'میں 10 لاکھ سے زیادہ اساتذہ سے پہلی بار گھبرا گیا تھا'

[embed]https://www.youtube.com/watch?v=xMJATFiWsdU[/embed]

میٹنگ سے خطاب کرتے ہوئے وزیر Nguyen Kim Son نے اعتراف کیا کہ وہ ملک بھر میں 10 لاکھ سے زیادہ اساتذہ کے ساتھ اپنی پہلی ملاقات میں گھبراہٹ اور تناؤ کا شکار تھے۔

انہوں نے شیئر کیا کہ کسی نے ایک بار ایسی میٹنگ یا ڈائیلاگ کے انعقاد کے خلاف مشورہ دیا تھا کیونکہ تمام سوالات اور آراء کا جواب دینا ناممکن ہوگا۔ اس وقت، اساتذہ پرجوش ہونے اور مایوس ہونے کا انتظار کرنے سے بدل جائیں گے یا اگر وہ غلطی سے غلط سوال کا جواب دے دیں تو کیا ہوگا....

"کچھ بھی ہو سکتا ہے۔ میں نے اب بھی آپ کے خیالات سننے اور اساتذہ کے ساتھ اشتراک کرنے کے لیے اس میٹنگ کو منعقد کرنے کا فیصلہ کیا ہے،" انہوں نے اس بات پر زور دیتے ہوئے کہا کہ یہ ایک دوسرے کے قریب آنے اور بہتر طور پر سمجھنے کے لیے میٹنگ اور تبادلہ ہے، نہ کہ "مالک" اور ملازمین کے درمیان مکالمہ۔

وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے 15 اگست کی صبح بات کی۔

وزیر کے مطابق تعلیم و تربیت کا شعبہ بہت بڑے اور انتہائی مشکل کام انجام دے رہا ہے اور ان کاموں کو انجام دینے کے لیے اساتذہ کے اتحاد کی ضرورت ہے۔ "جتنا مشکل اور بڑا کام ہے، اتنا ہی ہمیں متحد ہو کر کام کرنے کی ضرورت ہے۔ اگر لاکھوں لوگ ایک ہی سمت میں دیکھیں، چاہے کام کتنا ہی مشکل یا بڑا کیوں نہ ہو، ہم اسے کر سکتے ہیں،" مسٹر سن نے اعتراف کیا۔

آج تک، وزارت تعلیم و تربیت کو 6,500 سے زیادہ آراء موصول ہوئی ہیں، جن میں سے 6,000 سے زیادہ عام تعلیم کے اساتذہ کی ہیں، باقی یونیورسٹیوں اور تدریسی کالجوں سے ہیں۔

وزیر بیٹے نے کہا کہ اساتذہ کی آراء اور خدشات کا مکمل جواب دینے میں کئی دن، یا کئی ہفتے بھی لگیں گے۔ میٹنگ کے محدود وقت کے دوران، وزیر صوبوں اور شہروں میں کچھ اساتذہ کے نمائندوں سے بات چیت کریں گے، اس طرح جزوی طور پر اساتذہ کے خیالات اور خواہشات کو سمجھیں گے۔ مکالمے کے بعد، محکمے اور ڈویژن اساتذہ کے لیے سوالات اور ان کے جوابات کے لیے گروپ بندی کرتے رہیں گے۔

وزیر تعلیم و تربیت کی اساتذہ کے ساتھ ملک بھر میں ذاتی اور آن لائن ملاقات ہوئی۔

وزارت تعلیم و تربیت کی ترکیب کے مطابق، عمومی تعلیم کی سطح پر، اساتذہ کی آراء نئے عمومی تعلیمی پروگرام کو نافذ کرنے کے کچھ مواد سے متعلق ہیں (انٹیگریٹڈ مضامین پڑھانا، اساتذہ کو ترتیب دینا، اسکولوں میں مقابلوں کا انعقاد وغیرہ)؛ اساتذہ کی پالیسیاں (تنخواہیں، الاؤنسز، پری اسکول کے اساتذہ کی ریٹائرمنٹ کی عمر، وغیرہ)؛ تدریسی عملے کے کام کے حالات (اسکول، سہولیات، تدریسی سامان، کمپیوٹر سسٹم، پبلک ہاؤسنگ وغیرہ)۔

یونیورسٹیوں کے بارے میں، آراء مسائل کے گروپوں پر مرکوز ہیں جیسے: یونیورسٹی کی خود مختاری اور یونیورسٹی کی خود مختاری کو نافذ کرنے میں تدریسی عملے کا کردار؛ تربیت، سائنسی تحقیق، ٹیکنالوجی کی منتقلی کے معیار کو بہتر بنانا؛ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی اور یونیورسٹیوں کی ڈیجیٹل تبدیلی کے ساتھ موافقت؛ سہولیات، نیٹ ورک پلاننگ وغیرہ۔

وزارت تعلیم و تربیت کے جائزے کے مطابق، مذکورہ بالا آراء اور ایونٹ سے جمع کی گئی معلومات وزارت تعلیم و تربیت کے لیے پالیسیوں اور نظاموں کو بہتر بنانے، اور حقیقت کے مطابق انتظامی اور قیادت کے حل کو ہم آہنگی سے متعین کرنے کے لیے ایک اہم بنیاد ہیں۔ اس طرح، تعلیم کے شعبے میں اساتذہ، مینیجرز اور ملازمین کی ٹیم تیار کرنا، ٹیم کے لیے تعلیم اور تربیت میں بنیادی اور جامع جدت کے کاموں کو نافذ کرنے کے لیے حالات کو یقینی بنانا۔

ہا کوونگ

ماخذ