہیں: لوک ثقافت کے استحصال سے منسلک اسکولوں میں روحانی اور ثقافتی زندگی کا اہتمام؛ تاریخی اور ثقافتی آثار کے بارے میں سیکھنے سے وابستہ ورثے کی دیکھ بھال کرنا۔

یعنی ورثے کی تعلیم اور وراثت کے ذریعے تعلیم دونوں کو شامل کرنا، طلباء کو ورثے کو سمجھنا، اس طرح قوم اور ملک کی روایتی اقدار میں جذبات، اخلاقیات اور فخر کرنا۔

تاہم، حقیقت میں، ثقافتی ورثے کی قدر کو سمجھنے والے طلباء کی تعداد اب بھی کم ہے، اور ورثے کے بارے میں "اندھا پن" کی حالت تشویشناک ہے۔ یہ واضح طور پر ثقافتی ورثے کی اقدار کے تحفظ اور فروغ کی تاثیر پر بہت زیادہ اثر ڈالتا ہے۔

2021-2022 تعلیمی سال سے، Hoi An نے سرکاری طور پر پرائمری اسکول کی سطح کے لیے اسکولوں میں ہیریٹیج تعلیمی مواد کا ایک سیٹ استعمال کیا۔ تصویر: Xuan Hien.

اشیاء کے ذریعے سیکھنا

جدید میوزیم اسٹڈیز میں ہیریٹیج ایجوکیشن تھیوری کے کلیدی اصولوں میں سے ایک "اشیاء کی تلاش" کا خیال ہے۔ اس کے مطابق، طلباء کو اشیاء کے ساتھ براہ راست بات چیت کرنے اور ان کی کہانیاں سننے کا موقع دیا جاتا ہے۔ عجائب گھر کلاس روم بن جاتے ہیں، طلباء کے تاریخی اور ثقافتی علم کو بڑھانے کے لیے اشیاء اور دیگر ورثے کی معلومات کا استعمال کرتے ہیں۔ طلباء کی رہنمائی کی جائے گی، سوالات پوچھنے، جوابات تلاش کرنے اور اشیاء سے نتائج اخذ کرنے کا اشارہ کیا جائے گا۔

تجربے کے ذریعے وراثت کی تعلیم طلباء کو مضبوط ترغیب دینے، ان کے تخیل کو متحرک کرنے، سوچ کو فروغ دینے، تاریخ اور ثقافت سے آگہی اور محبت بڑھانے کا اثر رکھتی ہے۔ وہاں سے، وہ روایتی اقدار کی تعریف کرنا جانتے ہیں، ثقافتی ورثے کے تحفظ، تحفظ اور فروغ میں زیادہ مؤثر اور عملی طریقے سے اپنا حصہ ڈالتے ہیں۔

موجودہ تعلیمی طریقوں کے مطابق یہ ضروری اور درست سمت ہے۔ کیونکہ تعلیم کا اس سے بہتر کوئی روایتی طریقہ نہیں ہے کہ جب بچوں کو اس سرزمین کو سمجھنے کے لیے "سنا، دیکھا، اور چھوا" جاتا ہے جہاں وہ پیدا ہوئے اور پلے بڑھے، وہ جگہ جہاں ان کے دادا دادی اور والدین نے اپنی زندگی اور کیریئر بنایا۔ ہر شخص کی اپنے ملک سے محبت اپنے وطن سے محبت سے پیدا ہونی چاہیے۔

دارالحکومت ہنوئی میں، اب کئی سالوں سے، تھانگ لانگ - ہنوئی ہیریٹیج کنزرویشن سینٹر نے پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے ہزاروں طلباء کو ورثے کی تعلیم کے پروگراموں میں حصہ لینے کے لیے منظم کیا ہے۔ مرکز نے طلباء کے لیے بہت سے متعامل علاقوں اور تجرباتی سرگرمیوں کا اہتمام کیا ہے، ہر گریڈ کی سطح کے لیے موزوں ہیریٹیج ایجوکیشن کے موضوعات بنائے ہیں، اور تاریخ کے اسباق کو ہیریٹیج لرننگ پروگرام میں موضوعات کے ساتھ مربوط کیا ہے۔

1994 سے، یونیسکو نے عالمی ثقافتی ورثہ کی تعلیم کے لیے نوجوانوں (WHE) پروگرام کو عالمی ثقافتی ورثہ کے تحفظ میں نوجوانوں کے کردار کو فروغ دینے کے لیے قائم کیا ہے۔ ثقافتی ورثے کی/ کے بارے میں معلومات اور دستاویزات کا استعمال کرتے ہوئے ثقافتی ورثہ کی تعلیم تاریخ اور ثقافت کو سکھانے کا ایک مؤثر طریقہ ہے۔ ہیریٹیج سائٹس اور ثقافتی ادارے سیکھنے کی جگہ بن سکتے ہیں جہاں ہر عمر کے طلباء براہ راست تجربہ اور سیکھ سکتے ہیں۔

Hoi An's way

Hoi An City میں، 7 سال کی جانچ کے بعد، 2021-2022 تعلیمی سال سے، Hoi An Center for Cultural Heritage Management and Conservation نے محکمہ تعلیم اور تربیت کے ساتھ مل کر "اسکولوں میں ہیریٹیج ایجوکیشن" دستاویز کو باضابطہ طور پر متعارف کرایا ہے جو علاقے کے پرائمری اسکولوں میں پڑھائی جاتی ہے۔ اساتذہ اور طلباء کے لیے 10,300 سے زیادہ اشاعتیں، 5 ویڈیو کلپس، اور 10 بصری موضوعاتی دستاویزات شائع اور تقسیم کی جا چکی ہیں۔ خاص طور پر ہوئی این کے ثقافتی ورثے اور آثار سے متعلق مواد نمایاں ہے۔

دستاویز سیٹ کی تدریس کے نفاذ کو اساتذہ، والدین اور طلباء کی طرف سے معاہدہ اور مثبت جواب ملا ہے۔ دستاویز کی پیش کش جامع اور سائنسی ہے لیکن پھر بھی بھرپور اور جاندار ہونے کو یقینی بناتی ہے۔

اس سے اساتذہ کو سبق کے مواد کو آسانی سے پہنچانے میں مدد ملتی ہے اور ساتھ ہی طلباء کو سیکھنے اور تجربہ کرنے کے عمل کے دوران اس تک آسانی سے رسائی اور جذب کرنے میں مدد ملتی ہے۔ کلاس کے وقت کے علاوہ، "آئیے ایک ساتھ میوزیم کو تلاش کریں" کی سرگرمی نے طلباء کو بہت سے دلچسپ تجربات حاصل کیے ہیں، جس سے انہیں ہوئی این کے لوگوں اور زمین کے بارے میں بنیادی معلومات سے آراستہ کرنے میں مدد ملی ہے۔ اس طرح ان کی ذمہ داری کے احساس، ورثے، تاریخ اور مقامی روایتی ثقافت سے محبت کو بڑھانے میں مدد ملتی ہے۔

اسکولوں میں Hoi An کے ہیریٹیج ایجوکیشن پروگرام کو عوامی رائے نے بہت سراہا ہے اور ثقافتی اور قدرتی ورثے اور غیر محسوس ثقافتی ورثے کے تحفظ سے متعلق یونیسکو کے کنونشنز میں اہم سفارشات کے مطابق ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Thi Minh Ly - ویتنام کلچرل ہیریٹیج ایسوسی ایشن کے نائب صدر نے تصدیق کی: "Hoi An آثار قدیمہ کی تعلیم کو اسکولوں میں تعلیمی پروگراموں سے جوڑنے میں کامیاب رہا ہے۔ میرے خیال میں اس مسئلے پر مزید تحقیق کرنے کی ضرورت ہے، شاید ہم اسے تخلیقی طور پر سماجی علوم کے ساتھ جوڑ سکتے ہیں جیسا کہ ہم اب کرتے ہیں، عملی طور پر اور اگر اس پروگرام کو عملی جامہ پہنایا جائے گا تو اس کے اچھے نتائج برآمد ہوں گے۔ یونیسکو کے ذریعہ تسلیم شدہ ایک تجربہ اس ماڈل کو عالمی ثقافتی ورثہ کے مقامات، خصوصی قومی آثار، صوبائی اور میونسپل میوزیم کے ساتھ شیئر کرنے کی ضرورت ہے۔

Hoi An کے نئے اور موثر طریقوں سے اور ملک میں کئی جگہوں سے یہ سوچا جاتا ہے کہ نوجوان نسل کے لیے وراثت کی تعلیم کو بہتر بنانے میں سرمایہ کاری کرنے کا وقت آ گیا ہے۔ یہ مستقبل کے لیے بھی ایک موثر سرمایہ کاری ہے۔

میوزیم اور آثار بچوں کو ایک پائیدار ثقافتی بنیاد اور تاریخی علم کی تعمیر کے لیے تعلیم دینے میں بہت اہم کردار ادا کرتے ہیں۔ یہ متضاد ہے کہ حالیہ دنوں میں، تمام سطحوں پر حکام اور متعلقہ ایجنسیوں نے اوشیشوں کی تزئین و آرائش اور بحالی اور عجائب گھروں کے قیام کے لیے بہت پیسہ لگایا ہے، لیکن ثقافتی ورثے اور عجائب گھروں کے ذریعے ثقافتی تعلیم پر طویل مدتی، بنیادی منصوبوں میں سرمایہ کاری نہیں کی!

ماخذ: https://baoquangnam.vn/nghi-ve-giao-duc-di-san-cho-the-he-tre-3144654.html