اساتذہ کو طلبہ کی تعریف میں بخل نہیں کرنا چاہیے۔
طلباء کی عزت، محبت اور تعریف حاصل کرنے کے لیے، اساتذہ کو ذمہ دار، سرشار، اپنے پیشے سے محبت، اور اپنے طلباء کی دیکھ بھال کرنی چاہیے۔ یہ سب سے پہلے اور سب سے اہم طور پر تیار کردہ، احتیاط سے، اور جوش و خروش سے تیار کردہ سبق کے منصوبوں کے ہر صفحے کے ذریعے ظاہر ہوتا ہے۔
یاد رکھیں، مصنوعی ذہانت کے 4.0 صنعتی دور میں، اساتذہ اب طلباء کی ترقی کے سفر میں "صرف" نہیں رہے۔ اس لیے، اچھی طرح سے پڑھانے کے لیے، اساتذہ کو اسباق کی تیاری میں بہت زیادہ محنت کرنی چاہیے، روایت کی پیروی کرتے ہوئے اور ٹیکنالوجی کو ہمیشہ "فرسٹ کلاس ٹیچر" بننے کے لیے استعمال کرتے ہوئے، روبوٹ یا مصنوعی ذہانت کی ایپلی کیشنز سے تبدیل نہیں ہونا چاہیے۔ اساتذہ کے پیشے سے لگن اور محبت کو محسوس کرتے ہوئے، طلباء اعتماد کریں گے، سیکھنے سے محبت کریں گے، اور تندہی سے تعاون کریں گے، تو اساتذہ اور دوستوں کے ساتھ تعلق مضبوط ہوگا۔
طلباء کا جائزہ لیتے وقت، اساتذہ کو ہر سوال اور ہر ٹیسٹ کو منصفانہ اور ایماندارانہ، ہر طالب علم کی کوششوں کو دیکھنے، اور ہر طالب علم کی قابلیت کے مطابق ہونا چاہیے۔ اگرچہ وہ بہت سی کلاسوں اور بہت سے طلباء کو پڑھاتے ہیں، اساتذہ کو کسی بھی طالب علم کو "بھولنا" نہیں چاہیے۔ طلباء ہمیشہ یاد رکھتے ہیں، کبھی کبھی ہمیشہ کے لیے یاد رکھتے ہیں، ہر اسکور اور اساتذہ کا تبصرہ۔ اس لیے اساتذہ کو طلبہ کی تعریف میں بخل نہیں کرنا چاہیے۔ اس کے برعکس، انہیں تنقید کرتے وقت ہر لفظ کے ساتھ محتاط رہنا چاہیے۔
یہ سب سے پہلے "اجزاء" ہیں جو اسکولوں میں مہذب رویے پیدا کرتے ہیں۔
اساتذہ کی اپنے پیشے کے لیے لگن اور محبت کو دیکھ کر، طلبہ اعتماد کریں گے، سیکھنے سے محبت کریں گے، اور تندہی سے تعاون کریں گے، تو اساتذہ اور دوستوں کے ساتھ تعلق مضبوط ہوگا۔
مثال: DAO NGOC THACH
پرنسپل کو کامیابیوں کا پیچھا نہیں کرنا چاہئے۔
طلباء، والدین اور ساتھیوں کے ساتھ مناسب برتاؤ کرنے کے لیے پرنسپل کو اساتذہ کی حوصلہ افزائی اور مدد کرنی چاہیے۔
پرنسپل اسکولوں میں مہذب رویے کو فروغ دینے کے لیے "چیف انجینئر" ہوتا ہے۔ اس کے لیے پرنسپل کو پڑھنا، پڑھنا، کلاس روم کے قریب ہونا، اسکول کو گھر سمجھنا، ساتھیوں کو دوست سمجھنا، طلبہ کو بچوں کی طرح سمجھنا چاہیے۔ پرنسپل کو اساتذہ، والدین اور طلباء کو نام نہاد "کمیشن" کے پیچھے بھاگنے کے لیے "اشیاء" نہیں سمجھنا چاہیے۔
مقابلے کے لحاظ سے، پرنسپل کو کامیابیوں کا پیچھا نہیں کرنا چاہیے، جس سے اساتذہ اور طلبہ اور والدین اور اساتذہ کے درمیان تعلقات ماضی کی طرح خراب ہوں گے۔ پرنسپلوں کو خود کو "حقیقی تعلیم، حقیقی امتحانات، حقیقی نتائج" کے اصول پر مبنی ہونا چاہیے۔ حقیقی تعلیم اور حقیقی امتحانات چیلنجنگ ہوتے ہیں، لیکن ایک بار عادت بن جانے کے بعد، یہ اسکول میں خوشی لائے گا۔ یہ سکولوں میں مہذب رویے کی بنیاد ہے۔
تعلیمی انتظامی سطحوں سے ایڈجسٹمنٹ کی ضرورت ہے۔
گزشتہ برسوں میں تعلیمی شعبے کی کوششوں سے انکار نہیں، لیکن عمومی تعلیمی پروگرام پر نظر دوڑائیں تو معلوم ہوتا ہے کہ اس میں جتنی جدت آتی ہے، اتنا ہی ’’لوڈ‘‘ بڑھتا ہے۔ اساتذہ کو نئے پروگرام کے مطابق بروقت تربیت نہیں دی گئی ہے۔ تدریسی سامان کچھ جگہوں پر دستیاب ہے، اور کچھ جگہوں پر نہیں...
اساتذہ اور طلبہ ابھی تک پڑھائی اور سیکھنے میں مصروف ہیں۔ اساتذہ اور طلباء مطالعہ، امتحانات اور درجات کی وجہ سے دباؤ اور دباؤ کا شکار ہوتے ہیں، جس سے نفسیاتی عدم استحکام اور کسی بھی وقت "بغاوت" کا امکان ہوتا ہے۔
لہذا، اسکول میں ہر روز اساتذہ اور طلباء کو خوش کرنے کے لیے، ایجوکیشن مینیجرز کو بنیادی ایڈجسٹمنٹ کرنے کی ضرورت ہے۔
اسکولوں کو طلباء کے درمیان، طلباء اور اساتذہ کے درمیان، طلباء اور کمیونٹی اور خاندان کے درمیان شائستگی اور معیاری رویے پر تعلیم کو مضبوط کرنے کی ضرورت ہے۔
مثال: DAO NGOC THACH
مثال کے طور پر، تدریسی پروگرام کو 2 کم از کم اور زیادہ سے زیادہ سطحوں پر ڈیزائن کریں تاکہ طلباء کے لیے زندگی کی مہارتوں پر عمل کرنے، کھیل کھیلنے، رضاکارانہ سرگرمیاں کرنے وغیرہ کے لیے وقت مختص کریں۔ طلباء کے درمیان، طلباء اور اساتذہ کے درمیان، طلباء اور برادری اور خاندان کے درمیان شائستگی اور معیاری رویے پر تعلیم کو مضبوط کریں۔
موجودہ ووکیشنل ایجوکیشن اور کنٹینینگ ایجوکیشن سینٹرز کی بجائے ورک اسٹڈی اسکولوں کو ترقی دینے کے لیے جنرل اسکولوں کی تنظیم نو، غیر سرکاری اسکولوں کے تناسب کو بڑھانا ضروری ہے۔ جونیئر ہائی اسکول اور ہائی اسکول کے بعد طلباء کو ہموار کرنا حقیقی سیکھنے اور حقیقی امتحانات کا ایک اہم حصہ ہے۔ خصوصی اسکولوں کی دوبارہ گنتی کریں، مقدار کا پیچھا نہ کریں... یہ اسکول کے نظم و ضبط کو دوبارہ قائم کرنا ہے، جو اسکولوں میں مہذب رویے پر عمل کرنے کا بنیادی طریقہ ہے۔
اسکولوں میں اوور چارجنگ کا خاتمہ؛ غیر معمولی اضافی تعلیم اور سیکھنے؛ تعلیمی انتظام میں شفافیت کا نفاذ؛ اساتذہ کی زندگیوں کا خیال رکھنا... صرف اس صورت میں جب ان مواد کو بہتر بنایا جائے تو ہم اسکولوں میں مہذب رویے کو فروغ دینے کے لیے ضروری اور کافی شرائط کو پورا کر سکتے ہیں۔
ماخذ لنک
تبصرہ (0)