ایک طالبہ نے فزکس میں 2 گریڈ حاصل کرنے کے بعد دریافت کیا کہ اسے ایک عجیب بیماری ہے۔

ناکامورا کی سماعت عام ہے اور وہ دوستوں اور کنبہ کے ساتھ بات چیت کرسکتا ہے۔ لیکن وہ سمجھ نہیں پا رہی کہ اس کی فزکس ٹیچر کیا کہہ رہی ہے۔ وہ صرف اس کی آواز کا لہجہ اور حجم سن سکتی ہے۔

جب جاپانی ہائی اسکول کی طالبہ ٹوموکو ناکامورا اپریل 2024 میں مڈل اسکول میں داخل ہوئی، تو وہ اپنے مڈل اسکول میں مسلسل ٹاپ پانچ طالب علموں میں شامل رہنے کے بعد، اعلیٰ درجات حاصل کرنے کے بارے میں پراعتماد تھی۔

لیکن اس کی پریشانی اس وقت شروع ہوئی جب اسے احساس ہوا کہ وہ حقیقت میں سمجھ نہیں پا رہی ہے کہ اس کی فزکس ٹیچر کیا کہہ رہی ہیں۔

ناکامورا (تخلص) کی سماعت عام ہے اور وہ دوستوں اور کنبہ کے ساتھ بات چیت کرسکتا ہے۔ تاہم، وہ نہیں سمجھ سکتی کہ اس کا فزکس ٹیچر کیا کہہ رہا ہے، صرف اس کا لہجہ اور حجم۔

مغربی جاپان کے ہیوگو پریفیکچر میں رہنے والی ایک 17 سالہ لڑکی کی "سماعت کی خرابی" کی تشخیص ہوئی، ایک ایسی حالت جس کے لیے مارچ 2024 میں جاپان میں تشخیصی رہنما خطوط قائم ہونا شروع ہوئے۔

کچھ اندازوں کے مطابق، جن لوگوں کو بولنے کو سمجھنے میں دشواری ہوتی ہے وہ آبادی کا 1% بن سکتے ہیں۔

ناکامورا اب بھی اپنے دوسرے اساتذہ کو سمجھ سکتا تھا۔ صرف اس کی فزکس ٹیچر - 50 کی دہائی کے آخر یا 60 کی دہائی کے اوائل میں ایک آدمی - وہ تھا جس کی "آواز غائب" ہونے لگتی تھی جب اس نے اسے سنا۔

"میں آوازیں سن سکتا تھا لیکن کسی بھی لفظ کو سمجھ نہیں سکتا تھا،" اس نے کہا۔

اپنے دوسرے سمسٹر کے فزکس کے فائنل امتحان میں 100 میں سے صرف 2 اسکور کرنے کے بعد، وہ بہت الجھن میں تھی۔ "میں نہیں جانتا کہ کیا کروں۔ کرنے کو کچھ نہیں ہے۔"

اس وقت کے آس پاس، اس نے سماعت کے نقصان کی علامات کے بارے میں آن لائن پڑھا۔ ناکامورا نے اپنی ماں سے مشورہ کیا اور ایک ماہر کے پاس گئی، جس نے اسے اس حالت کی تشخیص کی، جسے آڈیٹری پروسیسنگ ڈس آرڈر بھی کہا جاتا ہے۔

جن لوگوں کو سننے میں دشواری ہوتی ہے وہ عام سماعت کے ٹیسٹ کے نتائج حاصل کر سکتے ہیں لیکن ان بات چیت کو سمجھنے کے لئے جدوجہد کرتے ہیں جو شور، تیز رفتار، یا بہت سے لوگوں کو شامل کرتے ہیں۔ یہ خیال کیا جاتا ہے کہ لینگویج پروسیسنگ کے دوران دماغ میں کسی قسم کی خرابی پیدا ہوتی ہے، لیکن اس کی صحیح وجہ نامعلوم ہے۔

علامات انسان سے دوسرے شخص میں مختلف ہوتی ہیں، اور آواز کو کس طرح سمجھا جاتا ہے ماحول کے لحاظ سے بھی بدل جاتا ہے۔

مثال کے طور پر، کچھ لوگ محیطی شور کو سنتے ہیں جو وہ سنتے ہیں، دوسروں کو صرف بکھری ہوئی گفتگو سنائی دیتی ہے، اور کچھ، ناکامورا کی طرح، کچھ آوازوں کو نہیں سمجھ سکتے۔

ناکامورا کبھی کبھار بات چیت کو سمجھنے کے لیے جدوجہد کرتے ہیں۔ زیادہ تر وقت، ایسا اس وقت ہوتا ہے جب وہ دوستوں کے ساتھ بات چیت کر رہی ہوتی ہے، اس لیے وہ صرف ان سے دہرانے کو کہتی ہے۔ بہت سے لوگوں سے بات کرتے وقت، وہ کبھی کبھی اپنے آپ کو چھوڑا ہوا محسوس کرتی ہے، لیکن وہ اسے صرف ہنسے گی اور کہے گی، "میری سماعت ایک بوڑھی عورت کی طرح ہے۔"

اگر وہ فزکس کے استاد کے بولنے کے دوران توجہ مرکوز کرنے کی پوری کوشش کرتی ہے، تو کبھی کبھی وہ سمجھ سکتی ہے۔ لیکن جب وہ کرتی ہے تو وہ کسی چیز کا نوٹس نہیں لے سکتی۔ اور ہوم ورک اور نصابی کتاب پڑھنے کے ذریعے اس کی تلافی کرنے کی اس کی صلاحیت بھی محدود ہے۔

سننے میں مشکلات ایک سنگین حالت نہیں ہے، لیکن اس کا کوئی علاج بھی نہیں ہے۔ ماہرین کا مشورہ ہے کہ عارضے کو مؤثر طریقے سے سنبھالنے کا طریقہ سیکھنے کے دوران مواصلات کے لیے ایک معاون ماحول پیدا کرنا ضروری ہے۔

حکمت عملیوں میں شور مچانے والے شور کو کم کرنے کے لیے شور کو منسوخ کرنے والے ہیڈ فون کا استعمال، یا ایسی ایپس شامل ہیں جو گفتگو کو متن میں تبدیل کرتی ہیں۔

ماہرین کا کہنا ہے کہ ٹیکنالوجی کا استعمال کیے بغیر بھی، صرف آہستہ بولنا یا بات کرتے وقت آنکھ سے رابطہ کرنا سماعت کی دشواریوں میں مبتلا افراد کو ایک دوسرے کو بہتر طور پر سمجھنے میں مدد دے سکتا ہے۔

نومبر 2024 میں، ناکامورا نے اپنے فزکس ٹیچر کے لیکچر کو ریکارڈ کرنے کی اجازت کی درخواست کی تاکہ وہ ایک ایپ کے ذریعے اسے نقل کر سکیں۔ تاہم، اس کے اسکول نے انکار کر دیا، اس کے ہوم روم ٹیچر نے کہا کہ یہ سوال پوچھنے والے طلباء کے رازداری کے حقوق کی خلاف ورزی کرے گا۔

ناکامورا اور اس کی والدہ نے اسکول میں شکایات درج کرنا شروع کیں، سماعت کی دشواریوں، نمٹنے کے طریقہ کار، اور لیکچر ریکارڈنگ ایپس کے کام کرنے کے طریقہ کی وضاحت کی۔ انہوں نے محکمہ تعلیم سے بھی رابطہ کیا۔

تقریباً پانچ مہینے لگے۔ رفتہ رفتہ، اساتذہ نے ماہرین کے لکھے ہوئے ویڈیوز اور مضامین کے ذریعے سماعت کی کمی کے بارے میں سمجھنا اور سیکھنا شروع کیا۔ آخر کار، ناکامورا کو فزکس کے اسباق کو ریکارڈ کرنے اور لیکچرز کو نقل کرنے کے لیے ایک ایپ استعمال کرنے کی اجازت دی گئی۔

مارچ 2025 میں جب اس نے اسے استعمال کیا تو وہ نتائج سے بہت خوش تھیں۔ "میں اپنے فزکس کے استاد کی کہی ہوئی ہر بات سن سکتی تھی!"

ایک سال میں پہلی بار، وہ اسباق کو سمجھنے کے قابل تھی، لیکن اسے کھوئے ہوئے سالوں پر افسوس ہوا۔

انہوں نے کہا کہ اس کی وجہ یہ ہے کہ سماعت سے محرومی بڑے پیمانے پر معلوم نہیں ہے، اور کیونکہ پہلی نظر میں مجھے ایسا نہیں لگتا کہ میں معذور ہوں۔ "میری طرح جدوجہد کرنے والے دوسرے لوگ بھی ہوں گے۔"

سماعت سے محروم افراد نے تقریباً 2018 سے جاپان بھر میں سپورٹ گروپس بنائے ہیں۔ اب ملک بھر میں 10 گروپس ہیں۔

2018 میں اس عارضے کی تشخیص ہوئی، یوشیتاڈا واتنابے کنکی کے علاقے میں ایک گروپ کے نمائندے ہیں، جس میں اوساکا اور ہیوگو شامل ہیں۔

" سرکاری ایجنسیاں اور اسکول نظیر پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کر رہے ہیں،" وطنابے نے کہا۔ "لیکن سماعت سے محرومی کا صرف پچھلے سال تشخیصی معیار قائم کیا گیا تھا، لہذا یقینا اس کی کوئی نظیر نہیں ملتی۔"

علامات اکثر کسی کا دھیان نہیں جاتے۔ مارچ میں، کیوڈو نیوز نے 147 افراد کا سروے کیا جنہوں نے بتایا کہ انہیں یا خاندان کے کسی فرد کو سننے میں دشواری کا سامنا ہے۔

سروے سے یہ بات سامنے آئی کہ پچھلے سال، 29 افراد - جو کہ کل کا 20 فیصد ہے - کو کام پر یا اپنی پڑھائی میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑا۔

"بہت سے لوگوں کو کام شروع کرنے کے بعد ہی اس کا احساس ہوتا ہے۔ وہ اپریل میں کمپنی جوائن کرتے ہیں اور 'سیکھنے میں سست' ہونے یا 'سننے کو تیار نہیں' ہونے پر ان کے باس یا سینئر ساتھیوں کی طرف سے انہیں سرزنش کی جاتی ہے۔ اسی وقت جب وہ تحقیقات شروع کرتے ہیں اور دریافت کرتے ہیں کہ انہیں اپنی سننے کی مہارت میں دشواری کا سامنا کرنا پڑتا ہے،" Watanabe نے کہا۔

تاہم، بہت کم طبی سہولیات سماعت کی دشواریوں والے مریضوں کی تشخیص کرنے کے قابل ہیں، اور تشخیص میں کئی مہینے لگ سکتے ہیں۔

وطنابے نے کہا، "اس دوران، سماعت میں دشواری کی وجہ سے پیدا ہونے والے مسائل روزانہ جاری رہے۔

(ویتنام+)

ماخذ: https://www.vietnamplus.vn/nu-sinh-phat-hien-minh-mac-can-benh-ky-la-after-receiving-grades-for-2-physics-subjects-post1082382.vnp