اقترحت وزارة التربية والتعليم دمج المدارس الابتدائية في البلدية نفسها إذا كانت دون المستوى.

(دان تري) - تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب آراء حول ترتيب وتنظيم مرافق ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر وفقًا للسلطات المحلية ذات المستويين.

وبناء على ذلك، اقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب مراجعة وتقييم الوضع الحالي لشبكة مرافق ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية والثانوية والثانوية والتعليم المستمر، بما في ذلك المدارس ومواقع المدارس وحجم الفصول الدراسية وموظفي الإدارة والمعلمين والموظفين.

وبناء على نتائج المراجعة تقوم المحليات بوضع الخطط والمشاريع لدمج أو توحيد أو حل أو إنشاء مؤسسات تعليمية جديدة بطريقة معقولة وفعالة، دون إهدار الموارد.

يجب أن تأخذ الخطط والترتيبات المحلية في الاعتبار دمج رياض الأطفال والمدارس الابتدائية الصغيرة ذات المستوى دون المستوى في نفس البلدية وفقًا لخريطة طريق مناسبة.

طلاب مدرسة زا دان الثانوية في يوم الافتتاح (تصوير: نجوين ها نام ).

وفي الوقت نفسه، ستعطي الترتيبات الأولوية لنماذج المدارس الابتدائية والثانوية في المناطق ذات الكثافة السكانية المنخفضة أو الأماكن ذات ظروف السفر الصعبة.

وتتمثل سياسة الوزارة في الاحتفاظ بالمدارس والمواقع المدرسية ذات الظروف المواتية من حيث المرافق وحركة المرور والسكان؛ وحل المدارس الفرعية دون المستوى أو غير الفعالة؛ وتركيز الأطفال والطلاب والمتدربين على المدارس الرئيسية ذات المرافق القياسية.

واقترحت الوزارة أيضًا أن تقوم المحليات بترتيب وتنظيم فريق المديرين والمعلمين والموظفين لمرافق ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر بشكل معقول وفقًا لخطة الوظيفة ؛ وضمان التوازن بين المستويات التعليمية وأنواع المرافق التعليمية.

وفي وقت سابق، طلبت اللجنة التوجيهية المركزية، وفقاً للخطة 130 بشأن تلخيص القرار رقم 18، دمج وحل مؤسسات التعليم العالي دون المستوى المطلوب.

وفيما يتعلق بوحدات الخدمة العامة في مجال التعليم في المحلية، قالت اللجنة التوجيهية إنها ستحافظ بشكل أساسي على المدارس الثانوية والمتوسطة والابتدائية والمدارس بين المستويات ورياض الأطفال الحكومية القائمة؛ واقتراح الترتيبات والتعديلات إذا لزم الأمر لخدمة احتياجات الناس والطلاب بشكل ملائم.

وفي المحافظات الجبلية والمرتفعات، ستواصل الأقليات العرقية مراجعة وترتيب المدارس المنفصلة للتركيز على تشكيل مدارس داخلية وشبه داخلية للطلاب في المراكز البلدية أو بين البلديات.

واقترحت اللجنة التوجيهية أيضًا دمج مراكز التعليم المهني ومراكز التعليم المستمر في المدارس الثانوية المهنية المكافئة للمدارس الثانوية التابعة لوزارة التعليم والتدريب لتقديم الخدمات العامة في المناطق بين الأحياء والقرى؛ ويجب ألا يزيد عدد المدارس المهنية في كل مقاطعة ومدينة عن 3 مدارس.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-de-xuat-sap-nhap-truong-tieu-hoc-trong-cung-xa-neu-duoi-chuan-20250924151941939.htm