وزارة التربية والتعليم تخطط لتشديد القبول على أساس السجلات الأكاديمية اعتبارًا من عام 2025

في مسودة اللائحة المعدلة بشأن القبول في الجامعات والكليات لمرحلة ما قبل المدرسة، تخطط وزارة التعليم والتدريب لإضافة شروط القبول على أساس السجلات الأكاديمية.

تشترط الوزارة أن يكون كشف الدرجات مزيجًا من ثلاث مواد دراسية على الأقل، بما في ذلك الرياضيات أو الأدب، بوزن لا يقل عن ثلث الدرجة الكلية. ويمكن للتخصص أو البرنامج التدريبي استخدام عدة مجموعات من المواد الدراسية في آن واحد. في هذه الحالة، يجب أن يكون لإجمالي عدد المواد في المجموعات وزن تقييم لا يقل عن 50% من الدرجة الكلية.

يمكن للمدارس استخدام مجموعات غير محدودة من معايير القبول، بدلاً من السماح لها فقط باستخدام 4 مجموعات كما هو الحال حاليًا، ولكنها ملزمة بترجيح درجات المواد.

وزارة التربية والتعليم تخطط لتشديد القبول على أساس السجلات الأكاديمية اعتبارًا من عام 2025. (صورة توضيحية)

تُلزم الوزارة المدارس أيضًا باستخدام نتائج الصف الثاني عشر كاملةً للمرشحين، بدلًا من اعتماد درجات ثلاثة إلى خمسة فصول دراسية كما هو مُتبع حاليًا. في حال تطبيق هذا، لن تتمكن الجامعات من قبول الطلاب بناءً على كشوف الدرجات، ولن تُعلن نتائج القبول اعتبارًا من مارس كما هو مُتبع حاليًا.

يُواصل مشروع القانون السماح للجامعات بتنظيم القبول المبكر باستخدام أساليب مناسبة لاختيار المرشحين ذوي القدرات والإنجازات الأكاديمية المتميزة. مع ذلك، ينص مشروع القانون على ألا تتجاوز حصة القبول المبكر 20% من حصة كل تخصص أو مجموعة تخصصات؛ ويضمن ألا تقل درجة القبول المبكر (بعد التحويل المكافئ) عن درجة القبول العام.

تُجري المدارس امتحانات قبول للمرشحين الذين أكملوا إجراءات القبول، وتُعلن قائمة المرشحين المؤهلين علنًا. وفي الوقت نفسه، يجب ألا يتجاوز عدد المرشحين الناجحين الحد الأقصى للقبول المبكر المُعلن لكل تخصص وفرع تدريبي.

وأشارت الوزارة إلى أنه لا يجوز للمدارس إلزام المرشحين بالالتزام أو تأكيد القبول قبل الموعد العام بأي شكل من الأشكال.

يُضيف المشروع أيضًا مسؤولياتٍ لمؤسسات التدريب في عملية التوظيف. وتحديدًا، يجب على مؤسسات التدريب تقديم معلوماتٍ ونصائحَ وتوجيهاتٍ شاملةٍ للمرشحين، وعدم السماح لهم بالتسجيل في برنامجٍ تدريبيٍّ أو تخصصٍ أو مجموعةٍ من التخصصات دون استيفاء الشروط؛ والتحلي بالمسؤولية والاستباقية في حلِّ حالات نقل المرشحين الناتجة عن أخطاءٍ في التوظيف.

مشروع تعديل شروط القبول في تخصصات إعداد المعلمين والتخصصات الصحية التي تمنح شهادات مزاولة التدريب لطرق القبول.

بناءً على ذلك، يشترط للمرشحين الحصول على تقدير جيد أو أعلى في جميع مستويات الثانوية العامة، أو الحصول على درجة 8 أو أعلى في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. أما بالنسبة لتخصصات التربية البدنية، والتربية الموسيقية ، والفنون الجميلة، وتعليم الطفولة المبكرة (المستوى الجامعي)، والتمريض، والطب الوقائي، والتوليد، وتكنولوجيا الأطراف الاصطناعية للأسنان، وتكنولوجيا المختبرات الطبية، وتكنولوجيا التصوير الطبي، وتكنولوجيا إعادة التأهيل، فقد تكون شروط القبول الحصول على تقدير جيد أو أعلى، ودرجة تخرج 6.5 أو أعلى.

في السابق، شرح نائب وزير التعليم والتدريب، هوانغ مينه سون، الحاجة الملحة لتعديل لوائح القبول الجامعي، قائلاً إن كثرة طرق القبول واللوائح المتعلقة بالقبول المبكر لا تضمن عدالة القبول. على سبيل المثال، للتخصص "أ" في المدرسة "س" ثلاث طرق قبول، ولكل طريقة نسبة حصصها الخاصة. عند النظر في تقسيم هذه النسبة، يتساءل المرء: على أي أساس تشترط المدرسة "س" أن يكون لهذه الطريقة أو تلك للتخصص "أ" هذا العدد من الحصص...

في الوقت نفسه، سيتضمن امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥ عددًا من المواد الدراسية الجديدة، ويمكن للجامعات إضافتها إلى مجموعاتها. لذلك، سيبقى معدل الالتحاق مستقرًا بشكل عام في السنوات الأخيرة، وحتى عام ٢٠٢٥.

خان هوين

المصدر: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-du-kien-siet-xet-tuyen-hoc-ba-tu-2025-ar909086.html