بہت سے آراء کا کہنا ہے کہ اسکول کی ثقافت کی جگہ کلاس روم میں ہی تشکیل اور قائم کی جانی چاہئے۔ تاہم، Giao Lac پرائمری اسکول (Giao Thuy, Nam Dinh ) کے ساتھ، کلاس روم کے علاوہ، لائبریری، کلب، غیر نصابی سرگرمیاں، کھیل یا یہاں تک کہ وقفے بھی ایسے وقت ہوتے ہیں جب اسکول کی ثقافت کی تعمیر کی جاسکتی ہے۔

لہذا، ایک چیز جس پر اسکول ہمیشہ توجہ مرکوز کرتا ہے وہ ہے ماحولیات اور تدریسی منظر نامے کی تحقیق اور اسے بہتر بنانا۔ سکول میں درختوں کے تنوں پر اور ہر درخت کے نیچے خوبصورت الفاظ اور معانی کے ساتھ نعرے اور پیغامات ہیں۔ "بات کرنے" کے درختوں کی قطاروں کی بدولت، طلباء کو اچھے الفاظ بولنے، اچھے کام کرنے اور آہستہ آہستہ عادت بننے کی ترغیب دی جاتی ہے۔

2021_10_14_01_38_342.jpg
"بات کرنے والے" درختوں کا شکریہ۔

اس کے علاوہ، "فرینڈلی لائبریری" ماڈل "روم ٹو ریڈ" کی تعمیر اور موثر استعمال نے بھی نئی تحریک دی ہے، جس سے طلباء کو پڑھنے کا زیادہ شوق پیدا کرنے میں مدد ملی ہے۔ سرکاری اسکول کے ٹائم ٹیبل میں "لائبریری ریڈنگ" کی مدت کو لاگو کرنے کے بعد سے، اسکول کے اساتذہ نے پڑھنے کے لیے کتابیں تلاش کرنے کے لیے ہر روز طلبہ کی لائبریری میں رہنمائی کی ہے۔ اس ماڈل نے پڑھنے کا کلچر بنانے میں اہم کردار ادا کیا ہے، اس طرح طلباء کو مطالعہ اور زندگی میں زیادہ معیاری رویوں اور طرز عمل میں مدد ملتی ہے۔

اسکول یونیفارم کے بارے میں، اساتذہ کے لیے، اسکول کے واضح ضابطے ہیں۔ کلاس میں جاتے وقت، اساتذہ کو رسمی اور صاف ستھرا یونیفارم پہننا چاہیے، جو استاد کے انداز کی عکاسی کرتا ہے۔ طلباء کے لیے، یونیفارم اور ہفتے کے دوران یونیفارم پہننے کا وقت کے حوالے سے بھی مخصوص ضابطے ہیں۔ جب طلباء ایک ساتھ یونیفارم پہنتے ہیں، تو یہ تمام فاصلوں کو دور کرے گا اور انہیں ایک ہی ماحول میں ضم ہونے میں مدد کرے گا۔

2021_10_14_01_38_3513.jpg
اساتذہ باقاعدگی سے تدریسی طریقوں کو اختراع کرتے ہیں۔

اس کے علاوہ، اسکول کے رہنماؤں کے مطابق، تعلیم اور طرز عمل کی ثقافت کی تعمیر کو عملی چیزوں اور مخصوص حالات سے شروع کرنے کی ضرورت ہے۔ لہذا، اساتذہ اکثر کلاس کے ہر بہتر گھنٹے میں اسباق کو ضم اور شامل کرتے ہیں۔

طالب علموں کو کردار ادا کرنے اور مخصوص حالات کا تجربہ کرنے کا موقع دیا جاتا ہے تاکہ وہ رویے اور بات چیت کے حل تلاش کر سکیں، اس طرح ان کو فعال ہونے اور اپنی ذاتی رائے کا اظہار اور اشتراک کرنے میں مدد ملتی ہے۔ اساتذہ بھی ہمیشہ طلباء کی رائے کو سنتے ہیں اور ان کا احترام کرتے ہیں، ان کی غلطیوں کا احساس کرنے میں ان کی مدد کرنے کے لیے تدبر اور نفسیاتی اقدامات کرتے ہیں، اس طرح ان کے رویے کو اس کے مطابق تبدیل کرتے ہیں۔ اس کے علاوہ، اسکول خصوصی سرگرمیوں کی تنظیم، موضوع کے لحاظ سے بات چیت، اور ماہرین کے ساتھ بات چیت کو بھی بڑھاتا ہے، جس سے طلباء کو شرکت کی طرف راغب کرنے اور ان کے لیے سیکھنے کے مواقع پیدا کرنے میں مدد ملتی ہے۔

حالیہ برسوں میں، Giao Lac پرائمری اسکول نے اسکول کی ثقافت کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کی ہے، اس طرح کچھ خاص نتائج حاصل کیے ہیں۔ اسکول کا منظر تیزی سے سبز، صاف، اور خوبصورت ہوتا جا رہا ہے، جو اساتذہ اور طلباء کے لیے کام کرنے اور مطالعہ کرنے کی جگہ اور دوسرے اسکولوں کے لیے جانے اور مطالعہ کرنے کی جگہ کے طور پر کام کرتا ہے۔ اسکول مقامی پرائمری اسکولوں کے انتظامی عملے کے وفود کا دورہ کرنے، سیکھنے اور تجربات کا اشتراک کرنے کے لیے باقاعدگی سے خیرمقدم کرتا ہے۔

اسکول کے رہنماؤں کے مطابق، بیداری میں تبدیلی نے اب اسکول کے رویے کے کلچر میں مضبوط تبدیلیاں پیدا کی ہیں، اس طرح آپریٹنگ طریقہ کار کو بہتر بنانے، تدریس کے معیار کو بڑھانے، اور تعلیم میں کامیابیاں پیدا کرنے میں مدد ملی ہے۔

ٹائم ڈانس

اساتذہ طلباء کو 'آپ' کہتے ہیں: اسکول میں ان سے مخاطب ہونے کا صحیح طریقہ کیا ہے؟ پوڈیم پر کھڑے ہوئے، استاد نے طالب علم کے چہرے کی طرف اشارہ کیا، اسے "تم - میں" کہا اور اسے ڈانٹا۔ عروج پر، استاد نے طالب علم کو بددعا بھی دی: "کیا تم سمجھتے ہو، کتے؟"