ویتنام کی IELTS درجہ بندی میں کمی: غم سے زیادہ خوش

اگر امیدواروں کی تعداد میں اچانک اضافہ ہوتا ہے، تو اوسط امتحان کا سکور کم ہو جائے گا۔

مسٹر Nguyen Anh Duc - Smartcom انگلش سنٹر چین کے چیئرمین - نے کہا کہ یہ سب سے بڑی وجہ ہے کہ ویتنام کے IELTS سکور میں 2022 کے مقابلے میں 6 درجے گر گئے۔

مسٹر ڈک نے اندازہ لگایا کہ ویتنام میں IELTS ٹیسٹ دینے والوں کی تعداد میں پچھلے سال کے مقابلے میں کم از کم 35% اضافہ ہوا ہے۔

دریں اثنا، اوسط IELTS سکور میں صرف 0.1 پوائنٹس کی کمی ہوئی ہے۔ ویتنامی امیدواروں میں سب سے عام اسکور 6.0 ہے۔ 7.5 اور 8.0 کے اسکور بھی 9% اور 4% پر مقبول ہوئے۔

"یہ ظاہر کرتا ہے کہ ویتنام کے لوگوں کی ایک بڑی تعداد کی انگریزی کی مہارت میں نمایاں اضافہ ہوا ہے۔ یہ یقینی طور پر منیجرز اور غیر ملکی سرمایہ کاروں کے لیے اچھی خبر ہے جو ویتنام میں سرمایہ کاری کرنا چاہتے ہیں،" مسٹر ڈک نے کہا۔

مسٹر ڈک نے مزید تجزیہ کیا: "تعلیمی IELTS انگریزی کا ایک مشکل امتحان ہے۔ 6.0 یا اس سے زیادہ کا IELTS سکور حاصل کرنا، جو کہ زبان کی مہارت کے 6-سطح کے پیمانے پر لیول 4 کے وسط میں ہے (یا CEFR کے مطابق B2) ایک قابل فخر کامیابی ہے۔

ایک مشکل امتحان کے ساتھ ساتھ ایک سال کے بعد امیدواروں کی تعداد میں اچانک اضافہ، اوسط سکور میں کمی بالکل فطری ہے۔

چارٹ: ہوانگ ہانگ

یہ تقریباً ایسا ہی ہے کہ کھلاڑیوں کی اوسط کارکردگی ڈرامائی طور پر گر جائے گی اگر آپ پیشہ ورانہ اور نیم پیشہ ور دونوں مدمقابل کو ایک ہی مقابلے میں شامل کرتے ہیں۔"

ویتنام کی IELTS درجہ بندی میں کمی کی ایک اور اہم وجہ، مسٹر Duc کے مطابق، ٹیسٹ کے سیٹ کرنے کے طریقے میں ایڈجسٹمنٹ ہے۔ بولنے کے اسکور میں کمی کی وجہ بھی یہی ہے۔

مسٹر ڈک نے کہا کہ حالیہ برسوں میں، IELTS ٹیسٹ لینے والے سوالات کے پیشن گوئی سیٹ کے مطابق مطالعہ کرتے ہیں۔ اس کے مطابق، امیدوار دستیاب سوالات کے سیٹ سے زیادہ سے زیادہ جوابات حفظ کرنے کی کوشش کریں گے۔

"میں نے بہت سے IELTS امتحان دہندگان کو یہ شکایت کرتے ہوئے سنا ہے کہ کس طرح زیادہ سے زیادہ امیدوار ایسے اداکاروں کی طرح بول رہے ہیں جنہوں نے الفاظ کے معنی کو سمجھے بغیر اپنی لائنوں کو یاد کر لیا ہے، یا ان کے جوابات غیر فطری ہیں، یا سوال سے موضوع سے بھی ہٹ کر ہیں۔

مسٹر Nguyen Anh Duc - اسمارٹ کام انگلش سینٹر چین کے چیئرمین (تصویر: NVCC)۔

اس حقیقت کی وجہ سے، ممتحن اپنے سوالات کو معمول سے تھوڑا مختلف انداز میں تیار کرتے ہیں۔

مثال کے طور پر، پرانا سوال پوچھنے کے بجائے "اس شخص کی وضاحت کریں جس کی آپ تعریف کرتے ہیں"، لوگ پوچھتے ہیں: "کسی ایسے شخص کی وضاحت کریں جو دوسروں کی مدد کرتا ہو" یا "اس وقت کی وضاحت کریں جب آپ کو کسی سے مدد ملی ہو"...

ظاہر ہے، ذاتی تجربات پر زیادہ توجہ مرکوز رکھنے والے سوالات پوچھنے کے انداز میں اس تبدیلی نے ان لوگوں کو حیران کر دیا ہے جنہوں نے سوالات کے پرانے سیٹوں کے مطابق حفظ کیا یا صرف مطالعہ کیا۔

اور درحقیقت، میرے بہت سے طلباء جنہوں نے IELTS کا امتحان دیا تھا نے بھی رپورٹ کیا کہ ممتحن سخت ہو گئے ہیں اور غیر فطری تقاریر کو سخت سکور دیتے ہیں جو حفظ کے آثار دکھاتے ہیں،" مسٹر ڈک نے شیئر کیا۔

IELTS کی درجہ بندی زیادہ قابل قدر نہیں ہے۔

ایک اور نقطہ نظر سے، مسٹر Nguyen Anh Duc نے کہا کہ ویت نام اور خطے کے دیگر ممالک کے درمیان IELTS کی درجہ بندی کا موازنہ صرف حوالہ کے لیے ہے اور اس کی زیادہ اہمیت نہیں ہے۔

مسٹر ڈک نے حوالہ دیا کہ میانمار کا اوسط IELTS سکور 6.6 ہے، جو کہ ویتنام (6.2) اور تھائی لینڈ (6.1) سے نمایاں طور پر زیادہ ہے، نیز جاپان، جنوبی کوریا اور چین جیسے ایشیائی پاور ہاؤسز سے بھی زیادہ ہے۔ تاہم، میانمار کی معیشت کا مندرجہ بالا ممالک سے شاید ہی موازنہ کیا جا سکے۔

"میرے خیال میں IELTS سکور کی اصل قدر لوگوں کی انگریزی کی مہارت کی عکاسی کرنا ہے، یا زیادہ واضح طور پر، انگریزی میں روانی سے بات چیت کرنے کی صلاحیت کی بدولت عالمی سپلائی چین میں حصہ لینے کے لیے ہر ملک کی افرادی قوت کی تیاری۔

اس نقطہ نظر سے، ویتنام کو فخر ہونا چاہیے کیونکہ اس کا IELTS سکور مواصلاتی مہارت کی سطح تک پہنچ گیا ہے اور ماہر لوگوں کی تعداد بڑھتی جا رہی ہے،" مسٹر ڈک نے کہا۔

اسی خیال کو شیئر کرتے ہوئے، ہنوئی میں انگریزی کی ایک استاد محترمہ NTT نے کہا کہ ویتنام کے اوسط IELTS سکور میں کمی پر والدین اور طلباء کو گھبرانا نہیں چاہیے۔ "یہ تعداد انگریزی تعلیم کے معیار کی عکاسی نہیں کرتی،" محترمہ ٹی نے تصدیق کی۔

محترمہ ٹی کے مطابق، زیادہ معنی خیز نمبر IELTS اسکیل پر اسکور حاصل کرنے والے امیدواروں کا فیصد ہے۔ اس کے مطابق، 6.0 یا اس سے زیادہ حاصل کرنے والے ویتنامی امیدواروں کی تعداد تقریباً 60% ہے۔

اس کے علاوہ، لوگوں کی انگریزی کی مہارت بھی بہت سے دوسرے مشہور انگریزی سرٹیفکیٹس جیسے TOEIC، TOEFL... پر مبنی ہونی چاہیے۔

چارٹ: ہوانگ ہانگ

حالیہ برسوں میں، یونیورسٹیوں اور کچھ ہائی اسکولوں اور جونیئر ہائی اسکولوں میں داخلے کے لیے IELTS سکور استعمال کرنے کی پالیسی نے ویتنام میں IELTS سیکھنے والوں کی تعداد میں تیزی سے اضافہ کیا ہے۔

محترمہ ٹی کا خیال ہے کہ، تعلیم حاصل کرنے اور IELTS ٹیسٹ دینے کی کم عمری کے منفی پہلو کے علاوہ، اس دوڑ کا مثبت پہلو یہ ہے کہ ویتنامی لوگوں کی انگریزی کی مہارت کو بلند کیا جا رہا ہے۔

اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے کی پالیسی کو عملی جامہ پہنانے میں یہ ایک سازگار عنصر بھی ہے۔

حال ہی میں، عالمی IELTS ٹیسٹ کے شریک منتظمین نے صرف 2023-2024 میں IELTS ٹیسٹ کے اسکور کے اعداد و شمار کا اعلان کیا ہے۔

اس کے مطابق، تعلیمی امتحان میں، ویتنامی لوگوں کا اوسط IELTS اسکور 6.2 ہے، جو سروے کیے گئے 39 ممالک اور علاقوں میں سے 29 ویں نمبر پر ہے، 2022-2023 کے مقابلے میں 6 مقامات نیچے ہے۔

خاص طور پر، ویتنامی امیدوار سننے اور بولنے کی مہارت میں بدترین تھے۔ ان دونوں مہارتوں کے لیے اوسط اسکور بالترتیب 5.6 اور 5.7 تھے، جو ٹیبل کے نچلے حصے کے قریب بالترتیب 38/39 اور 37/39 پر ہیں۔

بہترین مہارت 6.4 کے اوسط اسکور کے ساتھ پڑھنا ہے، جس کا درجہ 20/39 ہے۔ باقی مہارت 6 کے اسکور کے ساتھ لکھ رہی ہے، جس کا درجہ 22/39 ہے۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-tut-hang-ielts-dang-vui-hon-dang-buon-20241015232105687.htm