بہت سے آراء کا کہنا ہے کہ اسکول کی ثقافت کی جگہ کلاس روم میں ہی تشکیل اور قائم کی جانی چاہئے۔ تاہم، Giao Lac پرائمری اسکول (Giao Thuy, Nam Dinh ) کے ساتھ، کلاس روم کے علاوہ، لائبریری، کلب، غیر نصابی اوقات، کھیل یا یہاں تک کہ وقفے کے اوقات بھی ایسے وقت ہوتے ہیں جب اسکول کی ثقافت کی تعمیر کی جاسکتی ہے۔

لہذا، ایک چیز جس پر اسکول ہمیشہ توجہ مرکوز کرتا ہے وہ ہے ماحولیات اور تدریسی منظر نامے کی تحقیق اور اسے بہتر بنانا۔ اسکول میں، تنوں پر اور ہر درخت کے نیچے خوبصورت الفاظ اور معانی کے ساتھ نعرے اور پیغامات ہیں۔ "بات کرنے والے" درختوں کی قطاروں کی بدولت طلباء کو اچھے الفاظ بولنے، اچھے کام کرنے اور آہستہ آہستہ عادت بننے کی ترغیب دی جاتی ہے۔

2021_10_14_01_38_342.jpg
"بات کرنے والے" درختوں کا شکریہ۔

اس کے علاوہ، "فرینڈلی لائبریری" ماڈل "روم ٹو ریڈ" کی تعمیر اور موثر استعمال نے بھی نئی تحریک دی ہے، جس سے طلباء کو پڑھنے کا زیادہ شوق پیدا کرنے میں مدد ملی ہے۔ سرکاری اسکول کے ٹائم ٹیبل میں "لائبریری ریڈنگ" کی مدت کو لاگو کرنے کے بعد سے، اسکول کے اساتذہ نے پڑھنے کے لیے کتابیں تلاش کرنے کے لیے ہر روز طلبہ کی لائبریری میں رہنمائی کی ہے۔ اس ماڈل نے پڑھنے کا کلچر بنانے میں اہم کردار ادا کیا ہے، اس طرح طلباء کو مطالعہ اور زندگی میں زیادہ معیاری رویوں اور طرز عمل میں مدد ملتی ہے۔

اسکول یونیفارم کے بارے میں، اساتذہ کے لیے، اسکول کے واضح ضابطے ہیں، جب کلاس میں جاتے ہیں تو اساتذہ کو رسمی، صاف ستھرا یونیفارم پہننا چاہیے، جو استاد کے انداز کو ظاہر کرتا ہے۔ طلباء کے لیے، یونیفارم اور ہفتے کے دوران یونیفارم پہننے کا وقت کے حوالے سے بھی مخصوص ضابطے ہیں۔ جب طلباء ایک ساتھ یونیفارم پہنیں گے، تو یہ تمام فاصلے دور کر دے گا، اور وہ ایک ہی ماحول میں ہم آہنگ ہوں گے۔

2021_10_14_01_38_3513.jpg
اساتذہ باقاعدگی سے تدریسی طریقوں کو اختراع کرتے ہیں۔

اس کے علاوہ، اسکول کے رہنماؤں کے مطابق، تعلیم اور طرز عمل کی ثقافت کی تعمیر کو عملی چیزوں اور مخصوص حالات سے شروع کرنے کی ضرورت ہے۔ لہذا، اساتذہ اکثر کلاس کے ہر بہتر گھنٹے میں اسباق کو ضم اور شامل کرتے ہیں۔

طالب علموں کو کردار ادا کرنے اور مخصوص حالات کا تجربہ کرنے کا موقع دیا جاتا ہے تاکہ وہ رویے اور بات چیت کے حل تلاش کر سکیں، اس طرح ان کو فعال ہونے اور اپنی ذاتی رائے کا اظہار اور اشتراک کرنے میں مدد ملتی ہے۔ اساتذہ بھی ہمیشہ طلباء کی رائے کو سنتے اور ان کا احترام کرتے ہیں، طلباء کو ان کی غلطیوں کا احساس کرنے میں مدد کرنے کے لیے تدبر اور نفسیاتی اقدامات کرتے ہیں، اس طرح ان کے رویے کو اس کے مطابق تبدیل کرتے ہیں۔ اس کے علاوہ، اسکول خصوصی سرگرمیوں، موضوعاتی مباحثوں، اور ماہرین کے ساتھ بات چیت کی تنظیم کو بھی بڑھاتا ہے، جس سے طلباء کو شرکت کی طرف راغب کرنے اور ان کے لیے سیکھنے کے مواقع پیدا کرنے میں مدد ملتی ہے۔

حالیہ برسوں میں، Giao Lac پرائمری اسکول نے اسکول کی ثقافت کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کی ہے، اس طرح کچھ خاص نتائج حاصل کیے ہیں۔ اسکول کی زمین کی تزئین تیزی سے سبز، صاف اور خوبصورت ہوتی جا رہی ہے، جو اساتذہ اور طلباء کے لیے کام کرنے اور مطالعہ کرنے کی جگہ کے طور پر کام کر رہی ہے، اور دوسرے اسکولوں کے لیے آنے اور پڑھنے کے لیے بھی جگہ ہے۔ اسکول مقامی پرائمری اسکولوں کے انتظامی عملے کے وفود کا دورہ کرنے، سیکھنے اور تجربات کا اشتراک کرنے کے لیے باقاعدگی سے خیرمقدم کرتا ہے۔

اسکول کے رہنماؤں کے مطابق، بیداری میں تبدیلی نے اب اسکول کے رویے کے کلچر میں مضبوط تبدیلیاں پیدا کی ہیں، اس طرح آپریٹنگ ڈسپلن کو بہتر بنانے، تدریس کے معیار کو بڑھانے، اور تعلیم میں کامیابیاں پیدا کرنے میں مدد ملی ہے۔

بارش کا وقت

اساتذہ طلباء کو 'آپ' کہتے ہیں: اسکول میں ان سے مخاطب ہونے کا صحیح طریقہ کیا ہے؟ پوڈیم پر کھڑے ہوئے، استاد نے طالب علم کے چہرے کی طرف اشارہ کیا، اسے "تم" کہا اور اسے ڈانٹا۔ عروج پر، استاد نے طالب علم کو بددعا بھی دی: "کیا تم سمجھتے ہو، کتے؟"