وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون: القرار 71 يمثل تقدما كبيرا في تطوير التعليم والتدريب.

مع بداية العام الدراسي الجديد، أشار وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إلى أن القرار 71 الصادر عن المكتب السياسي يواصل إظهار الاهتمام الخاص الذي يوليه الحزب للتعليم والتدريب، مؤكداً أن التعليم هو دائماً عنصر مرتبط ارتباطاً وثيقاً بتنمية البلاد ويقررها، مع إظهار اتساق الرأي القائل بأن التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا، التي تقرر مستقبل الأمة.

Báo Tiền Phong•08/09/2025

وقال الوزير نجوين كيم سون إن القرار 71 يوضح أيضًا الرؤية والاستراتيجية الجديدة للحزب لنظام التعليم في المستقبل، عندما يخضع السياق العالمي لتغييرات عميقة وشاملة، وخاصة التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي التي تعيد تشكيل التعليم على نطاق عالمي.

بالإضافة إلى ذلك، حدد القرار أهدافًا رئيسية إلى جانب المهام والحلول ذات الطبيعة الاختراقية القوية من أجل الابتكار وتحسين التعليم الفيتنامي.

بالنسبة لقطاع التعليم بأكمله، فإن هذه فرصة عظيمة لإحداث تقدم وتأكيد المكانة الحاسمة للتعليم في التنمية الوطنية.

وقال الوزير سون "إدراكًا لذلك، تعمل وزارة التعليم والتدريب بشكل عاجل على تطوير وتقديم مسودة برنامج عمل الحكومة لتنفيذ القرار 71 إلى الحكومة وسوف تعمل على دمجه مع خطة عمل وزارة التعليم والتدريب لتنفيذه منذ بداية العام الدراسي الحالي".

تعزيز العلوم والتكنولوجيا وتحسين القدرة الرقمية

وبحسب الوزير فإن أحد المحتويات المهمة في العام الدراسي الجديد هو تعزيز التحول الرقمي والعلوم والتكنولوجيا والابتكار.

حدد القرار 57-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي للحزب الشيوعي الصيني العلم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي كقوى دافعة مهمة للتنمية الوطنية، حيث يلعب تدريب الموارد البشرية عالي الجودة دورًا محوريًا. وإدراكًا لهذا المطلب، طبقت وزارة التعليم والتدريب العديد من الحلول لإعداد الموارد البشرية للمرحلة الجديدة.

وفي التعليم العام، يهدف البرنامج الجديد إلى تطوير الكفاءات الشاملة، وخاصة الكفاءات الرقمية، والتفكير النقدي، والإبداع وحل المشكلات.

وفي مجال التعليم العالي، تركز وزارة التعليم والتدريب على توسيع نطاق التدريب في مجالات رئيسية مثل الذكاء الاصطناعي، وعلوم البيانات، وتكنولوجيا أشباه الموصلات، والتكنولوجيا الحيوية، والطاقة الجديدة، والأمن السيبراني؛ وفي الوقت نفسه، تعزيز البحث والابتكار في المدارس؛ وتطوير الجامعات الوطنية والجامعات الإقليمية والمرافق الرئيسية وفقًا للمعايير الإقليمية والدولية.

لتعزيز نموذج التعاون الثلاثي (الدولة - المدرسة - المؤسسة)، أصدرت وزارة التعليم والتدريب العديد من الآليات والسياسات لتشجيع المؤسسات التدريبية على التعاون مع المؤسسات في تطوير البرامج، وتنظيم التدريب العملي، وتطوير مراكز البحث والابتكار داخل المدارس. وهذا يُسهم في بناء سلسلة قيمة متكاملة، ويساهم في توفير كوادر بشرية عالية الكفاءة للتصنيع والتحديث والتحول الرقمي الوطني.

بالإضافة إلى ذلك، تركز وزارة التعليم والتدريب على تطوير فريق من المحاضرين والعلماء من خلال التدريب وتحسين المؤهلات؛ وتشجيع البحث والنشر الدولي؛ وتوسيع التعاون الدولي؛ وفي الوقت نفسه، وضع سياسات لجذب المثقفين الفيتناميين في الخارج للمشاركة في التدريس والبحث.

وفي الفترة المقبلة، ستواصل وزارة التعليم والتدريب توحيد برامج التدريب وتحديثها وتدويلها؛ وبناء قاعدة بيانات وطنية للموارد البشرية مرتبطة بتوقعات الطلب؛ وتوسيع التعاون الدولي لجعل فيتنام مركزًا للموارد البشرية عالية التقنية في المنطقة.

وقال الوزير نجوين كيم سون إن القدرات الرقمية للمعلمين والإداريين والطلاب لها أهمية خاصة في سياق التحول الرقمي الحالي.

ولتعزيز هذا الهدف، قال إن الوزارة أصدرت إطار عمل لكفاءة المتعلم يتضمن ست مجموعات أساسية من الكفاءات.

على وجه الخصوص، تستعد الوزارة لإصدار استراتيجية لتحوّل الذكاء الاصطناعي في التعليم. تهدف الاستراتيجية إلى تطبيق الذكاء الاصطناعي بشكل شامل ومسؤول، نحو تعليم رقمي حديث ومرن وعادل.