وزير التعليم يرد على المخاوف بشأن التسجيل الجماعي

في إجابته على الأسئلة أمام الجمعية الوطنية بعد ظهر يوم 19 يونيو، أكد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أنه لن "يشجع" الجامعات، وخاصة غير الحكومية منها، على السعي لزيادة أعداد الطلاب المسجلين مع تجاهل جودة التدريب.

"سباق" لتجنيد الطلاب لتلبية حصص التسجيل؟

في جلسة الأسئلة والأجوبة بعد ظهر يوم 19 يونيو، أقر المندوب فام فان هوا ( دونج ثاب ) بأن الجامعات غير الحكومية تتنافس كل عام على زيادة أهداف التسجيل من أجل توليد الإيرادات، دون الاهتمام بجودة التدريب.

وبحسب قوله، فقد تسبب هذا في حرمان العديد من الخريجين من فرص العمل، واضطرارهم إلى ترك تخصصاتهم حتى بعد تخرجهم. وطلب المندوب من الوزير توضيح السبب والحلول الكفيلة بتجاوز هذا الوضع وضمان استقرار الخريجين في وظائفهم.

وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون. تصوير: نهو يي

ردًا على السؤال، طلب الوزير نجوين كيم سون من المندوبين ذكر مصدر هذا التأمل. وأوضح أنه عند عرض البيانات، من الضروري تحديد من جمعها ومصدرها، وإلا ستتضرر الجامعات غير الحكومية بشدة.

وفقًا للوزير، تشهد المدارس غير الحكومية التحاقًا كثيفًا، ولكن هناك أيضًا مدارس من بين أفضل ألف مدرسة عالميًا . وفي إطار مسؤوليتها الإدارية، عاقبت الوزارة إداريًا عددًا من المدارس التي تجاوز عدد طلابها حصتها المقررة.

أكد الوزير أن الحصة الحالية تُحسب بناءً على الطاقة الاستيعابية للتدريب. وفي حال تجاوزها، ستُطبق عقوبات صارمة، وسيتم تذكير المدارس التي أعلنت عن قدرتها الاستيعابية التدريبية ضمن النطاق بإجراء التعديلات اللازمة.

وأكد الوزير أنه "لا يشجع" المدارس على السعي وراء الكم بل على ضمان الجودة، سواء المدارس الحكومية أو الخاصة.

وبالإضافة إلى ذلك، من الضروري تهيئة الظروف للمدارس غير الحكومية لتكون متساوية ومتطورة، ولكن يجب أن تكون الجودة صارمة لضمان حصول الطلاب على وظائف جيدة.

سيكون لكل مدرسة مستشار نفسي.

وفي معرض طرح الأسئلة، أثار المندوب دانج ثي باو ترينه (كوانج نام) قضية تأثر الطلاب بالظروف العائلية التي تؤدي إلى التسرب من المدرسة، والسلوك المنحرف، وحتى انتهاك القانون.

تجدر الإشارة إلى أن هذا الوضع آخذ في التفاقم. في الوقت نفسه، لا يزال النظام التعليمي وآلية الكشف المبكر والدعم الفوري للكوادر النفسية في معظم المراحل الدراسية غير مضمونة.

جلسة استجواب مع الوزير نجوين كيم سون بعد ظهر يوم 19 يونيو. تصوير: نهو يي

ما هي مسؤولية الوزير في مواصلة بناء وتجهيز الكوادر المتخصصة في علم النفس المدرسي في المؤسسات التعليمية خلال الفترة 2025-2030؟ وما هي خطة الوزارة لضمان وجود كوادر بشرية متخصصة في علم النفس الاجتماعي المدرسي في جميع المراحل التعليمية؟

ردّ وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، على ذلك قائلاً إن وجود أخصائيين نفسيين وخبراء في دعم الطلاب في المدارس الحديثة أمرٌ بالغ الأهمية. ووفقاً له، فقد قرر قطاع التعليم توفير هذه الوظيفة في كل مدرسة على الأقل اعتباراً من نهاية عام ٢٠٢٤.

ومع ذلك، قال الوزير إن السياسة المتبعة لضمان وجود مستشار نفسي في جميع المدارس البالغ عددها 52 ألف مدرسة على مستوى البلاد هي عملية لا يمكن القيام بها بين عشية وضحاها، وتتطلب التحضير.

صرح وزير الإعلام أن 5% فقط من مدارس الدولة لديها حاليًا مرشدون نفسيون. وهذا العدد ضئيل جدًا مقارنةً بالحاجة. أما المدارس المتبقية، فتضم فرقًا للإرشاد النفسي، وهي عبارة عن معلمين بدوام جزئي.

في هذا السياق، درّبت الوزارة معلمين للعمل كأخصائيين نفسيين مدرسيين، ودرّبت معلمين بشكل فعّال. حاليًا، يتجاوز عدد المتدربين في مجال علم النفس السريري وعلم النفس المدرسي 9000 شخص. ومع ذلك، مقارنةً بالطلب، لا يزال هذا العدد ضئيلًا.

من جهة أخرى، وحسب الوزير، فإن وجود مرشد نفسي واحد في كل مدرسة لا يكفي للقيام بهذه المهمة.

لذلك يأمل السيد سون أن لا يقتصر هذا العمل على المعلمين فقط، بل يتطلب أيضًا مشاركة الآباء والمنظمات الاجتماعية والسياسية، وعندها فقط يمكن ضمان هذا العمل.

لوان دونج

المصدر: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-phan-hoi-lo-ngai-ve-tuyen-sinh-o-at-post1752730.tpo