لیکن مقصد کو حاصل کرنے کے لیے انسانی وسائل کی بنیاد - جس کی کمی ہے - کو منظم، طویل مدتی اور حکمت عملی کے ساتھ قائم کیا جانا چاہیے۔
3,900 عملے کی ضرورت ہے۔
وزیر اعظم نے ابھی فیصلہ 1020/QD-TTg جاری کیا ہے، جس میں پروجیکٹ "2035 تک جوہری توانائی کی ترقی کے لیے انسانی وسائل کی تربیت اور فروغ" کی منظوری دی گئی ہے۔ یہ قومی توانائی کی سلامتی کو یقینی بنانے اور آنے والے دور میں پائیدار سماجی و اقتصادی ترقی کو فروغ دینے کے لیے ایک اسٹریٹجک قدم ہے۔
منصوبے کے مطابق جوہری توانائی کے پروگرام کی خدمت کے لیے تربیت اور انسانی وسائل کی ترقی اولین ترجیحی کام کے طور پر شناخت کی گئی ہے۔ جوہری پاور پلانٹس کے موثر اور محفوظ آپریشن کو یقینی بنانے کے لیے ہی نہیں، انسانی وسائل سیکیورٹی کو یقینی بنانے اور جوہری سائنس اور ٹیکنالوجی کو عملی جامہ پہنانے میں بھی اہم کردار ادا کرتے ہیں۔
یہ منصوبہ تربیت یافتہ اہلکاروں کے موثر استحصال پر زور دیتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، تعلیمی اداروں، تحقیقی اداروں اور جوہری سائنس اور ٹیکنالوجی کو نافذ کرنے والی تنظیموں میں سرمایہ کاری میں اضافہ۔ اس کا مقصد ایک اعلیٰ معیار کی افرادی قوت بنانا ہے جو جوہری توانائی کی صنعت کی سخت تکنیکی ضروریات کو پورا کرے۔
اس منصوبے کی ایک خاص بات ملکی اور غیر ملکی تربیت کو یکجا کرتے ہوئے تربیتی فارموں کو متنوع بنانے کی پالیسی ہے۔ یہ یقینی بنانا ہے کہ انسانی وسائل دو اہم نیوکلیئر پاور پلانٹس کی تعمیر اور آپریشن کی پیشرفت کو پورا کریں: Ninh Thuan 1 اور Ninh Thuan 2۔ 2030 تک، یہ منصوبہ یونیورسٹی اور کالج کی ڈگریوں کے حامل کل 3,900 افراد کو تربیت دینے کا ارادہ رکھتا ہے، جن میں سے 670 کو تربیت کے لیے بیرون ملک بھیجا جائے گا۔ 2031 سے 2035 تک، ملک بھر میں تمام جوہری پاور پلانٹس پر عملی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تربیت اور ترقی کو وسعت دی جاتی رہے گی۔
اہداف کو حاصل کرنے کے لیے، وزیر اعظم کے فیصلے کے تحت متعلقہ وزارتوں اور شاخوں کو خصوصی ترغیبی میکانزم اور پالیسیوں کے نفاذ کے لیے تیار کرنے اور پیش کرنے کی ضرورت ہے۔ یہ پالیسی جوہری توانائی کے ترقیاتی پروگرام میں حصہ لینے والے اساتذہ، طلباء، کارکنوں اور تربیتی اداروں پر لاگو ہوتی ہے۔
اس کے مطابق، یونیورسٹیوں، اکیڈمیوں اور کالجوں سمیت 11 تربیتی اداروں کو جوہری توانائی کی صنعت کے لیے انسانی وسائل کی تربیت کا کلیدی کام سونپا گیا ہے۔ ان سکولوں کو سہولیات، تربیتی پروگراموں اور لیکچررز میں سرمایہ کاری میں ترجیح دی جائے گی۔ تربیتی اکائیوں کی فہرست کو عملی طور پر لاگو کرنے کی اصل شرائط کے مطابق لچکدار طریقے سے ایڈجسٹ کیا جا سکتا ہے۔
اسکولوں کے پاس کیا ہے؟
یونیورسٹی آف سائنس، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہو چی منہ سٹی 2035 تک جوہری توانائی کی صنعت کے لیے انسانی وسائل کی تربیت کے لیے تفویض کردہ 11 کلیدی اکائیوں میں سے ایک ہے۔ یہاں، نیوکلیئر انجینئرنگ میجر کا انتظام فیکلٹی آف فزکس - ٹیکنیکل فزکس کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ یہ میجر 2011 میں قائم کیا گیا تھا اور 2012 میں اپنی پہلی کلاس میں داخلہ لیا تھا۔
ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی اور سنٹرل پروپیگنڈا اینڈ ماس موبلائزیشن کمیٹی کے وفد (16 مئی) کے درمیان ورکنگ سیشن کے دوران، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر ٹران تھین تھان - فیکلٹی آف فزکس کے نائب سربراہ - ٹیکنیکل فزکس نے کہا کہ اسکول میں فی الحال تربیت اور تحقیق کے لیے دو خصوصی یونٹس ہیں، جو کہ مستقل کمیونٹی کے عملے کو نیوکلیئر ٹیکنالوجی کی تعلیم اور 27 خدمات فراہم کرتے ہیں۔
درحقیقت، اندراج کے کام سے پتہ چلتا ہے کہ 2020 سے 2024 کے عرصے میں، نیوکلیئر فزکس (فزکس) میں پڑھنے والے طلباء کی اوسط تعداد تقریباً 15 طلباء/سال ہے، نیوکلیئر انجینئرنگ میں پڑھنے والے طلباء کی اوسط تعداد 40 طلباء/سال ہے اور میڈیکل فزکس میں پڑھنے والے طلباء کی اوسط تعداد 60 طلباء/سال ہے۔ گریجویٹ طلباء کی اوسط تعداد 20 طلباء/سال ہے اور ڈاکٹریٹ طلباء کی اوسط تعداد 5 افراد/سال ہے۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ نیوکلیئر ایک "خصوصی صنعت" ہے جس کو طلباء کو راغب کرنے کے لیے اندراج کے طریقوں میں جدت کی ضرورت ہے۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھین تھانہ نے ٹیم کے عزم اور پائیدار ترقی کی حوصلہ افزائی کرنے کے لیے طلباء اور لیکچررز دونوں کے لیے ایک واضح ترغیبی پالیسی تیار کرنے کی تجویز پیش کی۔ ساتھ ہی، انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ تربیت کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے سہولیات میں کلیدی سرمایہ کاری کو سنجیدگی سے اور ہم آہنگی سے لاگو کیا جانا چاہیے۔
حال ہی میں، اسکول نے ویتنام اٹامک انرجی انسٹی ٹیوٹ (VINATOM) کے ساتھ جوہری ٹیکنالوجی کی تربیت، تحقیق اور اطلاق میں تعاون پر ایک معاہدے پر دستخط کیے، جس کا مقصد اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی اور قومی توانائی کی سلامتی کو یقینی بنانا ہے۔
ایم او یو تعاون کے چار اہم شعبوں کی نشاندہی کرتا ہے جن میں تربیت، تحقیق اور اطلاق، سہولیات اور اسٹریٹجک انفراسٹرکچر شامل ہیں۔ تربیت کے معاملے میں، دونوں فریقوں نے ویتنام میں جوہری توانائی کے منصوبوں کے لیے جوہری توانائی کی ٹیکنالوجی، پوسٹ گریجویٹ تربیت اور انسانی وسائل کی ترقی پر پروگرام تیار کرنے پر اتفاق کیا۔
ایسوسی ایشن پروفیسر ڈاکٹر ٹران لی کوان - اسکول کے پرنسپل نے کہا کہ اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت کے مشن کے ساتھ، اسکول ہمیشہ کلیدی شعبوں کی ترقی کو ترجیح دیتا ہے، جس میں جوہری انجینئرنگ ایک اسٹریٹجک کردار ادا کرتی ہے، جو صنعت کاری اور قومی توانائی کی سلامتی میں کردار ادا کرتی ہے۔
اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، اسکول جدید تجربہ گاہیں بنانے کے لیے سائنس اور ٹیکنالوجی کی وزارت کے ساتھ فعال طور پر تعاون کر رہا ہے۔ ایک ہی وقت میں، اسکول زیادہ سے زیادہ وسائل کی سرمایہ کاری کرنے، لیکچررز اور سائنسدانوں کی ایک ٹیم کو متحرک کرنے اور جدید تربیتی پروگراموں کو تیار کرنے، عملی ضروریات کو پورا کرنے اور ٹیکنالوجی کے عالمی رجحانات کے لیے بین الاقوامی تعاون کو بڑھانے کے لیے پرعزم ہے۔
دلت یونیورسٹی بھی ویتنام کے جوہری تربیتی اداروں میں سے ایک ہے، جو ایٹمی توانائی کی صنعت کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی میں اہم کردار ادا کر رہی ہے۔ فزکس کی فیکلٹی - یونیورسٹی کی نیوکلیئر انجینئرنگ نیوکلیئر انجینئرنگ اور فزکس ڈیپارٹمنٹ میں نیوکلیئر فزکس میجر کی تربیت کے لیے ذمہ دار ہے۔
فیکلٹی ممبران میں سے 97% سے زیادہ کے پاس پوسٹ گریجویٹ قابلیت ہے، جن میں سے اکثر نے کوریا، جاپان اور روس جیسے جدید ایٹمی سائنس اور ٹیکنالوجی والے ممالک میں اعلیٰ تربیت حاصل کی ہے۔ یہ اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ طلباء کو دنیا کی جوہری طاقتوں سے جدید ترین علم اور ٹیکنالوجی تک رسائی حاصل ہو۔
تربیتی پروگرام جامع طور پر ڈیزائن کیا گیا ہے، جس میں نظریاتی اور عملی دونوں طرح کے علم کا احاطہ کیا گیا ہے، جو دنیا کے بہت سے جدید تربیتی پروگراموں کی برتری کا حامل ہے۔ طلباء کو مضامین جیسے کہ: نیوکلیئر فزکس اور ایپلی کیشنز کے ذریعے گہرائی سے معلومات سے لیس کیا جاتا ہے۔ جوہری ری ایکٹر اور ایپلی کیشنز؛ طب، صنعت اور زراعت میں جوہری توانائی کے استعمال؛ تابکار فضلہ کا انتظام اور ماحولیاتی تحفظ۔ تدریسی نصاب کا حوالہ بین الاقوامی دستاویزات سے لیا جاتا ہے، جوہری توانائی کے شعبے میں تازہ ترین پیشرفت کے ساتھ مسلسل اپ ڈیٹ کیا جاتا ہے۔
خود مختار انسانی وسائل کی تربیت
اس تناظر میں کہ گھریلو تربیتی ادارے جوہری توانائی کی ترقی کی حکمت عملی کی خدمت کے لیے فعال طور پر وسائل تیار کر رہے ہیں، ضرورت صرف تربیت کے پیمانے کو بڑھانے کی نہیں بلکہ پلانٹ کے عملی آپریشن کے قریب گہرائی سے معیار کو یقینی بنانے کی بھی ہے۔ ماہرین کے مطابق اس صنعت کے سخت حفاظتی اور تکنیکی معیارات پر پورا اترنے کے لیے تربیت کو مخصوص ٹیکنالوجی اور آپریٹنگ آلات کے نظام سے قریب سے جوڑنے کی ضرورت ہے۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین نگوک لام - ہو چی منہ سٹی آٹومیشن ایسوسی ایشن کی ایگزیکٹو کمیٹی کے رکن نے کہا کہ نیوکلیئر پاور پلانٹ کے دو اہم اجزاء ہوتے ہیں: جوہری ری ایکٹر جو بجلی پیدا کرنے کے لیے توانائی پیدا کرتا ہے اور پاور پلانٹ کا نظام جو ری ایکٹر سے خارج ہونے والی توانائی کو بجلی میں تبدیل کرتا ہے۔ یہ دونوں حصے کنٹرول سسٹم میں ایک ساتھ مربوط ہیں۔
اس طرح جوہری توانائی دو قسم کی ٹیکنالوجی (جوہری ٹیکنالوجی اور پاور جنریشن ٹیکنالوجی) کو مربوط کرے گی۔ اس لیے ہمارے ملک میں جوہری توانائی کے لیے انسانی وسائل کی تربیت کو تقریباً جوہری ری ایکٹر کے آپریشن کی تربیت اور پاور سسٹم کے آپریشن میں تربیت میں تقسیم کیا جا سکتا ہے۔
نیوکلیئر انجینئرنگ کے شعبے میں تقریباً 50 سال کا تجربہ رکھنے والے ایک ماہر کے طور پر، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین نگوک لام نے کہا کہ ویتنام میں جوہری ری ایکٹر چلانے کے لیے انسانی وسائل کو تربیت دینے میں بہت سی مشکلات کا سامنا رہا ہے۔ انہوں نے وجہ بیان کی، جوہری ری ایکٹرز کو بند لوپ کنٹرول ماڈلز کا استعمال کرتے ہوئے مقررہ صلاحیت کے مطابق نیوٹران فلوکس کو برقرار رکھنے کے لیے، الیکٹرانک، مکینیکل، اور آٹومیشن ماڈیولز اور بہت سی دوسری صنعتوں کی طرح اجزاء کا استعمال کرتے ہوئے کنٹرول کرنا۔
تاہم، ری ایکٹر کنٹرول سسٹم اور فزیکل ٹیکنیکل سسٹم کے درمیان فرق یہ ہے کہ یہ وسیع اور بے ترتیب توانائی کی حد کے ساتھ جوہری تابکاری کو ریکارڈ کرنے کے لیے سینسر کا استعمال کرتا ہے۔ اس لیے، ایسوسی ایٹ پروفیسر لام کے مطابق، آپریٹرز کو نیوٹران کی کثافت کے جھٹکے سے بچنے کے لیے جوہری مقدار سے متعلق کچھ مسائل جیسے کہ ری ایکٹر میں نیوٹران کی کثافت اور مناسب خودکار طاقت میں اضافہ/کمی کا چکر سمجھنے کی ضرورت ہے، جو کہ حادثے کا سبب بن سکتا ہے۔ اس کے علاوہ ایٹمی ری ایکٹر کا حادثہ بڑی تباہی کا سبب بن سکتا ہے جیسا کہ 1986 میں یوکرین میں چرنوبل حادثہ۔
نیوکلیئر ری ایکٹرز کو چلانے کے لیے سخت تقاضوں کی وجہ سے، آپریٹنگ اہلکاروں کو ری ایکٹر کے محفوظ آپریشن کو یقینی بنانے کے لیے مہارت حاصل کرنے، انتہائی ذمہ دار، اعلیٰ نظم و ضبط، تکنیکی عمل کی تعمیل، وغیرہ کی ضرورت ہوتی ہے۔ آپریٹنگ اہلکاروں کی تربیت کا تعلق مخصوص ری ایکٹر کے نظام سے ہونا چاہیے اور خصوصی جوہری یونٹوں کو تفویض کیا جانا چاہیے۔
ویتنام میں جوہری تربیت کی تاریخ کا حوالہ دیتے ہوئے، مسٹر لام نے تصدیق کی کہ جوہری انسانی وسائل کی تربیت کا مسئلہ بہت پہلے اٹھایا گیا تھا۔ تاہم ملک میں معاشی مشکلات کے ادوار آئے، بہت سے مسائل کو حل کرنا تھا اور ایٹمی طاقت کے پیدا ہونے کا ابھی فیصلہ نہیں ہوا تھا، جس نے ایٹمی میدان میں سرگرمیاں کسی حد تک محدود کر دیں۔ تاہم، قومی تبدیلی کے دور میں، جوہری توانائی ایک ترقیاتی ضرورت بنتی جا رہی ہے۔ مقصد یہ ہے کہ تقریباً 5-6 سالوں میں ویتنام کے پاس جوہری طاقت ہو گی، جو ملک کی ترقی کو یقینی بنائے گی۔
جوہری ری ایکٹر چلانے کے لیے مناسب انسانی وسائل کی تربیت کے لیے، مسٹر لام نے کہا کہ، بیرون ملک سے جوہری پاور پلانٹس خریدنے کے علاوہ، حکومت کو پاور پلانٹ سے منسلک بولی کے پیکج کے مطابق انتظام اور آپریشن کی تربیت کے لیے اہلکاروں کا انتخاب جاری رکھنے کی ضرورت ہے۔ یہ پلانٹ کی تعمیر کی پیشرفت اور عملے کو براہ راست اس نظام کے ساتھ تربیت دینے کا ایک مناسب طریقہ ہے جو ویتنام میں بجلی پیدا کرے گا۔
انسانی وسائل کی ترقی کی پالیسی کے بارے میں، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Ngoc Lam نے کہا کہ ان پاور پلانٹس کو چلانے کے لیے ایک مضبوط بنیاد بنانے کے لیے ملکی انسانی وسائل کی تربیت کے لیے ایک سمت کا ہونا ضروری ہے۔ فی الحال، ہنوئی، ہو چی منہ سٹی، دا لاٹ (لام ڈونگ) میں کچھ روایتی گھریلو تربیتی ادارے... بنیادی طور پر نیوکلیئر فزکس اور نیوکلیئر انجینئرنگ ایپلی کیشنز کی بنیادی تربیت پر توجہ مرکوز کر رہے ہیں۔
جوہری ری ایکٹر کے آپریشنز کی تربیت کے لیے اسی طرح کے عملی آلات کی ضرورت ہوتی ہے۔ مسٹر لام نے کہا کہ "بہت سے تربیتی ادارے جوہری توانائی کے لیے انسانی وسائل کی تربیت میں حصہ لے سکتے ہیں، لیکن یہ واضح کرنا ضروری ہے کہ یہ یونٹ کس نظام کے شعبے میں تربیت دے گا اور اس سے متعلقہ عملی نظام کو منسلک کرنے کی ضرورت ہے۔"
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-dien-hat-nhan-dat-nen-mong-tu-dao-tao-nhan-luc-post738685.html
تبصرہ (0)