خبراء يفكون عقدة مغنية شهيرة لتدريس الموسيقى في المدارس

ويقول الخبراء إنه عندما يتم توجيه الطلاب من قبل المعلمين كمستشارين فنيين، ويتعرضون للمغنين والفنانين ويشاركون في مشاريع عملية، يمكن اكتشاف المواهب الفنية في وقت مبكر.

في ورشة العمل الأخيرة "حلول لتحسين جودة التعليم الموسيقي في المدارس" ، أشار العديد من الخبراء ومديري التعليم والفنانين إلى "الاختناقات" واقترحوا حلولاً عملية لجعل الفن أساسًا مهمًا في عملية تطوير القدرات الشاملة للطلاب.

تحيط العديد من الصعوبات بموضوع الموسيقى في المدارس الثانوية.

قال الدكتور فام توان آنه، نائب رئيس إدارة المعلمين والمديرين التعليميين بوزارة التعليم والتدريب، إن تعليم الموسيقى في المدارس يواجه حاليًا العديد من الصعوبات بسبب نقص وضعف معلمي الموسيقى والفنون.

وعلى وجه الخصوص، بعد تطبيق برنامج التعليم العام لعام 2018، في العديد من المناطق، لم يعد هناك تقريبًا أي مدرسين للفنون في المدارس الثانوية؛ وهناك أيضًا نقص في المرحلتين الابتدائية والثانوية.

بالإضافة إلى ذلك، هناك نقص في المعدات والمرافق والفصول الدراسية المتخصصة. يقول السيد توان آنه: "لتدريس وتعلم الفنون بشكل جيد، لا بد من وجود آلات موسيقية. لكن بالنسبة للمدارس، وخاصة في المناطق النائية، لا تزال هذه مشكلة صعبة للغاية".

في الوقت نفسه، لا يزال المجتمع، وخاصةً أولياء الأمور، ينظرون إلى هذه المادة على أنها ثانوية ولا تُدرّس في امتحانات القبول الجامعي، لذا لا يُولونها اهتمامًا يُذكر. هذه الأمور تُعيق تدريس الفنون في المدارس الثانوية.

لتعليم وتعلم الفنون بشكل جيد، لا بد من الآلات الموسيقية. الصورة: ثوي نغا

وفي مواجهة الوضع المذكور أعلاه، قال الدكتور تاي فان تاي، مدير إدارة التعليم العام، إن وزارة التعليم والتدريب قامت مؤخرًا "بتشديد" إدارة التدريس الإضافي والتعلم الإضافي واكتساب المعرفة من أجل إيجاد مساحة للطلاب للحصول على الوقت لاستكشاف نقاط قوتهم والمشاركة في الأنشطة الفنية.

ويعتقد أن تحسين جودة التعليم الموسيقي يتطلب تغيير طريقة تنظيم التدريس نحو التجربة، ودعوة الفنانين للمشاركة في الأنشطة التعليمية.

وأكد الدكتور تاي أن "الطلاب بحاجة إلى الانغماس في بيئة فنية للتعبير عن مواهبهم ونقاط قوتهم، وتحويل المعرفة إلى قدراتهم الخاصة".

وأضاف أن برامج الفنون في المدارس، إذا تم تنظيمها بشكل جيد، ستساعد في اكتشاف المواهب الفنية في وقت مبكر وإنشاء أجيال من الطلاب الذين يتطورون بشكل أكثر شمولاً.

دعوة المغنيين لتدريس الطلاب

بصفته قائد المدرسة الرائدة التي أدرجت تعليم الموسيقى والفنون في المناهج الدراسية منذ عام ٢٠١٠، أشار السيد دام تين نام، مدير مدرسة نجوين بينه خيم الثانوية والثانوية ( هانوي )، إلى أن المدرسة واجهت في البداية صعوباتٍ مثل نقص الآلات الموسيقية والمسارح الاحترافية وقاعات التدريب القياسية. ولم يكن لدى هيئة التدريس سوى معلمين أو ثلاثة، يُدرِّسون بشكل رئيسي الغناء ونظريات الموسيقى الأساسية.

ومع ذلك، حددت المدرسة أهدافًا: يجب أن يعرف طلاب المدارس الابتدائية كيفية استخدام آلة موسيقية، والتعرف على الإيقاع، والصوت، والإدراك؛ يحتاج طلاب المدارس الثانوية إلى الوصول إلى الكفاءة، والقدرة على اللعب في الفرق الموسيقية والجوقات والأداء؛ يعرف طلاب المدارس الثانوية كيفية إنشاء الفن، وتشكيل الفرق الموسيقية، وأداء التقنيات، والمشاركة في المشاريع الفنية الكبرى.

لتحقيق هذا الهدف، تستقطب المدرسة معلمين وفنانين خريجي أكاديميات الفنون، ذوي خبرة في الأداء، وذوي فكر تربوي حديث. وتهيئ المدرسة الظروف المناسبة للمعلمين الضيوف من الفنانين المحترفين للمشاركة في التدريس والتبادل والإلهام.

بالإضافة إلى ذلك، تستثمر المدرسة في شراء الآلات الموسيقية، وبناء الفصول الدراسية المتخصصة، وأنظمة الإضاءة والصوت الاحترافية، وما إلى ذلك. وبفضل ذلك، يمكن للطلاب الدراسة في بيئة شبه احترافية، والحصول على دروس من المعلمين كمستشارين فنيين، والتواصل مع الفنانين - الخبراء، والمشاركة في مشاريع عملية مثل طلاب مدرسة الفنون.

يمكن للطلاب اختيار تعلم الآلات الموسيقية مثل البيانو، والجيتار، والطبول، والقيثارة، والعود القمري، والعود أحادي الوتر، والكمان؛ وتعلم الموسيقى التقليدية، والموسيقى الحديثة، والتكنولوجيا، وإنتاج الموسيقى 4.0... وقد اكتشف العديد من الطلاب مواهبهم، وصقلوها، ونمواها. واجتاز العديد منهم امتحان القبول في الأكاديمية الوطنية الفيتنامية للموسيقى، والجامعة المركزية للتربية الفنية..."، كما أشار السيد دام تين نام.

حشد الحرفيين والفنانين والرياضيين للمشاركة في الأنشطة التعليمية. تصوير: ثوي نغا

باعتبارها فنانة قامت بالتدريس في العديد من المدارس، وجدت ماجستير الفنون نجوين ثي لو جيانج، المحاضرة في قسم الموسيقى التقليدية في الأكاديمية الوطنية للموسيقى في فيتنام، أن الطلاب مهتمون جدًا بتعلم الموسيقى الاحترافية والمنظمة.

إنها تعتقد أن المدارس بحاجة إلى الاستثمار في الفصول الدراسية العازلة للصوت والمعدات المهنية؛ وفي الوقت نفسه، ينبغي للفنانين التنسيق وتدريب المعلمين بشكل منتظم لتحسين خبراتهم وإلهام الطلاب.

رغم كثرة التدريب، لا يزال هناك نقص في معلمي الموسيقى والفنون الجميلة . أشار ممثل وزارة التربية والتعليم إلى الوضع الراهن في المرحلة الثانوية، حيث يكاد يكون هناك نقص في معلمي الموسيقى والفنون الجميلة، باستثناء بعض المدارس الخاصة أو المدارس التي تضم عناصر أجنبية.

المصدر: https://vietnamnet.vn/chuyen-gia-go-nut-that-de-ca-si-noi-tieng-ve-day-nhac-trong-truong-hoc-2469992.html