اضافی تدریسی قواعد و ضوابط کو روکنے کے لیے 2 سیشنز فی دن پڑھانے کا بندوبست کریں؟

وزارت تعلیم و تربیت کے نمائندے نے میٹنگ سے پہلے بات کرتے ہوئے کہا کہ سکولوں اور علاقوں کو سرکلر 29/2024 میں اضافی تدریس کے لیے مقرر کردہ شیڈول کے مطابق 2 تدریسی سیشنز/دن کا اہتمام کرنا چاہیے۔

اضافی تدریس اور سیکھنے پر سرکلر 29/2024 کے لاگو ہونے کے بعد، بہت سے علاقوں نے ہفتہ اور اتوار کی چھٹی کے ساتھ پیر سے جمعہ تک 2 سیشنز/دن کے ساتھ تدریس اور سیکھنے کے اختیارات کو منظم کرنے کا منصوبہ بنایا۔ بہت سے لوگوں کا خیال ہے کہ علاقے اور اسکول اس طریقے سے پڑھانے اور سیکھنے کا انتظام کر رہے ہیں تاکہ اضافی تعلیم اور سیکھنے پر پابندی کے ضابطے کو روکا جا سکے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Xuan Thanh، ڈائریکٹر سیکنڈری ایجوکیشن، منسٹری آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے کہا کہ 2010 میں 2 سیشنز فی دن پڑھانے سے متعلق گائیڈ لائنز جاری کی گئی تھیں۔ اس میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ اگر صبح کے وقت تدریس کا اہتمام کیا جائے تو پروگرام کا دورانیہ تقریباً 28-29 پیریڈ/ہفتہ ہے۔

دوپہر کے وقت، یہ دیگر تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کرنے کا وقت ہے جیسے یوتھ یونین میں حصہ لینا، تجربہ کرنا، لائبریری میں کتابیں پڑھنا، خود مطالعہ کی سرگرمیاں... 2 سیشن فی دن پڑھانے کے بجائے، دوسرے سیشن میں طلباء کو ثقافتی مضامین پڑھانے کے لیے کلاس میں بٹھانا ہے۔ "اگر ہدایات کے مطابق صحیح طریقے سے منظم کیا جائے تو، روزانہ 2 سیشنز کا مطالعہ کرنا اضافی تدریس اور سیکھنے کے ضوابط کی خلاف ورزی نہیں کرتا"، انہوں نے زور دیا۔

اضافی تدریس کے ضابطے کو روکنے کے لیے 2 سیشن/دن پڑھانے کا بندوبست کریں؟ (مثال: چی ہیو)

اسکولوں میں اضافی تدریس اور سیکھنے کے مسئلے کا ذکر کرتے وقت، اساتذہ کو واضح طور پر "مضامین اور پروگرام میں تعلیمی سرگرمیوں کے لیے تعلیمی منصوبے سے باہر اضافی تدریسی سرگرمیاں" کو سمجھنا چاہیے۔ دریں اثنا، دوسرے سیشن میں اسکول کی دیگر تمام سرگرمیاں (یعنی 2 سیشن/دن کی تدریس) میں طلباء کو خود مطالعہ کرنے، خود مشق کرنے اور ان کی مہارتوں کو فروغ دینے میں مدد کرنے کے لیے بہت سی سرگرمیاں ہیں۔

اسکولوں کو مخصوص منصوبے تیار کرنے چاہئیں اور انہیں دن میں دو سیشن منعقد کرنے کی اجازت نہیں ہے لیکن پھر بھی طلباء دوپہر میں کلاس میں ہوتے ہیں۔

اس کے ساتھ ہی، محکمہ کے ڈائریکٹر نے کہا کہ جن اسکولوں نے سرکلر 29/2024 کے ذریعے خلل پڑنے کی شکایت کی تھی ان میں خلل ڈالا گیا تھا کیونکہ پچھلے دوپہر کے تعلیمی منصوبے میں صرف اضافی کلاسز اور ٹیوشن پر توجہ مرکوز کی گئی تھی۔ انہوں نے تجزیہ کیا ، "اگر ہم اضافی کلاسز اور ٹیوشن کا اہتمام نہیں کرتے بلکہ دیگر تعلیمی سرگرمیوں کا اہتمام کرتے ہیں، تو بھی طلباء اس علم کو صبح سے دوپہر تک سیکھے گئے مضامین اور تعلیمی سرگرمیوں میں طلباء کی صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے استعمال کر سکتے ہیں، جو کہ بہت اچھی بات ہے۔"

سکولوں کے لیے مزید تجویز کرتے ہوئے، محکمہ ثانوی تعلیم کے ڈائریکٹر نے کہا کہ حکومت کے حکمنامہ 24/2021 میں طلبہ کی صلاحیتوں کو بڑھانے کے لیے تعلیمی سرگرمیاں واضح طور پر بتاتی ہیں کہ اگر سرگرمیوں کو منظم کرنا ضروری ہو تو صوبائی عوامی کونسل کی قرارداد کے مطابق تعلیمی سرگرمیوں میں معاونت کے لیے ٹیوشن فیس کے علاوہ فنڈز جمع کیے جا سکتے ہیں۔

اسکولوں کو یہ نوٹ کرنا چاہیے کہ سرگرمیوں کو منظم کرنے کے لیے، انہیں مالی امداد کے قانونی ذرائع کا استعمال کرنا چاہیے، بشمول: ریاستی بجٹ اور آمدنی کے دیگر قانونی ذرائع۔ ایک ہی وقت میں، پرنسپل کو ہم آہنگی اور معقول انداز میں اساتذہ کو تفویض کرنے اور ٹیم کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے لیے ذمہ دار ہونا چاہیے، خاص طور پر اسکول میں سہولیات اور آلات کا نظام۔

ان خدشات کے بارے میں کہ نیا جنرل ایجوکیشن پروگرام بہت بھاری ہے، جس کی وجہ سے طلباء کو اضافی کلاسیں لینا پڑتی ہیں، ڈیپارٹمنٹ ہیڈ نے تصدیق کی کہ نیا پروگرام ضوابط پر پورا اترتا ہے، پرانے پروگرام سے ہلکا ہے، اور پہلے کی طرح صرف علم کی بجائے طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو نکھارنے پر توجہ دیتا ہے۔ گزشتہ سال کے آخر میں قومی اسمبلی کی قائمہ کمیٹی نے بھی یہ نتیجہ اخذ کیا تھا۔

ایک ہی وقت میں، بہت سے اساتذہ جب پروگرام کو لاگو کرتے اور تعینات کرتے ہیں تو سبھی برتری کا اندازہ لگاتے ہیں اور کمی کی روح کو پورا کرتے ہیں۔ "اگر کہیں کہا جائے کہ پروگرام 'بھاری' ہے، جیسا کہ وزیر تعلیم و تربیت نے ایک بار کہا تھا، 'یہ کمپیوٹر میں فائل کو ذخیرہ کرنے جیسا ہے لیکن اسے کئی گنا کرنے سے یہ اچانک بھاری ہو جاتا ہے'، اگر اساتذہ مین کورس پڑھانے کے بعد وہ مواد طلباء کو پڑھائیں، اور طلباء کو ہوم ورک دینا جاری رکھیں، تو 'بھاری پن' 2,3 گنا بڑھ گیا ہے، اگر اساتذہ نے 'اساتذہ کو پڑھایا تو' کئی گنا بڑھ گیا۔

وزارت تعلیم و تربیت نے بھی بہت سخت ہدایات دیں: 45 منٹ میں اساتذہ کو "کم پڑھانا" چاہیے اور طلبہ کو کام تفویض کرنا چاہیے۔ اساتذہ کو واقفیت کا اہتمام کرنا چاہیے اور طلبہ کی سیکھنے کی سرگرمیوں کو چیک کرنا چاہیے۔ طلباء کو معلوم ہونا چاہیے کہ کلاس میں خود مطالعہ کیسے کیا جائے؛ علم کو سمجھنے کے لیے اساتذہ کی ضرورت کے مطابق نصابی کتابیں کیسے پڑھیں۔

خان ہیوین

ماخذ: https://vtcnews.vn/sap-xep-day-2-buoi-ngay-de-lach-quy-dinh-day-them-ar927048.html