تدریس میں مصنوعی ذہانت کے استعمال کا علمبردار - آخری مضمون: ڈیجیٹل پلیٹ فارم مستقبل کی تخلیق کرتا ہے

تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی صرف ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ سوچ اور تربیت کے طریقوں میں ایک جامع اختراع بھی ہے، جو ایک جدید، مربوط اور جامع ویتنامی تعلیم کی بنیاد بناتی ہے، جس کا مقصد علم کے سفر میں "کسی کو پیچھے نہ چھوڑنا" ہے۔

بیٹ بیٹ ہائی اسکول (بیٹ بیٹ کمیون، ہنوئی ) میں اساتذہ اور طلباء کے درمیان ایک سبق۔ تصویر: این ٹی سی سی۔

چیلنجز بنیادی ڈھانچے اور ڈیجیٹل صلاحیت سے آتے ہیں۔

آرٹیفیشل انٹیلی جنس (AI) کا اطلاق بالخصوص اسکولوں کی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں میں عمومی طور پر ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کو ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے کے نظام سے الگ نہیں کیا جاسکتا۔ انفراسٹرکچر جتنا مکمل اور جدید ہوگا، ڈیجیٹل پلیٹ فارمز، سپورٹ ٹولز اور AI سلوشنز کی تعیناتی اتنی ہی زیادہ موثر ہوگی، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ تدریس اور سیکھنے کا عمل مستحکم، ہموار اور محفوظ طریقے سے انجام پائے۔

چو وان این ہائی اسکول فار دی گفٹڈ (ہانوئی) کی پرنسپل محترمہ Nguyen Thi Nhiep نے کہا کہ اس وقت صوبوں اور شہروں کے درمیان، شہری اور دیہی علاقوں کے اسکولوں کے درمیان، نجی اور سرکاری اسکولوں کے درمیان فرق ہے۔ ہنوئی میں، نجی اسکولوں میں اے آئی ایپلیکیشن کی تنظیم بہت اچھی اور منظم ہے۔ جہاں تک سرکاری اسکولوں کا تعلق ہے، اسکول واقعی AI کو تربیت میں شامل کرنا چاہتے ہیں لیکن انہیں بجٹ کی مشکلات کا سامنا ہے۔ چو وان این ہائی اسکول فار دی گفٹڈ میں، 2024-2025 تعلیمی سال کے آغاز سے، تدریسی سرگرمیوں میں AI کو لاگو کرنے کی صلاحیت سے فائدہ اٹھانے کے لیے اساتذہ کے لیے کم از کم 2 تربیتی سیشنز ہو چکے ہیں۔

یہ ویتنامی تعلیم کے شعبے کے ساتھ ساتھ مقامی علاقوں کے لیے بھی ایک چیلنج ہے جب کہ فی الحال تمام اسکولوں میں ڈیجیٹل تبدیلی کو انجام دینے اور AI کو لاگو کرنے کے لیے بنیادی ڈھانچے کے حالات نہیں ہیں۔ سرکاری اور نجی تعلیمی نظام کے درمیان علاقائی فرق ایک بڑا خلا پیدا کر رہا ہے۔ خاص طور پر، تدریسی عملے کے درمیان، جو ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کو تدریس میں لاگو کرنے میں اہم کردار ادا کرتے ہیں، ڈیجیٹل صلاحیت میں اب بھی ایک خلا موجود ہے۔ لہذا، ٹیکنیکل انفراسٹرکچر میں سرمایہ کاری، اساتذہ کے لیے ڈیجیٹل مہارتوں کی تربیت کے دوران، ایک فوری ضرورت ہے اگر AI کو واقعی تدریس میں موثر بنانا ہے۔ جیسا کہ محترمہ نیپ نے شیئر کیا، جب اساتذہ کی بنیاد مضبوط ہوگی، تو وہ طلبہ کو سکھائیں گے، طلبہ کی رہنمائی کریں گے کہ کس طرح شفاف، مؤثر طریقے سے AI ایپلیکیشنز کا فائدہ اٹھایا جائے اور خاص طور پر انتہائی اخلاقی انداز میں AI کا استعمال کیا جائے۔

"حقیقی سیکھنے" اور "ورچوئل لرننگ" کے درمیان ٹھیک لائن

محترمہ لو تھی تھو ہا - ویت ڈک ہائی اسکول (ہانوئی) میں ادب کی استاد نے بتایا کہ پڑھانے کے عمل میں، اس نے بہت سی طالب علموں کی تحریروں کا سامنا کیا ہے جو "غیر معمولی طور پر اچھی" ہیں، ایسے جملوں کے ساتھ جو اس قدر چمکدار ہیں کہ وہ عجیب ہیں۔ "طلباء نے AI کے لکھے ہوئے پورے متن کو کاپی کیا، اس لیے تحریر خوبصورت لیکن بے روح ہے۔ بہت سے طلباء اوسط درجے کے ہوتے ہیں، سوچنے سے ڈرتے ہیں، اور اس شارٹ کٹ سیکھنے کے طریقہ کار میں پڑنے کا امکان زیادہ ہوتا ہے۔"- محترمہ ہا نے کہا۔

اساتذہ کے لیے، آج کے لیکچرز اور الیکٹرانک اسباق کے منصوبے روایتی سبق کے منصوبوں کے مقابلے میں ایک بہت بڑا قدم ہے۔ بہت سے اساتذہ اسباق کی تیاری اور طلباء کی صلاحیتوں کے مطابق سوالات تیار کرنے کے لیے AI کا اطلاق کرتے ہیں۔ لیکن اگر AI کا غلط استعمال کیا جاتا ہے، مثال کے طور پر، AI کا استعمال طلباء کے پیپرز کو گریڈ کرنے کے لیے، تو اساتذہ کا کردار کہاں ہے؟

پروفیسر ڈاکٹر لی انہ ون - ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ڈائریکٹر نے نشاندہی کی کہ ٹیکنالوجی نے ابھی تک تعلیم کے بنیادی مسائل کو حل نہیں کیا ہے۔ وہ ہے انسان سے انسان کا تعامل، جذبات، سوچ اور تخلیقی صلاحیتیں، وہ چیزیں جن کی جگہ مشینیں نہیں لے سکتی اور نہ ہی ہونی چاہیے۔ اساتذہ صرف چند منٹوں میں ہزاروں مضامین کی درجہ بندی کرنے کے لیے AI کا استعمال کر سکتے ہیں، لیکن کیا طلبا چاہتے ہیں کہ ان کے کام کا اندازہ ایک غیر محسوس نظام سے کیا جائے؟ طلبا کو اسکور کی نہیں بلکہ ایک استاد کے تبصرے کی ضرورت ہے جو جذبات، کوششوں اور پیشرفت کو سمجھتا ہو۔

اس لیے ماہرین کا مشورہ ہے کہ اس معاملے پر ایک واضح قانونی ڈھانچہ ہونا چاہیے۔ ڈیٹا سیکیورٹی، مواد کاپی رائٹ، اور AI ٹول کے معیارات پر ضوابط جلد جاری کیے جائیں تاکہ "غیر تصدیق شدہ سافٹ ویئر کے ساتھ تعلیم" کی صورتحال سے بچا جا سکے۔

اساتذہ کی تربیت میں جدت لانی چاہیے۔

ڈاکٹر Nguyen Thi Huyen - ماہر تعلیم نے تبصرہ کیا کہ موجودہ ڈیجیٹل دور میں، اساتذہ کو اساتذہ ہونے سے لے کر سیکھنے کے تخلیق کار بننے تک، اپنی ذہنیت کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔ یہ ضروری ہے کہ خود کو AI کے بارے میں علم سے آراستہ کیا جائے، زندگی اور تعلیم میں AI کو ذمہ داری سے کیسے استعمال کیا جائے اور اس کا اندازہ کیا جائے۔ اس کے علاوہ، ایسی نرم مہارتوں کو تیار کرنا ضروری ہے جن کو AI سے تبدیل کرنا مشکل ہے، ٹیکنالوجی اور لوگوں کے درمیان توازن قائم کرنا۔ نئی مہارتوں کو مسلسل سیکھنے اور اپ ڈیٹ کرنے سے اساتذہ کو تدریس کے معیار کو بہتر بنانے، طلباء کی نفسیات اور ضروریات کو سمجھنے کے ساتھ ساتھ معاشرے میں ہونے والی تبدیلیوں کے مطابق ڈھالنے میں مدد ملے گی۔

نہ صرف اساتذہ خود سیکھتے ہیں، تربیتی ادارے کی جانب سے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین ڈک سون - ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے پرنسپل نے کہا کہ اسکول نے تعلیم میں ڈیٹا سائنس، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور AI سے متعلق نئے تربیتی کورسز کو نافذ کرنا شروع کر دیا ہے۔ یہ ایک ایسی سمت ہے جو عملی ضروریات کے لیے موزوں ہے، جو مستقبل کے اساتذہ کو ایک جدید تعلیمی ماحول میں کام کرنے کے قابل ہونے میں مدد کرتی ہے، جو قومی ڈیجیٹل تبدیلی سے وابستہ ہے۔

اسکول ایک سمارٹ اسکول ماڈل بنانے کے لیے شراکت داروں کی تلاش میں بھی ہے۔ اسکول "سمارٹ اسکول" ماڈل بنانے کے لیے ملکی اور غیر ملکی تنظیموں اور اکائیوں کے ساتھ فعال طور پر تعاون کر رہا ہے۔ اس کا مقصد ایک جدید تحقیق اور مشق کا ماحول بنانا ہے جہاں اساتذہ اور طلباء جدید تعلیمی ٹکنالوجی تک رسائی حاصل کر سکیں، اور ساتھ ہی اس ماڈل کو بہت سے ہائی سکولوں میں پھیلا دیں۔

ڈاکٹر لی لن لوونگ۔

ڈاکٹر لی لن لوونگ - انسٹی ٹیوٹ آف بلاک چین ٹیکنالوجی اینڈ اے آئی کے ڈپٹی ڈائریکٹر: ہیومنز ماسٹر اے آئی۔ آج جو ماہرین تعلیم اور تکنیکی ماہرین کا سامنا ہے وہ یہ سوال نہیں ہے کہ "کیا ہمیں AI استعمال کرنا چاہیے یا نہیں؟" لیکن سوال "کیا ہم AI صارفین کو تربیت دے رہے ہیں یا AI ماسٹرز؟" حقیقت میں، ہم نے AI کو بہت مضبوطی سے لاگو کیا ہے، لیکن تعلیم میں، ہمیں اب بھی مشکلات کا سامنا ہے۔ AI کے اطلاق کو فروغ دینا اور AI کو استعمال کرنے کی صلاحیت میں اضافہ کرنا ضروری ہے۔ یہ سمجھنا کہ AI کیا ہے اسے روکنا ناممکن ہے، لیکن AI کو اصل تدریسی عمل میں معیارات کے ساتھ لانا ضروری ہے اور آؤٹ پٹ کا اندازہ ہونا چاہیے۔

ہان من

ماخذ: https://daidoanket.vn/tien-phong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-bai-cuoi-nen-tang-so-kien-tao-tuong-lai.html