صحت مند تعلیمی ماحول بحال کریں۔

ایک طویل عرصے سے، اضافی تدریس اور سیکھنے کی صورت حال وسیع اور تیزی سے منفی ہے، جس پر قابو پانا مشکل ہے۔ سکول کے ماحول کو مسخ کر دیا گیا ہے، جس سے تعلیم کی اعلیٰ انسانی فطرت متاثر ہو رہی ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت (MOET) کا سرکلر 29/2024 ایک صحت مند تعلیمی ماحول کو دوبارہ حاصل کرنے کی امید کے ساتھ، تازہ ہوا کے سانس کی طرح اضافی تدریس اور سیکھنے کو سخت کرتا ہے۔

سرکلر 29 کا نیا، مثبت نکتہ یہ ہے کہ اضافی تعلیم اور سیکھنے کا سلسلہ اب وسیع نہیں ہوگا۔ اضافی کلاسز لینے کی اجازت والے مضامین کو صرف 3 گروپوں تک محدود کر دیا گیا ہے: ایسے طلباء کے لیے ٹیوشن جو بنیادی نصاب کے معیار پر پورا نہیں اترتے؛ بہترین طلباء کی پرورش؛ طلباء جو رضاکارانہ طور پر حتمی امتحان کے جائزے میں حصہ لیتے ہیں؛ اضافی تعلیم اور سیکھنے سے منفی کو محدود ہو جائے گا: طلباء سے پیسے جمع کیے بغیر اضافی تدریس اور سیکھنے کا اہتمام کرنا ایک اہم ضابطہ ہے، جس سے استاد اور طالب علم کے تعلقات کو مزید واضح اور دوستانہ بنایا جائے گا۔ پیسہ ایک ایسی حالت ہے جو اسکولوں کو آسانی سے "مارکیٹ پلیس" میں تبدیل کر دیتی ہے، جب اساتذہ اور طلباء کے درمیان رشتہ "خریدار اور بیچنے والا" بن جاتا ہے۔ نتیجے کے طور پر، معاشرہ اسکولوں کو ایک مختلف زاویے سے دیکھے گا، اضافی تعلیم اور سیکھنے کے منفی اور منفی پہلوؤں کے زاویے سے۔

اچھے اور باصلاحیت اساتذہ جن کی والدین اور طالب علموں کی طرف سے تعریف کی جاتی ہے انہیں اب بھی ٹیوشن اور سیکھنے کے اداروں میں پڑھانے کی اجازت ہے، جہاں "رضامند خریدار، تیار فروخت کنندہ" کا اصول لاگو ہوتا ہے۔ اسکول میں باقاعدہ تدریس کا اہتمام اور وقف کیا جاتا ہے، جبکہ اضافی تدریس باقاعدہ نصاب سے ہٹ کر پڑھائی جاتی ہے، جس پر استاد اپنی آمدنی بڑھانے کے لیے، ٹیوشن اور سیکھنے کے اداروں میں مشق کرے گا۔ واضح طور پر، سرکلر 29 اضافی پڑھانے اور سیکھنے پر پابندی نہیں لگاتا، صرف غلط ٹیوشن کی سرگرمیوں سے منع کرتا ہے۔ یعنی، سرکلر 29 اب بھی اساتذہ اور سیکھنے والوں کے لیے حالات پیدا کرتا ہے، اور اس میں، ہر استاد، ہر طالب علم اور تمام اسکولوں کے لیے اضافی تدریس اور سیکھنے کو لاگو کرتے وقت اس میں زیادہ واضح اور منصفانہ ضابطے ہیں۔

تاہم، سرکلر 29 کو لاگو کرتے وقت اب بھی خدشات موجود ہیں۔ یہ "پرانے کو نئے کے لیے تبدیل کرنے" کا ایک قانونی ضابطہ ہے، اس لیے بہت سے لوگ اس سے واقف نہیں ہیں، اس لیے کچھ لوگ اس سے متفق نہیں اور کچھ لوگ اس کی مخالفت کرتے ہیں، یہ معمول ہے۔ ہمیں پرسکون رہنے، سننے اور وقت پر ایڈجسٹ کرنے کی ضرورت ہے تاکہ سرکلر جلد ہی روز مرہ کی اسکولی زندگی میں مربوط اور دوستانہ ہو سکے۔

یہ کہا جا سکتا ہے کہ حالیہ برسوں میں اضافی پڑھائی اور سیکھنے کی "گرمی" نے عوام میں عدم اطمینان پیدا کیا ہے۔ اضافی تعلیم اور سیکھنا اساتذہ اور طلبہ کی جائز خواہشات ہیں، لیکن اضافی تدریس اور سیکھنے کو رسمی تدریس کی حمایت کرنی چاہیے، یعنی طلبہ کی صلاحیتوں کو بڑھانے کے لیے تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانا چاہیے، نہ کہ طلبہ کے لیے کتابی علم کو بڑھانے کے پرانے طریقے سے۔ اساتذہ کی اخلاقیات اساتذہ کو اس بات کی اجازت نہیں دیتی کہ وہ طلباء کو اضافی کلاسیں لینے پر مجبور کریں، کئی باریک طریقوں سے، اپنی آمدنی میں اضافہ کریں۔ اس سے اساتذہ کی ماہانہ اضافی تدریسی آمدنی ریاست کی طرف سے ادا کی جانے والی تنخواہ سے زیادہ ہوتی ہے۔ خاص طور پر، ایسے اسکول ہیں جو بیک وقت اضافی تدریس اور سیکھنے کی پیشکش کرتے ہیں، اور اسکول کا بورڈ آف ڈائریکٹرز اسے منظم انداز میں ترتیب دیتا ہے، جو کہ رسمی نصاب کے مطابق تدریس سے مختلف نہیں ہے۔ طلباء کی فیسوں کی وصولی کو معقول بنانے کے لیے والدین کے ساتھ معاہدوں پر تبدیلی اور انحصار، جمع کی جانے والی سالانہ فیس یقیناً کم نہیں ہے۔

اب ضرورت اس امر کی ہے کہ تعلیمی اداروں کے لیے مشکل بنانے سے گریز کرتے ہوئے سرکلر 29 کو ہم آہنگی سے نافذ کیا جائے۔ سب سے پہلے، اسکول کی کمیونٹی، طلباء اور ان کے والدین کو اچھی طرح اور واضح طور پر سمجھانا ضروری ہے: اساتذہ اور طلباء کو اسکول سے باہر کی سہولیات میں پڑھانے اور سیکھنے کے لیے رجسٹر کرنے کا حق ہے۔ اضافی تدریس اور سیکھنے کے مواد کو مجاز تعلیمی اتھارٹی نے منظور کیا ہے۔

بہت سے ماہرین کی ایک ہی رائے ہے کہ امتحانی نظام میں تبدیلی، بہترین طالب علم کے امتحان کے مقصد کو نئے سرے سے متعین کرنے اور خصوصی اسکول کے نظام کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے، جس سے اضافی تدریس اور سیکھنے کو محدود کیا جائے گا، اور بتدریج اضافی تدریس اور سیکھنے کے غائب ہونے کا باعث بنے گا۔ ترقی یافتہ تعلیمی نظام والے ممالک اس بات کا تعین کرتے ہیں کہ اضافی تعلیم اور سیکھنے کا مقصد خصوصی تعلیمی علم کو بڑھانا نہیں ہے۔ اگر اضافی تعلیم ہے تو، یہ صرف ان طلباء کے لیے مفت ٹیوشن کے لیے ہے جنہوں نے مرکزی نصاب کی کم از کم ضروریات پوری نہیں کی ہیں۔

ماخذ: https://daidoanket.vn/tra-lai-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-10299890.html