اساتذہ تعلیم کا محرک ہیں۔

این ڈی او - اس امید کا اظہار کرتے ہوئے کہ جب اساتذہ سے متعلق قانون نافذ ہو جائے گا، اساتذہ کو صحیح معنوں میں عزت ملے گی اور انہیں سازگار حالات فراہم کیے جائیں گے، جنرل سیکرٹری ٹو لام نے تصدیق کی: اساتذہ خود تعلیمی نظام کی محرک ہوں گے۔

9 نومبر کی صبح اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے پر ایک گروپ ڈسکشن سے خطاب کرتے ہوئے، جنرل سکریٹری ٹو لام نے اساتذہ کی تربیت پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے تعلیم اور تربیت کی اسٹریٹجک پوزیشن اور اہمیت پر زور دیا۔

ہمیں حکمت عملی اور استاد کے کردار کو اچھی طرح سمجھنا چاہیے۔

اپنے ابتدائی کلمات میں جنرل سکریٹری ٹو لام نے تصدیق کی، "یہ اساتذہ کے پیشے کو عزت دینے کا موقع ہے – اور 20 نومبر کو بھی منانے کا۔ اس موقع پر، میں تمام اساتذہ کو مبارکباد دینا چاہوں گا اور ہمارے تعلیمی نظام کو مبارکباد پیش کرنا چاہوں گا۔"

جنرل سکریٹری ٹو لام نے کہا کہ تعلیم اور تربیت ایک اہم کردار ادا کرتی ہے اور عملے کی حکمت عملی میں اہم معنی رکھتی ہے۔ اہلکاروں کے کام میں، تربیت ضروری ہے۔ اور جب ہم تربیت کی بات کرتے ہیں تو ہمارے پاس اساتذہ کا ہونا ضروری ہے۔

جنرل سکریٹری ٹو لام نے زور دے کر کہا کہ "یہ ایک قومی پیش رفت اور ایک اہم توجہ ہے۔

پارٹی کی اس عمومی ہدایت کے مطابق، جنرل سکریٹری ٹو لام کا خیال ہے کہ حکمت عملی اور استاد کی پوزیشن کو اچھی طرح سمجھنا ضروری ہے۔

"میں نے مسودہ قانون کو پڑھا اور پایا کہ یہ پہلے سے غیر منظم مسائل کو حل کر رہا ہے۔ ہمیں اس دائرہ کار سے آگے بڑھ کر تعلیم اور تربیت کے اہم کردار کی وضاحت کرنی چاہیے؛ تعلیم اور تربیت میں، استاد بنیادی مضمون ہے - یہاں بہت سی دوسری ضروریات ہیں جنہیں ہمیں سمجھنا چاہیے،" جنرل سیکرٹری نے نوٹ کیا۔

جنرل سکریٹری ٹو لام نے مشورہ دیا کہ حکمت عملی اور اساتذہ کے کردار کو اچھی طرح سے سمجھنے کی ضرورت ہے۔

جنرل سکریٹری کے مطابق، جب اساتذہ کی بات کی جائے تو طلباء کا ہونا ضروری ہے۔ لہذا، سوال یہ ہے کہ: اساتذہ سے متعلق قانون اساتذہ اور طلباء کے درمیان تعلقات کو کیسے حل کرتا ہے، اور یہ ان کے درمیان واقعی اچھے تعلقات کو کیسے یقینی بنا سکتا ہے؟ طلباء کے بغیر استاد نہیں ہوتا۔ اس قانون کو اس انتہائی اہم تعلق کو حل کرنا چاہیے۔

جنرل سکریٹری نے یونیورسل ایجوکیشن کی پالیسی پر توجہ دینے کی مثال دی، یعنی اسکول جانے کی عمر کے بچوں کو اسکول جانا چاہیے، اور مزید، ریاست کو ٹیوشن فیس معاف کرکے اور کھانا فراہم کرکے ان کی مدد کرنی چاہیے۔

"ترقی اس سطح تک پہنچنی چاہیے، اس لیے ہم یہ نہیں کہہ سکتے کہ اساتذہ کی کمی ہے؛ جہاں طلبہ ہیں، وہاں اساتذہ ہونے چاہئیں - یہ واضح طور پر طے شدہ ہے۔ اور یہ اب بہت آسان ہے؛ ہر کمیون، وارڈ، ضلع وغیرہ میں، ہمیں بخوبی معلوم ہے کہ تین سال کے کتنے بچے ہیں؛ اس لیے، وہاں طلبہ ہیں، اور جہاں طلبہ ہیں، وہاں اساتذہ کی تعداد کم ہوگی، اگر اساتذہ کی تعداد کم ہوگی، تو اساتذہ کی تعداد کتنی ہوگی" اسکول میں جو بھی کمی ہے اسے دور کیا جانا چاہیے،" جنرل سکریٹری نے زور دیا۔

اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ، جو قومی اسمبلی کے آٹھویں اجلاس میں پیش کیا گیا، 9 ابواب اور 50 مضامین پر مشتمل ہے۔ یہ مجوزہ قانون میں بیان کردہ 5 پالیسیوں کو یکجا کرتا ہے، جنہیں حکومت نے 7 جولائی 2023 کی قرارداد نمبر 95/NQ-CP میں منظور کیا تھا، بشمول: اساتذہ کی تعریف؛ اساتذہ کے لیے معیارات اور عنوانات؛ اساتذہ کی بھرتی، ملازمت، اور کام کرنے کا نظام؛ تربیت، پیشہ ورانہ ترقی، معاوضہ، اور اساتذہ کی عزت؛ اور اساتذہ کا ریاستی انتظام۔

اسکول کی منصوبہ بندی کا ذکر کرتے ہوئے جنرل سیکریٹری نے کہا: "جہاں طلباء اور اساتذہ ہوں وہاں اسکول ہونا ضروری ہے، ہم اسکولوں کے بغیر منصوبہ بندی اور انتظام کیسے کرسکتے ہیں؟ اسکول جانے کی عمر کے بچوں کے لیے یونیورسل ایجوکیشن کی پالیسی پر عمل درآمد نہیں کیا گیا، ہر چیز کو حل کیا جانا چاہیے، اور یہ ایک بہت ہی اہم مسئلہ ہے۔ یہ بتانے کی ضرورت نہیں کہ دور دراز اور پسماندہ علاقوں میں بہت خاص اور خاص ہے، جہاں اساتذہ اور اساتذہ کے درمیان باہمی تعلق ہونا ضروری ہے۔" وہاں طلباء کا ہونا ضروری ہے، اور پھر یونیورسٹی کی سطح ہے، یہاں تک کہ زندگی بھر کی تعلیم کا مسودہ قانون میں شامل ہونا چاہیے۔

استاد کی بطور سائنسدان شناخت ضروری ہے۔

اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ اساتذہ بھی "سائنسدان ہیں"، جنرل سکریٹری ٹو لام نے سوال اٹھایا: اساتذہ اور سائنسدانوں کے درمیان کیا تعلق ہے؟ جنرل سکریٹری نے یاد دلایا کہ "سائنس دانوں کے بارے میں اب کوئی قانون نہیں ہو سکتا، لہذا اس کا اظہار اور عام ہونا ضروری ہے۔"

جنرل سکریٹری ٹو لام نے تصدیق کی: سائنسدانوں اور اساتذہ کے درمیان تعلق؛ تحقیقی مراکز اور کاروبار اور ریاست کے درمیان شفاف ہونا ضروری ہے۔ فی الحال، سائنس اور دانشور "کبھی نہیں رکتے"، لہذا، اساتذہ کو ایک سائنسدان کی ذہنیت اور بہت گہری مہارت رکھنے کی ضرورت ہے۔

جنرل سکریٹری نے ملک کے تناظر میں اساتذہ کے انضمام کے عمل اور تعلیمی شعبے کے موجودہ انضمام کو بھی نوٹ کیا۔ جنرل سکریٹری نے ایک مثال پیش کی: "حال ہی میں، ہم نے تعلیم میں انگریزی کو مقبول بنانے کا اعلان کیا ہے - انگریزی دوسری زبان بن رہی ہے۔ اسے حاصل کرنے کے لیے اساتذہ کو انگریزی کی کس سطح کی مہارت کی ضرورت ہے؟ ان کی انگریزی کی سطح کیا ہے؟ کیا غیر ملکی اساتذہ کے لیے قواعد و ضوابط ہیں؟ کیا انہیں اساتذہ سے متعلق ویتنام کے قانون کی تعمیل کرنی ہوگی؟ کیا ہم نے ابھی تک اس پر توجہ دی ہے؟"

انضمام حاصل کرنے کے لیے، ہمیں لوگوں کی ضرورت ہے، اور سب سے پہلے جن لوگوں کو ہمیں تربیت دینے کی ضرورت ہے وہ اساتذہ ہیں۔ ہمیں بہت مخصوص پالیسیوں کی ضرورت ہے۔ اگر اب ہمارے پاس انگریزی کے اساتذہ نہیں ہیں تو ہمارے پاس انگریزی کے طلباء کیسے ہوں گے؟ ریاضی کے اساتذہ اور ادب کے اساتذہ کو بھی انگریزی جاننے کی ضرورت ہے، نہ کہ صرف غیر ملکی زبان کے اساتذہ۔ ہمیں اپنانا اور انضمام کرنا چاہیے۔ ان پالیسیوں کو یہاں مخصوص مطالبات اور تقاضوں کے ساتھ ظاہر کیا جانا چاہیے۔

اساتذہ تعلیم کا محرک ہیں۔

مزید برآں، جنرل سکریٹری نے نوٹ کیا کہ اساتذہ سے متعلق قانون کے مسودے میں تاحیات سیکھنے کی پالیسی کو بھی متعین کرنے کی ضرورت ہے، اور اس کی سختی سے وضاحت نہیں کی جا سکتی ہے جس کا مطلب یہ ہے کہ ریٹائرمنٹ کی عمر تک پہنچنے والے پروفیسرز اب اساتذہ نہیں رہے اور تدریس میں حصہ نہیں لیتے۔

"بوڑھے اساتذہ معروف ہوتے ہیں اور سرپرست کے طور پر کام کرتے ہیں؛ لیکن جب وہ ایک خاص عمر کو پہنچ جاتے ہیں، تو کہتے ہیں، 'تعلیمی قانون کی وجہ سے، میں عمر کی حد تک پہنچ گیا ہوں، اب میں استاد نہیں ہوں۔' واضح طور پر، اس سے مشکلات پیدا ہوں گی، اس دوران، ہم تعلیم اور تدریس میں سماجی قوتوں کو متحرک کر رہے ہیں،" جنرل سکریٹری نے نوٹ کیا۔

جنرل سکریٹری نے یہ بھی تجویز کیا کہ سماجی شرکت کی حوصلہ افزائی اور معاشرے کو تعلیم اور تدریس میں مشغول کرنے کے لیے متحرک کرنا ضروری ہے، خاص طور پر کچھ بہت ہی خاص ماحول جیسے جیلوں یا پہاڑی علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ اور نسلی اقلیتوں کے لیے۔

جنرل سیکرٹری ٹو لام ہنوئی سٹی نیشنل اسمبلی کے وفد کے مندوبین کے ساتھ ایک یادگاری تصویر کے لیے پوز کر رہے ہیں۔

پہاڑی علاقوں میں پڑھانے اور سیکھنے کی مزید مثالوں کا حوالہ دیتے ہوئے، جنرل سکریٹری نے کہا کہ انہوں نے دورہ کیا ہے اور "بہت سی مشکلات دیکھی ہیں۔" بہت سے مقامات پر بورڈنگ اسکول اور اساتذہ کے لیے رہائش کی کمی ہے۔ اس حقیقت کی روشنی میں جنرل سکریٹری ٹو لام نے مطالبہ کیا، "ایسے ہر اسکول میں اساتذہ کے لیے رہائش ہونی چاہیے۔ اساتذہ کے پاس رہنے کی جگہ ہونی چاہیے۔"

جنرل سکریٹری نے اس بات پر زور دیا کہ اس علاقے کو بھی خاص سمجھا جانا چاہئے، کیونکہ اساتذہ کو نہ صرف پڑھانا ہوتا ہے بلکہ طلباء کو سکول آنے کے لئے منانا اور حوصلہ افزائی کرنا ہوتی ہے۔ لہذا، اس خصوصی ماحول میں کام کرنے والے اساتذہ کی حوصلہ افزائی کے لیے ایک ایسی پالیسی کی ضرورت ہے جو مخصوص اور جامع دونوں ہو۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ یہ ایک ایسا علاقہ ہے جہاں سماجی و اقتصادی مشکلات کا سامنا ہے، جو تعلیم اور تربیت میں بھی پسماندہ ہیں، اور انسانی وسائل کی ترقی میں چیلنجز کا سامنا ہے۔

آخر میں، جنرل سکریٹری نے اس امید کا اظہار کیا کہ اساتذہ سے متعلق قانون، ایک بار نافذ ہونے کے بعد، اساتذہ اس کا خیر مقدم کریں گے۔

"ہمیں اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ اساتذہ اس قانون کے بارے میں حقیقی معنوں میں پرجوش ہوں، کہ یہ واقعی قابل احترام ہے، اور یہ ان کے لیے سازگار حالات پیدا کرتا ہے۔ ہمیں قانون کو اساتذہ کے لیے چیزوں کو مزید مشکل نہیں ہونے دینا چاہیے۔ جب اساتذہ اچھا کام کریں گے تو وہ طلبہ کو اپنی طرف متوجہ کریں گے؛ اساتذہ تعلیم کی محرک قوت ہیں،" جنرل سیکریٹری نے زور دیا۔

ماخذ: https://nhandan.vn/tong-bi-thu-to-lam-nguoi-thay-la-dau-tau-cho-giao-duc-post843982.html