يقدم الوزير نجوين كيم سون تقريره إلى الجمعية الوطنية بشأن الكتب المدرسية والتدريس والتعلم الإضافي

الوزير نجوين كيم سون - تصوير: جيا هان

قدم وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون تقريرا إلى الجمعية الوطنية بشأن تنفيذ قرارات الاستجواب المتعلقة بمجال التعليم والتدريب.

أساس مهم لإدارة التدريس والتعلم الإضافي

وفيما يتعلق بتعزيز التفتيش والامتحانات، وخاصة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية، صرح الوزير نجوين كيم سون بأنه تم إصدار قرار بالموافقة على خطة التفتيش لعام 2025.

بلغ إجمالي عدد عمليات التفتيش 88 عملية شملت 113 جهة (4 لجان شعبية إقليمية، 46 إدارة، 3 جامعات، جامعتان وطنيتان، أكاديميتان، 56 مؤسسة للتعليم العالي)، بما في ذلك عمليات التفتيش على التدريس والتعلم الإضافي في عدد من إدارات التعليم والتدريب.

كما أصدرت الوزارة التعميم رقم 29/2024 بشأن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي (ساري المفعول اعتبارًا من 14 فبراير)، وهو أداة مهمة جدًا في إدارة التدريس والتعلم الإضافي داخل المدارس وخارجها. وهذا هو الأساس لتنظيم أنشطة التفتيش والامتحانات في التدريس والتعلم الإضافي.

وأصدرت الوزارة أيضًا نشرة رسمية بشأن تنفيذ التعميم رقم 29 إلى 63 مقاطعة ومدينة.

وفي الوقت نفسه، توجيه المحليات لتعزيز التفتيش والفحص والإشراف على تنفيذ اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي، وتشكيل فرق تفتيش وإجراء عمليات تفتيش مباشرة في 5 محليات (هانوي، كوانج تري، هاي فونج، باك جيانج، تاي بينه ومدينة هوشي منه).

إلى جانب ذلك، مراجعة المعلومات بشكل استباقي ومنتظم وفهمها لتعديل واستكمال وتحسين اللوائح الخاصة بالتدريس الإضافي على الفور لضمان ملاءمتها للواقع وتلبية المتطلبات المنصوص عليها في الوضع الجديد.

وفيما يتعلق بتعديل واستكمال اللوائح الخاصة بإدارة الأنشطة التعليمية والتعلمية الإضافية، نصح وزير الإعلام رئيس الوزراء بإصدار المرسوم الرسمي رقم 10 بشأن تعزيز اتجاه التسجيل في المدارس الثانوية والثانوية وإدارة الأنشطة التعليمية والتعلمية الإضافية.

إصدار الوثائق ضمن صلاحيات اللجان الشعبية في المحافظات والمدن ونقابة التعليم في فيتنام لتعزيز التنسيق في تنفيذ التعميم رقم 29.

ومؤخرا وجهت الوزارة وحثت المحليات على إرشاد المدارس ومؤسسات التعليم العام لتطبيق التعميم رقم 29 بشكل جدي.

حتى الآن، قامت 100% من الإدارات بشكل استباقي بالتشاور والتنسيق مع الإدارات والفروع لصياغة اللوائح الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي في المقاطعة، ونشرها على بوابة المعلومات الإقليمية لطلب الآراء العامة، وتقييم مسودة اللوائح، وتقديمها إلى اللجنة الشعبية الإقليمية للإصدار.

وبحلول نهاية شهر مارس/آذار، أصدرت أربع مقاطعات قرارات تنظم التدريس والتعلم الإضافي في مناطقها، بما في ذلك لونغ آن، وكا ماو، وهاي دونغ، وبينه دونغ.

وبحسب الإحصائيات، فقد أصدرت العديد من المحافظات والمدن الأخرى حتى الآن هذه اللائحة.

بحث حول وضع خطة لاختبار واستخدام الكتب المدرسية الالكترونية

كما قدم الوزير نجوين كيم سون تقريرا إلى الجمعية الوطنية بشأن تنفيذ القرار 88/2014 والرقابة الصارمة على جودة تجميع الكتب المدرسية وتقييمها.

أصدرت الوزارة التعميم رقم 26/2024 بتعديل وتكملة عدد من مواد لائحة معايير وإجراءات إعداد وتحرير الكتب المدرسية؛ المعايير الخاصة بالمنظمات والأفراد الذين يقومون بتجميع الكتب المدرسية؛ تنظيم وتشغيل المجلس الوطني لتقييم الكتب المدرسية...

وتحدد الوزارة أيضًا بشكل أكثر وضوحًا المعايير التي يجب على الأفراد اتباعها لتجميع وثائق الطلب للتقييم ووقت استلامها؛ تتم مراجعة الكتب المدرسية كل شهر مايو. موعد استلام وثائق إعادة التقييم هو شهر سبتمبر من كل عام.

وفي الوقت نفسه، الاستمرار في توجيه المحليات لتسجيل احتياجاتها من الكميات؛ إلزام الناشرين والوحدات التي لديها كتب مدرسية معتمدة بتوفيرها على الفور حتى يتوفر لدى المعلمين والطلاب الكتب المدرسية قبل بدء العام الدراسي الجديد.

يجب أن تكون كمية الكتب المدرسية كافية ونوعيتها وفي الموعد المحدد للمدارس والوحدات ذات الصلة، وتلبي احتياجات المعلمين وأولياء الأمور والطلاب في المنطقة.

وتطلب الوزارة من الناشرين تقديم التدريب على استخدام الكتب المدرسية ودعم التدريس والتعلم للمعلمين والطلاب.

مواصلة مراجعة الخطط وتحسين أنظمة وأساليب النشر لدى الناشرين وفقا للأنظمة القانونية لتخفيض تكاليف الكتب المدرسية وضمان توافرها بشكل كاف وفي الوقت المناسب...

وقال الوزير إنه يقوم ببحث وتطوير خطة لاختبار واستخدام الكتب المدرسية الإلكترونية وفقاً لبرنامج التعليم العام 2018.

ومع ذلك، أشار الوزير أيضًا إلى أن طباعة وتوزيع الكتب المدرسية باللغة الفيتنامية واللغة الخاصة بالأقليات العرقية لا تزال تواجه صعوبات.

واجهت عملية تجميع الكتب للطلاب ذوي الإعاقة وتنظيم الترجمة الثنائية للكتب المدرسية وفقًا للبرنامج الجديد العديد من الصعوبات من مرحلة التصميم إلى مرحلة التنفيذ؛ ولم يتم تخصيص التمويل اللازم لتحويل الكتب المدرسية المكتوبة بلغة برايل.

اقرأ المزيد العودة إلى المواضيع

العودة إلى الموضوع

ثانه تشونغ - تيان لونغ

المصدر: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-bao-cao-quoc-hoi-ve-sach-giao-khoa-day-them-hoc-them-20250511093948107.htm