10 سال کی تعلیم اور تربیتی جدت کی کامیابیوں کو فروغ دینا - سبق 5: سماجی و اقتصادی ترقی کے لیے انسانی وسائل کے مسئلے کو حل کرنا

سالوں کے دوران، تعلیم اور تربیت کی ترقی نے ہمیشہ اس نقطہ نظر کی پابندی کی ہے کہ "تعلیم اور تربیت کی ترقی کو سماجی و اقتصادی ترقی اور قومی دفاع کی ضروریات سے منسلک کیا جانا چاہیے..."۔ پیشہ ورانہ تعلیم سے لے کر اعلیٰ تعلیم (HE) تک، ملک کی سماجی و اقتصادی ترقی کے لیے تربیت اور انسانی وسائل کی فراہمی میں پیش رفت ہوئی ہے، لیکن خطے اور دنیا کے مقابلے میں اب بھی ایک بڑا خلا موجود ہے۔

ابھی تک کوئی پیش رفت نہیں ہوئی۔

وزارت تعلیم و تربیت کے جائزے کے مطابق، 2013-2023 کی مدت میں اعلیٰ تعلیم کا معیار (قرارداد 29 پر عمل درآمد کے 10 سال)، اگرچہ اس میں مقدار اور معیار دونوں لحاظ سے نمایاں بہتری آئی ہے، لیکن ابھی تک انسانی وسائل، خاص طور پر اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کے معیار کی ضروریات کو پورا نہیں کیا گیا ہے۔ علم پر مبنی معیشت کی ترقی۔ یونیورسٹی کی سطح کی تربیت کا پیمانہ بڑھ گیا ہے لیکن یہ ان شعبوں اور شعبوں میں مرکوز ہے جن میں اعلی سماجی صلاحیت ہے جیسے معاشیات، مالیات یا بڑے انسانی وسائل کی ضروریات والے شعبے، جبکہ بنیادی سائنس اور سماجی سائنس کے شعبے سیکھنے والوں کے لیے پرکشش نہیں ہیں۔ زیادہ تر اعلیٰ تعلیمی ادارے صرف بنیادی طور پر تربیتی سرگرمیوں پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، خاص طور پر انڈر گریجویٹ تربیت، اور انہوں نے پوسٹ گریجویٹ تربیت اور سائنسی تحقیق میں سرمایہ کاری پر خاطر خواہ توجہ نہیں دی ہے...

یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی) کی مائیکرو چپ ٹیکنالوجی لیبارٹری میں لیکچررز طلباء کی عملی تربیت میں رہنمائی کر رہے ہیں۔ تصویر: تھانہ ہنگ

اگرچہ سائنسی اور تکنیکی عملے کی تعداد میں اضافہ ہوا ہے، لیکن تحقیق کی نئی سمتوں کی رہنمائی کرنے اور علاقائی اور بین الاقوامی سطح پر قومی کاموں کو نافذ کرنے کے قابل معروف سائنسدانوں کی کمی ہے۔ سائنسی اور تکنیکی عملے کے ایک حصے کا حوصلہ اور جوش زیادہ نہیں ہے۔

اعلیٰ تعلیم کی تمام سطحوں کے کل تربیتی پیمانے کے تجزیے سے پتہ چلتا ہے کہ ماسٹرز کی تربیت کا پیمانہ صرف 5% ہے، ڈاکٹریٹ کی تربیت تقریباً 0.6% ہے (خطے اور دنیا کے دیگر ممالک سے بہت کم)؛ جس میں، STEM (سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ اور ریاضی) میں پوسٹ گریجویٹ ٹریننگ کا پیمانہ بہت کم ہے، ماسٹرز کی سطح صرف 2% سے زیادہ تک پہنچتی ہے، ڈاکٹریٹ کی سطح صرف تقریباً 0.3% تک پہنچتی ہے اور اس میں کمی ہوتی رہتی ہے۔ پوسٹ گریجویٹ تربیت کے کم تناسب کا مطلب یہ ہے کہ تحقیق کرنے، اختراع کرنے اور ٹیکنالوجی میں مہارت حاصل کرنے کی صلاحیت یقیناً بہت کم ہوگی۔

محکمہ اعلیٰ تعلیم (وزارت تعلیم و تربیت) کے مطابق 2013 - 2023 کی مدت میں، ویتنام کے اعلیٰ تعلیمی نظام نے بہت ترقی کی ہے لیکن خطے اور دنیا کے ترقی یافتہ ممالک کے ساتھ فرق کو کم کرنے کے لیے کافی نہیں ہے۔ عالمی انٹلیکچوئل پراپرٹی آرگنائزیشن کی گلوبل انوویشن انڈیکس رپورٹ میں اعلیٰ تعلیم سے متعلق دو اہم اشاریہ جات ہیں، جن میں TE انڈیکس (Tertiary Education) اور ریسرچ اینڈ ڈیولپمنٹ انڈیکس (R&D) شامل ہیں: 2013 میں، ویتنام کے ان دو اشاریہ جات نے 142 ممالک میں سے 111 اور 123 ویں نمبر پر رکھا، جنوبی مشرقی ایشیائی ممالک میں، جنوبی ایشیائی ممالک کے پیچھے۔ تھائی لینڈ، فلپائن اور انڈونیشیا)؛ 2023 میں، TE انڈیکس 22 مقامات کے اضافے سے 89/132 پر آ گیا اور خطے کے 4 ممالک (سنگاپور، تھائی لینڈ، ملائیشیا اور فلپائن) سے پیچھے، R&D انڈیکس 79 مقامات کے اضافے سے 44/132 پر پہنچ گیا اور خطے کے 3 ممالک سے پیچھے رہ گیا (سنگاپور، انڈیکس اور ملائیشیا)۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، 13ویں پارٹی کانگریس کی قرارداد نے 3 اسٹریٹجک کامیابیوں کی نشاندہی کی: (1) اداروں کی ہم آہنگی کو مکمل کرنا؛ (2) انسانی وسائل کی ترقی، خاص طور پر اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل؛ (3) انفراسٹرکچر سسٹم کی تعمیر۔ اداروں اور بنیادی ڈھانچے کی تعمیر پر دو اسٹریٹجک پیش رفتوں نے مرکزی پارٹی اور ریاست کی طرف سے وسائل میں مضبوط سرمایہ کاری حاصل کی ہے۔ دریں اثنا، انسانی وسائل پر اسٹریٹجک پیش رفت واضح نہیں ہے. لہذا، تعلیم کے شعبے نے تجویز پیش کی کہ پولٹ بیورو قومی اسمبلی اور حکومت کی تعلیم اور تربیت کی قراردادوں پر عمل درآمد میں تعلیم کے شعبے کو سپورٹ کرنے کے لیے 1 نیشنل ٹارگٹ پروگرام رکھنے کی پالیسی سے اتفاق کرتا ہے، معیاری انسانی وسائل کی تربیت میں کردار ادا کرتا ہے تاکہ علاقے اور پورے ملک کی سماجی و اقتصادی ترقی کا مقصد پورا کیا جا سکے۔

اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل پر توجہ دیں۔

قومی اسمبلی کی ثقافت اور تعلیم کی کمیٹی کی وائس چیئر مین ڈاکٹر نگوین تھی مائی ہوا کے مطابق، انسانی وسائل کی ترقی بالخصوص اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو نئے دور میں ملک کی صنعت کاری اور جدیدیت کو فروغ دینے کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے ایک اہم اسٹریٹجک پیش رفت کے حل کے طور پر شناخت کیا جاتا ہے، جس سے معیشت اور سماجی زندگی کی تشکیل کے عمل میں فعال کردار ادا کیا جا سکتا ہے۔ سائنس کی بنیاد - ٹیکنالوجی، اختراع، ایک خود مختار، خود انحصار، فعال معیشت کی تعمیر، فعال طور پر بین الاقوامی برادری میں گہرائی سے ضم ہونا، تیزی سے اور پائیدار ترقی کرنا۔

تربیتی اکائیوں کے نقطہ نظر سے، ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی کے نائب صدر، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین من ٹام نے کہا: موجودہ تناظر میں، اعلیٰ تعلیم کے لیے یونیورسٹی کی خود مختاری ایک پیش رفت کے لیے ایک ناگزیر رجحان ہے۔ تاہم، تعلیم کے لیے سرمایہ کاری کا بجٹ زیادہ نہیں ہے، اس لیے انسانی وسائل، خاص طور پر اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل اور ہائی ٹیک انسانی وسائل میں پیش رفت پیدا کرنا مشکل ہے۔ اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کے بارے میں بات کرنے کا مطلب اعلیٰ تعلیم کے کردار کے بارے میں بات کرنا ہے۔ لہذا، میکرو پالیسیوں کے لحاظ سے، اہم صنعتوں اور شعبوں میں تربیت اور تحقیق میں سرمایہ کاری کو بڑھانا ضروری ہے تاکہ جدت کو فروغ دیا جاسکے، اسٹارٹ اپس کو فروغ دیا جاسکے، جدید سائنسی تحقیق کی جاسکے اور سماجی و اقتصادی ترقی کی جاسکے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ہوانگ من سون، ڈپٹی منسٹر آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے مطابق، نیچرل سائنسز، لائف سائنسز، ریاضی اور شماریات (ایس ایم کے طور پر مخفف) ہر ملک کی سائنسی، تکنیکی اور سماجی و اقتصادی ترقی کے لیے بنیادی اور ضروری شعبے ہیں۔ تاہم، 2022 کے باقاعدہ یونیورسٹی کے اندراج کے اعداد و شمار کے مطابق، SM میں داخلہ لینے والے طلباء کی تعداد کل نئے اندراج کا تقریباً 1.5% ہے، جو کہ ایشیا پیسیفک ممالک (OECD) میں 7% کی اوسط سے بہت کم ہے...

لہٰذا، ہائی ٹیک ڈیولپمنٹ کی خدمت کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل تیار کرنے کے پروجیکٹ میں، ایس ایم سیکٹر کے ساتھ ساتھ متعدد کلیدی انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی کے شعبوں پر توجہ مرکوز کی گئی ہے اور سیکھنے والوں کے ساتھ ساتھ اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے بہت سے حل تجویز کیے جائیں گے۔ وزارت تعلیم و تربیت یونیورسٹیوں میں تربیت اور تحقیق کے درمیان قریبی اور زیادہ موثر روابط کو فروغ دینے کے لیے وزارت سائنس اور ٹیکنالوجی کے ساتھ ہم آہنگی کرے گی، انسانی وسائل کی ضروریات کی پیشن گوئی کے حل کی تجویز کے لیے متعلقہ وزارتوں اور شعبوں کے ساتھ ہم آہنگی کرے گی، ضروریات کے مطابق تربیت کا حکم دے گی۔

جناب نگوین کِم سون، وزیر تعلیم و تربیت:
2025 تک دو قومی یونیورسٹیاں دنیا کی ٹاپ 500 میں شامل ہو جائیں گی۔
وزارت تعلیم و تربیت نے درج ذیل اہداف مقرر کیے ہیں: 2025 تک، کم از کم 270 طلباء/10,000 افراد تک پہنچنا (فی الحال 210 طلباء/10,000 افراد)؛ 2030 تک، 18-24 سال کی عمر کے گروپ میں یونیورسٹی کے طلباء کا تناسب 35% تک پہنچ جائے گا؛ ویتنام میں اعلیٰ تعلیمی پروگراموں کا مطالعہ کرنے والے بین الاقوامی طلباء کا تناسب 2% تک پہنچ جائے گا۔ کم از کم ڈاکٹریٹ کی ڈگری والے لیکچررز کا تناسب 40% تک پہنچ جائے گا۔ بین الاقوامی سائنسی جرائد میں شائع ہونے والے سائنسی مضامین کا تناسب 0.75% تک پہنچ جائے گا۔ تعلیمی معیار کی منظوری کے معیارات پر پورا اترنے والے اعلیٰ تعلیمی اداروں کا تناسب 100% تک پہنچ جائے گا، جن میں سے 10% معروف غیر ملکی ایکریڈیشن تنظیموں کے ایکریڈیشن کے معیار پر پورا اتریں گے۔ 45% تربیتی پروگرام (کوالیفائیڈ) ملکی یا بین الاقوامی ایکریڈیشن کے معیارات پر پورا اترتے ہیں، جن میں سے 100% اساتذہ کے تربیتی پروگرام ہر سطح پر ایکریڈیٹیشن کے معیار پر پورا اترتے ہیں۔ ایشیا میں سرفہرست اعلیٰ تعلیمی اداروں کی ایک بڑی تعداد تیار کریں، جن میں سے ہنوئی نیشنل یونیورسٹی اور ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی دنیا کی ٹاپ 500 یونیورسٹیوں میں شامل ہیں۔
وزارت تعلیم و تربیت 2030 تک علاقائی سطح پر اور 2045 تک عالمی سطح پر متعدد اعلیٰ تعلیمی اداروں کی ترقی پر توجہ دے گی۔ ترقی پذیر قومی یونیورسٹیوں، علاقائی یونیورسٹیوں، بہترین یونیورسٹیوں (ترقی یافتہ ممالک کے تعاون سے)، بڑے اعلیٰ تعلیمی اداروں اور تدریسی اعلیٰ تعلیمی اداروں میں سرمایہ کاری کو ترجیح دینا۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر این جی او وان ہا، فیکلٹی آف پولیٹیکل تھیوری، ڈانانگ یونیورسٹی آف اکنامکس (یونیورسٹی آف ڈانانگ):
اعلیٰ تعلیم یافتہ انسانی وسائل کے معیار کی موجودہ حیثیت کا اندازہ لگانا
فی الحال، یونیورسٹی کے اندراج کے اہداف بنیادی طور پر اسکول کی صلاحیت (اساتذہ، سہولیات) پر مبنی ہیں، نہ کہ مارکیٹ کی قلیل مدتی اور طویل مدتی ضروریات پر۔ لہٰذا، انسانی وسائل کی طلب اور رسد کا تجزیہ اور پیش گوئی کرنا یونیورسٹیوں کے لیے تربیتی حکمت عملی تیار کرنے کی بنیاد کے طور پر بہت اہم ہے۔ لیبر مارکیٹ کی ضروریات کی درست پیشن گوئی کرنے کے لیے مینیجرز، پالیسی ساز ایجنسیوں، طلب اور رسد کی پیشن گوئی کرنے والی ایجنسیوں، اعلیٰ تعلیمی اداروں اور کاروباری اداروں کے درمیان کوآرڈینیشن میکانزم کی ضرورت ہوتی ہے۔ ویتنام میں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کے معیار کی موجودہ صورتحال کا سروے اور جائزہ لینے کے لیے ایک خصوصی ایجنسی کی تشکیل ضروری ہے، فاضل اور قلت کی صنعتوں کی نشاندہی، اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی کمزوریوں، ان پر قابو پانے کے لیے حل تجویز کرنا؛ ایک ہی وقت میں، انسانی وسائل کی قلیل مدتی اور طویل مدتی ضروریات کا تعین کریں۔ انسانی وسائل کی تربیت کو مزدور استعمال کرنے والے یونٹ کی حقیقت سے منسلک کرنے کی ضرورت ہے۔ آجر انسانی وسائل کی ضروریات کے بارے میں مطلع کرتے ہیں، مناسب تربیتی ڈھانچہ رکھنے کے لیے مخصوص احکامات دیتے ہیں، کارکنوں کو مناسب قابلیت اور مہارت کے ساتھ تربیت دیتے ہیں، اور ضائع ہونے سے بچتے ہیں۔

پی وی گروپ

ماخذ