4 طلاب ذكور فازوا بجائزة الذكاء الاصطناعي 3 مرات

(دان تري) - متجاوزة 30 فريقًا متنافسًا، فازت مجموعة من 4 طلاب ذكور في هانوي للتو ببطولة مسابقة الذكاء الاصطناعي في فيتنام 2025. هذه هي المرة الثالثة التي تفوز فيها هذه المجموعة بجائزة تتعلق بالذكاء الاصطناعي.

الطلاب الذكور الأربعة هم: تران ثوان هيو، فام نغوين دانغ هوي، نغوين دانغ تونغ لام وتران تشي آنه، جميعهم طلاب تكنولوجيا المعلومات في الصف الثاني عشر، هانوي - مدرسة أمستردام الثانوية للموهوبين.

بعد تفوقهم على أكثر من 30 فريقًا، من الجولة التمهيدية إلى النهائية، فازوا للتو ببطولة مسابقة الذكاء الاصطناعي في فيتنام 2025 (VAIC 2025).

هذه هي المرة الثالثة التي تفوز فيها المجموعة بجائزة في مجال الذكاء الاصطناعي. سبق لها أن فازت بجائزتين فضيتين في أولمبياد المعلوماتية الخامس في المرتفعات الوسطى عام ٢٠٢٤، ومسابقة في مجال الذكاء الاصطناعي نظمتها جامعة هانوي الوطنية.

من خلال المشاركة في المسابقات المنتظمة، يمتلك الطلاب خلفية معرفية قوية، لذلك ليس من الصعب جدًا دخول مسابقة الذكاء الاصطناعي في فيتنام 2025.

فازت مجموعة من أربعة طلاب من مدرسة هانوي أمستردام الثانوية للموهوبين بكأس بطولة مسابقة الذكاء الاصطناعي في فيتنام 2025 (تصوير: ماي ​​ها).

وفي حديثه مع مراسل دان تري ، قال تران ثوان هيو - أحد أعضاء المجموعة - إنه من أجل الاستعداد للامتحان، كان على الطلاب الدراسة لمدة شهرين تقريبًا، مع جميع المواضيع المتعلقة بالذكاء الاصطناعي.

في يوم الامتحان، وُزِّعت الأسئلة على الطلاب وعملوا في مجموعات للتوصل إلى النتائج. في موضوع الطب ، من خلال صورة خلية، لم تتبع المجموعة طريقة المعالجة المعتادة، بل قسَّمت الصورة إلى أجزاء أصغر، مما ساعد الأطباء على اكتشاف الخلايا السرطانية بدقة أكبر. وقد ساعد هذا الطلاب أيضًا على تحقيق درجات أعلى من الفرق الأخرى.

وفي السؤال الثاني المتعلق بتحديد الانتحال، قالت المجموعة إنهم حاولوا عدة مرات وحصلوا على النتيجة الصحيحة.

هذه مسابقة جماعية، لذا قسّمنا العمل بين الأعضاء منذ البداية. على سبيل المثال، سيركز تشي آنه على دراسة النظريات، وسيتولى ثوان هيو معالجة اللغة، وسيتعلم دانج هوي وتونغ لام معالجة صور الخلايا السرطانية.

"في يوم واحد فقط، ومع أسئلة الامتحان غير المتوقعة والاضطرار إلى التنسيق مع بعضهم البعض، كان على الطلاب العمل بشكل جيد للغاية كمجموعة لإكماله"، كما قال ثوان هيو.

وبحسب اللجنة المنظمة، فإن النقطة الخاصة بالامتحان هي أن الامتحان مصمم حول مشاكل عملية، باستخدام بيانات حقيقية، وبالتالي تشجيع الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداع والمهارات للعمل مع نماذج الذكاء الاصطناعي الحديثة لحل مشاكل الحياة الواقعية.

لا تشترط المسابقة أن يكون الطلاب مبرمجين محترفين، بل تهدف إلى القدرة على التفكير في الحلول وإنشاء النماذج والتعاون مع التكنولوجيا - بما يتماشى مع روح تطبيق الذكاء الاصطناعي في العصر الجديد.

وللتحضير للمسابقة، كان على الطلاب البحث عبر الإنترنت عن مستندات وأخذ دورات تدريبية عبر الإنترنت حول الذكاء الاصطناعي (الصورة: My Ha).

وفي حديثه معنا، قال أعضاء الفريق إن المسابقة تناولت قضيتين في غاية الأهمية: تطبيق الذكاء الاصطناعي في الرعاية الصحية واستخدام الذكاء الاصطناعي للكشف عن الانتحال.

كان الموضوع ساخنًا جدًا وأصعب بكثير من المسابقات الأخرى، لكن بفضل التنسيق الجيد بين الأعضاء، تفوق الطلاب على منافسيهم.

وفي حديثه عن كيفية تقسيم وقت الدراسة عندما يتعين عليهم المشاركة في المسابقة والدراسة في الفصل، قال ممثل المجموعة إنهم شاركوا في العديد من المسابقات المتعلقة بالذكاء الاصطناعي.

وعلى وجه الخصوص، للتحضير للمسابقة، يجب على الطلاب البحث عبر الإنترنت عن المستندات، أو أخذ دورات عبر الإنترنت حول الذكاء الاصطناعي لإثراء معارفهم أو طرح الأسئلة على المعلمين في الفصل الدراسي...، ليكون لديهم أفضل طريقة للتعامل مع المسابقة.

استقطبت مسابقة الذكاء الاصطناعي في فيتنام 2025 137 متسابقًا من 31 مدرسة ثانوية ومتوسطة في 9 مقاطعات ومدن.

بالإضافة إلى كأس البطولة لفريق مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية، منحت اللجنة المنظمة ميداليتين ذهبيتين لفريقين من طلاب مدرسة هانوي الوطنية للموهوبين في العلوم الطبيعية. كما حصدت الفرق المتنافسة خمس ميداليات فضية وثماني ميداليات برونزية.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/4-nam-sinh-3-lan-doat-giai-ve-tri-tue-nhan-tao-20250921224609516.htm