يواجه العديد من طلاب السنة النهائية صعوبة في إكمال دراستهم، ولا يتخرجون في الموعد المحدد لعدم استيفائهم متطلبات إتقان اللغات الأجنبية. ومن أسباب ذلك عدم إيجادهم طريقة تعليمية فعّالة ومناسبة.
فشل في التخرج بسبب ديون شهادة اللغة الأجنبية
وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب ، يتم تطبيق إطار إتقان اللغة الأجنبية الفيتنامية (شهادة VSTEP) للنظر في الناتج للطلاب على مستوى الجامعة الصادر بموجب القرار رقم 1982/QD-TTg في عام 2016.
دورة مراجعة امتحان شهادة VSTEP. الصورة: ديو هانج
بناءً على ذلك، يتعين على طلاب الجامعات تحقيق مستوى إجادة اللغة الإنجليزية 3/6، وهو ما يعادل المستوى B1 وفقًا للإطار المرجعي الأوروبي. وتُعد شهادة B1 الحد الأدنى الذي تطبقه معظم مؤسسات التعليم العالي لتقييم متطلبات إجادة اللغات الأجنبية.
بالإضافة إلى ذلك، تُجري العديد من الجامعات تعديلات مختلفة على معايير إجادة اللغات الأجنبية، بما في ذلك تطبيق شهادات دولية مثل IELTS وTOEIC وTOEFL وغيرها من شهادات اللغات. عادةً، يشترط على الطلاب الحصول على درجة 4.5 في IELTS أو 450 في TOEIC أو أعلى. يمكن للطلاب اختيار إحدى هاتين الشهادتين أو الخضوع لامتحان داخلي في الكلية للتخرج.
ومن الجدير بالذكر أنه على الرغم من أن هذا تنظيم صارم للمدارس، إلا أن عدد الطلاب الذين لا يتخرجون في الوقت المحدد بسبب الديون في شهادات اللغات الأجنبية ليس نادرًا، بل شائعًا جدًا.
قال نجوين هوانغ آنه، الطالب السابق في جامعة النقل، إنه تخرج متأخرًا ثلاث سنوات لأنه لم يدرس ولم يُقدم امتحان شهادة اللغة الأجنبية في الوقت المحدد. وأضاف: "خططت للدراسة للحصول على الشهادة في بداية سنتي الجامعية الخامسة، لكنني انشغلت وكُسِلت، فلم أستطع تنفيذ خطتي. في النهاية، لم أستطع التخرج في نفس موعد تخرج أصدقائي".
صرح داو نجوين خان لينه (طالب في السنة الرابعة، تخصص إدارة المالية العامة، أكاديمية المالية) بالواقع: لا يزال هناك حاليًا عدد كبير من الطلاب الذين يخافون من اللغات الأجنبية وضعفاء في تعلمها، بما في ذلك لينه.
ليس لديّ موهبة في اللغات الأجنبية. في امتحان تخرجي من المدرسة الثانوية، حالفني الحظ بالحصول على ٧ درجات في اللغة الإنجليزية. عندما التحقتُ بالجامعة، كانت اللغات الأجنبية لا تزال أكثر ما أخشاه. بينما كان أصدقائي يدرسون ويؤدون امتحانات الشهادات، كنتُ مشغولاً بالعمل بدوام جزئي لكسب المال واكتساب الخبرة العملية. هذا العام هو عامي الأخير، وجدول دراستي حافل بالمعارف المتخصصة، وفترة تدريبي مزدحمة، لذا لديّ وقت أقل لدراسة اللغات الأجنبية. أشعر بقلق بالغ خشية عدم التخرج في الوقت المحدد، كما يقول خان لينه.
إذا بدأ هوانغ آنه وخان لينه في تعلم اللغة الإنجليزية متأخرًا ولم يكن لديهما الوقت للمراجعة، فإن العديد من الطلاب، على الرغم من أنهم بدأوا في تعلم اللغة الإنجليزية منذ بداية الدورة، لن يحققوا النتائج المرجوة ولن يصلوا إلى معايير إنتاج اللغة الأجنبية المطلوبة من قبل المدرسة.
في هذه الحالة، قال نجوين تران ثاو فونغ (طالب في السنة الرابعة بأكاديمية الصحافة والاتصال): "بدأتُ دراسة اللغات الأجنبية، بهدف اجتياز امتحان الشهادة مع بداية السنة الثالثة، ولكن بعد امتحانين، لم تكن نتائجي على قدر التوقعات. حاليًا، أواصل الدراسة على أمل تحقيق نتائج أفضل في الامتحان القادم".
يجب أن يكون لديك خريطة طريق وطريقة تعليمية مناسبة وفعالة
بالنظر إلى عملية تعلمهم للغات الأجنبية، يدرك العديد من الطلاب جيدًا أسباب تأخرهم في الحصول على شهادات اللغات الأجنبية. هناك ثلاثة أسباب رئيسية: أساليب التعلم غير المناسبة، والبدء في تعلم اللغات الأجنبية متأخرًا، وعدم وجود العزيمة الكافية وخطط العمل لتحقيق الهدف.
يجب على الطلاب أن يكون لديهم خريطة طريق منهجية لتعلم اللغات الأجنبية، منذ وقت مبكر، والحفاظ عليها بانتظام.
قالت فام خانه نغوك (من الجامعة الوطنية للاقتصاد )، وهي طالبة حصلت على 7.5 في اختبار الآيلتس في سنتها الثالثة: "حددتُ رغباتي قبل بدء الدراسة. أرى أن العديد من الطلاب لا يعرفون مستواهم الدراسي أو المهارات التي ينبغي التركيز عليها في هذه المرحلة، مما يؤدي إلى إضاعة المزيد من الوقت والجهد.
بفضل خبرتها في كل امتحان، قالت خانه نغوك: "أجمع بين التحضير المعرفي الشامل وممارسة استراتيجيات الامتحان الفعالة. أحتاج إلى إتقان هيكل الامتحان والتعرف على أنواع الأسئلة الشائعة، وممارسة المهارات بانتظام.
قالت السيدة نجوين ثي هونغ نونغ، محاضرة اللغة الإنجليزية في أكاديمية الصحافة والاتصال: إن بعض الطلاب يواجهون صعوبة في تعلم مهارات النطق أو الاستماع، لذلك فهم لا يستوفون متطلبات الإخراج لشهادات اللغة الأجنبية، مما يؤدي إلى الاضطرار إلى إعادة الامتحان عدة مرات، مما يؤدي إلى إطالة وقت التخرج.
وفقًا للماجستير هونغ نهونغ، لتحقيق كفاءة جيدة في اللغة الإنجليزية، يحتاج الطلاب إلى جدول مراجعة دقيق ومفصل ومناسب للغة الإنجليزية، ومعرفة كيفية تقييم كفاءتهم الحالية في اللغة الأجنبية بدقة.
قالت السيدة هونغ نهونغ: "هناك صعوبات عديدة في تعلم لغة أجنبية، ولكن قبل البدء بالتعلم، يجب أن يكون لدى الطلاب أهداف محددة؛ وأن يكون لديهم توجه تعليمي يناسبهم من خلال دروس إضافية أو الدراسة الذاتية. والأهم من ذلك هو تبني موقف تعليمي سليم، وتحديد أهمية اللغات الأجنبية لمستقبلهم المهني والشخصي؛ وفي الوقت نفسه، عليهم دراسة اللغات الأجنبية بجدية يوميًا، بدءًا من مرحلة ما قبل المدرسة والثانوية، لأن تعلم اللغة الإنجليزية واجتياز امتحاناتها يتطلبان عملية طويلة من الممارسة والتراكم...".
[إعلان 2]
المصدر: https://danviet.vn/bao-dong-chuyen-sinh-vien-khong-ra-truong-dung-han-vi-no-chung-chi-ngoai-ngu-20241028091030098.htm
تعليق (0)