ویتنام یونیورسٹی کی درجہ بندی: مشکل لیکن ابھی بھی کرنا ہے۔

درجہ بندی میں حصہ لینے پر کسی بھی یونیورسٹی کا ہدف تربیت، سائنسی تحقیق کے معیار کو بہتر بنانا اور عالمی تعلیم کے ساتھ انضمام کو فروغ دینا ہے۔

ہنگ تھانگ ہائی سکول ( ہائی فونگ ) کے طلباء فینیکا یونیورسٹی کا دورہ کر رہے ہیں۔ تصویر: این ٹی سی سی۔

ویتنام یونیورسٹی رینکنگ آرگنائزیشن نے ابھی ابھی 2025 یونیورسٹی رینکنگ (VNUR-2025) کے نتائج کا اعلان کیا ہے۔ VNUR-2025 کے ٹاپ 100 میں، 2024 کے مقابلے میں 6 یونیورسٹیوں نے اپنی درجہ بندی برقرار رکھی، جس میں ہنوئی نیشنل یونیورسٹی اور ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی پہلی دو پوزیشنوں پر برقرار رہیں۔ اس ٹاپ 100 میں کل 11 میڈیکل یونیورسٹیاں ہیں۔

اگر ہم معاشی خطے کے لحاظ سے تقسیم کردہ سرفہرست 100 VNUR-2025 میں یونیورسٹیوں کی تعداد کو دیکھیں تو 2024 کے مقابلے میں زیادہ تبدیلی نہیں آئی ہے۔ خاص طور پر، اعلیٰ درجہ بندی والے اسکول سب سے زیادہ مرتکز دریائے ریڈ ڈیلٹا اور جنوب مشرق میں ہیں۔ تربیتی گروپوں کے نقطہ نظر سے، VNUR-2025 کے ٹاپ 100 میں گروپوں کے اسکولوں کی تعداد 2024 کے مقابلے میں زیادہ تبدیل نہیں ہوئی ہے۔ کثیر الشعبہ یونیورسٹیوں میں قدرے کمی آئی لیکن پھر بھی 46% کی شرح کے ساتھ غلبہ حاصل کیا۔

سرکاری اسکول اب بھی 84% کی شرح کے ساتھ سرفہرست 100 میں سے زیادہ تر ہیں، 2024 کے مقابلے میں تھوڑا سا اضافہ ہوا ہے، باقی نجی اسکول ہیں۔ عمر کے لحاظ سے، 2025 میں اعلی درجے کے گروپ میں بہت سے اسکول 50 سال پہلے قائم کیے گئے تھے، جن کی اوسط عمر 48.5 سال تھی، جب کہ درمیانے درجے کے گروپ کی اوسط عمر 39 سال تھی۔ نچلے گروپ میں، 30 سال سے کم عمر کے اسکولوں کی تعداد 27 سال کی اوسط عمر کے ساتھ نمایاں تناسب کے لیے بنتی ہے۔ خاص طور پر، ایسے اسکول ہیں جو نوجوان ہیں لیکن انہوں نے اعلیٰ مقام حاصل کیا ہے، جیسے کہ Phenikaa یونیورسٹی، اگرچہ یہ صرف 2018 میں قائم ہوئی تھی، اس اسکول نے VNUR-2025 کی درجہ بندی میں 45ویں پوزیشن حاصل کی تھی۔

درجہ بندی معیارات اور معیار کے سیٹ کے ذریعے کی جاتی ہے، جس میں 6 معیارات اور 18 منتخب معیارات شامل ہیں، جو اعلیٰ تعلیمی اداروں کے بنیادی مشن جیسے تربیت، سائنسی تحقیق اور کمیونٹی سروس کی جامع عکاسی کرتا ہے۔ VNUR 6 معیارات کے مطابق ڈیٹا اکٹھا کرنے اور پروسیسنگ کے ذریعے یونیورسٹیوں کی درجہ بندی کرتا ہے، جس میں 18 اہم اشارے شامل ہیں جو سب سے زیادہ جامع اور متوازن موازنہ تخلیق کرنے کے لیے کیلیبریٹ کیے گئے ہیں۔ درجہ بندی کے 6 معیاروں میں تسلیم شدہ معیار، تدریس، سائنسی اشاعتیں، سائنسی اور تکنیکی کام اور ایجادات، سیکھنے والوں کا معیار اور سہولیات شامل ہیں۔

ڈاکٹر لی ویت خوین کے مطابق - ایسوسی ایشن آف ویتنامی یونیورسٹیوں اور کالجوں کے نائب صدر، VNUR-2025 کی درجہ بندی ملک بھر میں 237 اعلیٰ تعلیمی اداروں کے جائزے کی بنیاد پر کی گئی ہے، جن میں سے 198 کے پاس درجہ بندی کرنے کے لیے کافی ڈیٹا موجود ہے۔ اس طرح اب بھی تقریباً 40 اعلیٰ تعلیمی ادارے ہیں جنہوں نے اس درجہ بندی میں حصہ نہیں لیا۔ اگرچہ شرکت رضاکارانہ ہے، لیکن یہ اسکولوں کی سماجی ذمہ داری بھی ہے کیونکہ درجہ بندی معاشرے اور سیکھنے والوں کی نگرانی کے لیے تربیت اور تحقیق کے معیار کی عکاسی کرتی ہے۔ خاص طور پر، انضمام کی مدت میں، بین الاقوامی درجہ بندی میں حصہ لینے سے بین الاقوامی تعاون کے مواقع بھی کھلتے ہیں، جو باصلاحیت لیکچررز اور طلباء کو راغب کرتے ہیں۔

لہٰذا، 2030 تک کی تعلیمی ترقی کی حکمت عملی، 2045 تک کے وژن کے ساتھ، یہ ہدف مقرر کرتی ہے کہ 2030 تک، کم از کم 5 یونیورسٹیاں دنیا کی 500 بہترین یونیورسٹیوں میں شامل ہوں گی، اور 5 یونیورسٹیاں ایشیا کی ٹاپ 200 یونیورسٹیوں میں شامل ہوں گی۔

ڈاکٹر لی ڈونگ فوونگ - یونیورسٹی کے ماہر تعلیم (ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز) کے مطابق، یہ کوئی آسان کام نہیں ہے کیونکہ اس وقت دنیا میں کئی باوقار یونیورسٹیوں کی درجہ بندی موجود ہے، لیکن ہر ایک کا اپنا مقصد، معیار اور معیارات ہیں۔ اس سے ایسی صورتحال پیدا ہوتی ہے جہاں کسی یونیورسٹی کو ایک درجہ بندی میں درج کیا جا سکتا ہے لیکن دوسری میں نہیں، اور کسی بھی درجہ بندی کو "معیاری" کے طور پر تسلیم نہیں کیا گیا ہے یا یونیورسٹی کے تعلیمی اداروں کے معیار کو مکمل طور پر درست طریقے سے ظاہر کرتا ہے۔ لہذا، درجہ بندی صرف رشتہ دار ہے، ایک خاص حد تک موازنہ کے آلے کے طور پر کام کرتی ہے۔

اس ماہر نے اس بات کی بھی نشاندہی کی کہ ویتنام کے اعلیٰ تعلیمی اداروں کو بین الاقوامی درجہ بندی میں حصہ لینے کے دوران جن سب سے بڑی رکاوٹوں کا سامنا ہے وہ فنڈنگ ​​کا مسئلہ ہے۔ بہت سے اسکول بین الاقوامی درجہ بندی میں بہتری لانا چاہتے ہیں لیکن ان کے پاس شرکت کی فیس ادا کرنے کے لیے اتنے وسائل نہیں ہیں۔ یہ عالمی تعلیمی نقشے پر مقابلہ کرنے کے مواقع کو محدود کرتا ہے۔ اس کے علاوہ، ویتنام کا ڈیٹا سسٹم فی الحال یکساں یا بین الاقوامی درجہ بندی کے بہت سے اشارے اور معیارات سے مطابقت نہیں رکھتا، جس کی وجہ سے ضروریات کو پورا کرنے میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے، درجہ بندی میں حصہ لینے کے لیے رجسٹر کرنے سے پہلے اسکولوں کو محتاط تیاری کی ضرورت ہوتی ہے۔

ماخذ: https://daidoanket.vn/xep-hang-dai-hoc-viet-nam-kho-van-phai-lam-10298330.html