نائب وزیر تعلیم: 'پی ایچ ڈی کی تربیت بہت ہے لیکن یہ کارآمد نہیں ہے'

تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون کے مطابق، ملک میں ڈاکٹریٹ کی سطح پر تقریباً 100 اسکولوں کی تربیت ہے، جو کافی زیادہ ہے لیکن مؤثر نہیں ہے۔

31 جولائی کی سہ پہر ہو چی منہ شہر میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کے معیارات کو جاری کرنے سے متعلق سرکلر کے مسودے پر بحث کے سیشن میں، بہت سے آراء ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کے حامل لیکچررز کے تربیتی ادارے کے کل وقتی لیکچررز کی تعداد کے تناسب کے معیار کے بارے میں فکر مند تھیں۔ یہ تناسب ان اسکولوں کے درمیان مختلف ہے جو ڈاکٹریٹ کی تربیت پیش کرتے ہیں اور جو نہیں کرتے ہیں۔

خاص طور پر، 2025 تک، یونیورسٹیوں کے پاس اپنے لیکچررز میں سے کم از کم 25% ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کے ساتھ ہونا چاہیے۔ ڈاکٹریٹ کی تربیت دینے والے اسکولوں کے لیے، یہ شرح 50% ہونی چاہیے۔

وان لینگ یونیورسٹی کے پرنسپل ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران تھی مائی ڈیو اور ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی کے انچارج وائس پرنسپل ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر اینگو کووک ڈاٹ نے کہا کہ یہ تناسب غیر معقول ہے۔

محترمہ ڈیو اور مسٹر ڈیٹ نے پورے اسکول کا حساب لگانے کے بجائے پی ایچ ڈی کے تناسب کو فیلڈ کے حساب سے شمار کرنے کی تجویز پیش کی۔ اس کے علاوہ، مسٹر ڈاٹ نے تجویز پیش کی کہ طبی شعبے کی خصوصیات کے ساتھ، لیکچررز جو کہ ماہر ڈاکٹر II ہیں، لیکچررز کے تناسب کا حساب لگاتے وقت انہیں پی ایچ ڈی کے مساوی سمجھا جانا چاہیے۔

اس کے جواب میں نائب وزیر ہوآنگ من سون نے کہا کہ اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے معیارات کا ایک سیٹ تیار کرنے کا ایک مقصد یونیورسٹی کے نیٹ ورک کی منصوبہ بندی اور انتظامات کو پورا کرنا ہے۔ خاص طور پر، یونیورسٹیوں کو ڈاکٹریٹ کی تربیت کے ساتھ یا اس کے بغیر اداروں میں تقسیم کرنے کی ضرورت ہے، جیسا کہ کیلیفورنیا (USA) کر رہا ہے۔

نائب وزیر ہوانگ من سون 31 جولائی کی سہ پہر کو بحث کے دوران۔ تصویر: لی نگوین — نائب وزیر ہوانگ من سون 31 جولائی کی سہ پہر کو بحث کے دوران۔ تصویر: *لی نگوین*

ان کے بقول، ملک میں اس وقت ڈاکٹریٹ کی تربیت کے بہت زیادہ ادارے ہیں، بغیر وسائل کے، اس لیے معیار ناہموار ہے۔ ویتنام میں ڈاکٹریٹ کے طلباء کی تعداد دنیا کے مقابلے میں بہت کم ہے لیکن بہت سے اعلیٰ تعلیمی اداروں میں پھیلی ہوئی ہے۔ انہوں نے ملٹی ڈسپلنری ٹریننگ اسکولوں کی مثال دی، 50 انڈرگریجویٹ میجرز تک لیکن ڈاکٹریٹ کی سطح پر صرف 2-3 میجرز ٹریننگ کرتے ہیں، جو کہ غیر موثر اور معیار کو یقینی بنانا مشکل ہے۔

مسٹر سون نے کہا، "ناکافی وسائل کی وجہ سے، خاص طور پر تحقیق سے منسلک نہیں، معیار کم ہے، مقدار کم ہے، اور ضروریات کو پورا نہیں کرتی،" مسٹر سون نے کہا، انہوں نے مزید کہا کہ تقریباً 30-40% سہولیات پی ایچ ڈی کو تربیت دیتی ہیں، ایسی تعداد کافی بڑی اور غیر موثر ہے۔ اعداد و شمار کے مطابق اس وقت ملک بھر میں 240 سے زائد یونیورسٹیاں ہیں۔

اس لیے، وزارت تعلیم و تربیت کو منصوبہ بندی اور معیارات کو بلند کرنا چاہیے تاکہ اسکول اپنے مشن اور تربیت کے شعبوں کو واضح طور پر بیان کر سکیں، یہ واضح کر سکیں کہ کتنے اسکولوں کو پی ایچ ڈی کی تربیت دینے کی اجازت ہے، اور باقی صرف بیچلرز کو ماسٹرز کی تربیت دیتے ہیں، تب ہی معیار کو یقینی بنایا جا سکتا ہے۔

مسٹر سون نے کہا، "وزارت کو متعین ہونا چاہیے۔ ہر اسکول پی ایچ ڈی کی تربیت نہیں کر سکتا،" انہوں نے مزید کہا کہ پی ایچ ڈی کی تربیت دینے والی یونیورسٹیوں کی تعداد 20 یا 30 فیصد تک کم کی جا سکتی ہے۔

وزارت تعلیم اور تربیت کے مطابق، گزشتہ دو سالوں میں، گریجویٹ اور ڈاکٹریٹ کے طلباء کی تعداد میں "نمایاں طور پر کمی" ہوئی ہے۔

ڈاکٹریٹ کی سطح کے لیے، 2019-2020 تعلیمی سال میں، تربیت کا کل ہدف 5,100 گریجویٹ طلبہ سے زیادہ ہے، لیکن پورا نظام ہدف کا صرف 25% بھرتی کر سکتا ہے۔ 2020-2021 تعلیمی سال میں یہ شرح تقریباً 34.3% ہے۔

لی نگوین

ماخذ لنک