الوزير نجوين كيم سون: حفل افتتاح العام الدراسي الجديد يُظهر الوحدة والروح الوطنية.

وفي صباح يوم 5 سبتمبر، وخلال حديثه في حفل الاحتفال بالذكرى الثمانين لتقليد قطاع التعليم، أكد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون: إن حفل الافتتاح واحتفال الذكرى الثمانين لتقليد قطاع التعليم هو نشاط يوضح الوحدة والروح الوطنية في التعليم.

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون يتحدث في حفل الذكرى الثمانين لقطاع التعليم.

80 عامًا من التاريخ المجيد

في يوم 5 سبتمبر، تناغماً مع الأجواء البطولية للأنشطة الاحتفالية بالذكرى الثمانين لثورة أغسطس الناجحة واليوم الوطني 2 سبتمبر، احتفلت المؤسسات التعليمية وفي كل مكان، وفي كل منطقة من مناطق البلاد، بالذكرى الثمانين لتقليد قطاع التعليم والتدريب، وافتتاح العام الدراسي الجديد.

في كلمته خلال الفعالية، قال وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، إنه قبل 80 عامًا، وبعد أيام قليلة من قراءة العم هو لإعلان الاستقلال، كتب رسالة إلى الطلاب في أول يوم افتتاح مدرسي في فيتنام الجديدة. كانت الرسالة إعلانًا عن التعليم والتدريب، معبرًا عن رؤية لمستقبل البلاد من خلال التعليم. أصبح الخامس من سبتمبر اليوم التقليدي للقطاع، اليوم الذي تفتح فيه البلاد بأكملها أبوابها للمدارس، واليوم الذي تُرسل فيه الأمة بأكملها أطفالها إلى المدارس.

قبل 80 عامًا، تأسست وزارة التربية الوطنية، التابعة للحكومة المؤقتة. ومنذ ذلك الحين، تولّت وزارة التربية والتعليم والتدريب إدارة القطاع بأكمله، وحققت 80 عامًا من العمل الدؤوب للنمو والمساهمة في تنمية البلاد.

وتحدث وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون في الحفل.

أقيم حفل الافتتاح لهذا العام بأسلوب مميز، حيث تم بثه عبر البث المباشر لقناة VTV، وحضرته جميع المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وشهدوا الاحتفال وحفل الافتتاح، واستمعوا إلى نصائح وتبريكات الأمين العام تو لام بمناسبة العام الدراسي الجديد، واستمعوا إلى إيقاعات حفل الافتتاح. وتشاركت ملايين القلوب نفس المشاعر المقدسة والمتحمسة والفخر.

أقيم حفل الافتتاح هذا العام باهتمام خاص من الحزب والشعب بأكمله بالتعليم والتدريب: أصدر المكتب السياسي للتو القرار رقم 71 بشأن تحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب؛ ولدى الجمعية الوطنية قرار بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات؛ يتم إعفاء طلاب ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية من الرسوم الدراسية ودعمهم بها؛ ويجري بناء 248 مدرسة داخلية في البلديات الحدودية؛ ويتم دعم العديد من المواد بالغداء؛ وتنظم المدارس العامة دورتين في اليوم؛ ويتم تدوين العديد من السياسات الجديدة مع تحقيق اختراقات في تطوير هيئة التدريس بموجب قانون المعلمين ... والعديد من السياسات الجديدة الأخرى.

إن حفل الافتتاح والاحتفال اليوم، أكثر من مجرد حدث أو طقوس، فهو نشاط يجسد الوحدة والروح الوطنية في التعليم.

الوفود المشاركة في الحفل.

قال رئيس قطاع التعليم: "في هذه اللحظة الجليلة، نستذكر الرئيس هو تشي منه بامتنان لا حدود له، ونُشيد بالشهداء الأبطال، وأجيال المعلمين والطلاب الذين ضحوا بحياتهم من أجل استقلال الوطن وحريته. لقد استرشد قطاع التعليم، على مدى 80 عامًا، برؤية الرئيس هو تشي منه وأيديولوجيته التعليمية. منذ بداية الاستقلال، لم يهتم الرئيس هو تشي منه فقط بتحسين معارف الناس والقضاء على الأمية، بل والأهم من ذلك، أنه أنعش روح الشعب، وشجع عزيمته، ونقل رسالته ومسؤوليته، مُلهمًا أجيالًا من الشباب. في كل مرة نتذكر فيها تعاليمه، نشعر بالعاطفة والحماس والمسؤولية، ونشعر بأننا متجددون وأقوى وأعظم."

على مدى الثمانين عامًا الماضية، مررنا بفترات تاريخية مجيدة، من وزارة التربية الوطنية إلى وزارة التربية والتعليم؛ ومن وزارتي التربية والتعليم ووزارة الجامعات والمدارس الثانوية المهنية إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب الحالية. وقد شهد قطاع التعليم والتدريب ثلاثة إصلاحات تعليمية كبرى وابتكارين جذريين وثوريين.

بقيادة الحزب وتوجهاته الفكرية وتوجيهاته التعليمية، بنى القطاع التعليمي بأكمله مؤسسات السياسة التعليمية وطورها تدريجيًا؛ وأكمل نظام التعليم الوطني؛ وأنشأ المرافق والبنية التحتية التعليمية، وطوّر تدريجيًا فريق المعلمين والكوادر العلمية والمديرين التربويين؛ وطوّر العلوم التربوية وأساليب التدريس والتعلم والاختبار والتقييم؛ وأنشأ نظامًا للكتب المدرسية والمناهج والمواد التعليمية؛ وطوّر نماذج إدارة تعليمية، وعزز التعاون الدولي. على مدى الثمانين عامًا الماضية، تطور التعليم والتدريب في اتجاهين: توارث التقاليد والتكامل الدولي، مما ساهم في بناء هوية فيتنام وقيمها الخاصة.

على مدى الثمانين عامًا الماضية، من بلدٍ كان 95% من سكانه أميين، وطبقة مثقفة نادرة كأوراق الخريف، وعدد مدارس التعليم العالي فيه ضئيل، وعاش عقودًا من الحرب، وما رافقها من صعوباتٍ وتحديات،... اليوم، أكملت البلاد بأكملها التعليم الشامل من الروضة حتى نهاية المرحلة الإعدادية. وقد تحسنت جودة التعليم العام تدريجيًا. تُعرف فيتنام دوليًا كمجموعة من الدول ذات التعليم العام الجيد في العالم. لسنواتٍ عديدة متتالية، كانت فيتنام ضمن مجموعة الدول العشر التي حققت أفضل النتائج في المسابقات الأولمبية حول العالم.

تضم البلاد حاليًا أكثر من 52 ألف مدرسة، تتسع لـ 26 مليون طالب، 65% منها مدارس عادية، وكثير منها واسع وحديث. تضم فيتنام 1.6 مليون معلم مُدرَّب تدريبًا عاليًا، من بينهم نخبة من المعلمين لا تقل شأنًا عن أي قوة تعليمية في العالم.

تضم فيتنام 243 جامعة، وأكثر من 800 كلية ومدرسة مهنية، حكومية وخاصة ودولية. ورغم أن هذه المؤسسات التعليمية ليست جميعها ذات مكانة مرموقة أو جودة عالية، إلا أن هناك مجالات ومؤسسات تعليم عالٍ ضمن أفضل 500 مدرسة في العالم، تُدرّب في معظم المجالات والمهن العالمية، وتساهم بنسبة 75% من منتجات البحث العلمي والاختراعات في البلاد.

لدينا أيضًا عدد كبير من العلماء، من بينهم العديد من الموهوبين، الذين قدموا مساهمات جليلة للبلاد والعالم. يتمتع بلدنا اليوم بالأساس والإمكانات التي يتمتع بها، بفضل المساهمة المهمة للتعليم والتدريب. وبالمقارنة مع أنظمة التعليم المتقدمة الرائدة عالميًا، لا يزال أمام قطاع التعليم الكثير ليسعى إليه ويحسنه...

"ولكن مع هذه البداية، وهذه الظروف، وهذه الشروط والتكاليف... فإن ما حققته البلاد بأكملها وقطاع التعليم خلال السنوات الثمانين الماضية هو إنجاز عظيم ومثير للفخر حقًا، إن لم يكن معجزة"، أكد الوزير نجوين كيم سون.

العام الدراسي "التنفيذي"

قال وزير التعليم والتدريب: "تواجه بلادنا فرصة تاريخية لتحقيق إنجازٍ كبير، من خلال تنفيذ هدفين للمئة عام بنجاح. إن بناء الإنسان وتطوير موارد بشرية عالية الجودة أمرٌ مُلِحّ للغاية، ويتطلب تطويرًا قويًا للتعليم والتدريب. وقد أصدر المكتب السياسي للتو القرار رقم 71 بشأن إحداث نقلة نوعية في تطوير التعليم والتدريب، والذي يُشرّف قطاع التعليم والتدريب بأنه السياسة الوطنية العليا، والعامل الحاسم في مستقبل الأمة، واضعًا تطوير التعليم والتدريب في صميم الحوكمة الوطنية والحوكمة الاجتماعية، وجعل أهداف ومهام تطوير التعليم والتدريب محورًا لاستراتيجيات وخطط وسياسات وبرامج وخطط تنمية جميع قطاعات البلاد. إن هدفنا الكبير، بحلول عام 2045، هو أن تمتلك فيتنام نظامًا تعليميًا وطنيًا حديثًا وعادلًا وعالي الجودة، يُصنّف من بين أفضل 20 دولة في العالم. هذه فرصة مميزة، غير مسبوقة لقطاع التعليم، وهي مهمة ومسؤولية وشرف عظيم لهذا القطاع. يهدف القرار رقم 71 إلى فتح آفاق جديدة في التعليم وتوجيهها".

وفقاً للوزير، يُظهر القرار 71 رؤيةً ثاقبةً وعملاً عملياً رفيع المستوى. يُجسّد القرار توجيهات اللجنة المركزية للحزب والمكتب السياسي، ولكن قبل كل شيء، الاهتمام الخاص والتطلعات والمودة التي يكنّها الأمين العام تو لام. يُعرب قطاع التعليم بأكمله عن امتنانه العميق للحزب، وعلى رأسه الأمين العام تو لام، وللدولة والجمعية الوطنية والحكومة ورئيس الوزراء فام مينه تشينه، الذي أولى دائمًا اهتمامًا بالغًا للتوجيه المباشر والدقيق والفعال في الوقت المناسب.

تتعهد وزارة التربية والتعليم والقطاع بأكمله بتعزيز التقاليد العريقة التي تمتد لألف عام وإنجازات تمتد لثمانين عامًا، وتكريس كل ذكائهم وتصميمهم وإبداعهم وحماسهم وروحهم النبيلة للمهنة للوفاء بمسؤولياتهم تجاه البلاد على أكمل وجه، والبدء في تنفيذ القرار 71 للمكتب السياسي منذ الأيام الأولى للعام الدراسي الجديد.

أولاً، يجب على القطاع بأكمله دراسة القرار وفهمه بدقة، وتوحيد المفاهيم والإجراءات، والفهم الكامل للمتطلبات والمهام والمسؤوليات وأساليب العمل الجديدة، وخلق زخم وتحفيز جديدين. من الضروري إجراء مراجعة فورية، ومراجعة ذاتية، وتصحيح ذاتي، والتعرف بوضوح على القيود المتبقية والتغلب عليها بحزم. لا يمكن التغلب على هذه القيود بين عشية وضحاها، بل يجب القيام بذلك فورًا، كل صباح ومساء.

- إضفاء الطابع المؤسسي على وجهات النظر التوجيهية للقرار 71 على الفور؛ تقديم 3 قوانين إلى الجمعية الوطنية للموافقة عليها، وقرار بشأن آليات السياسة الخاصة لتنفيذ القرار 71، وقرار بشأن برنامج الهدف الوطني بشأن تحديث وتحسين جودة التعليم؛ واستكمال تقييم عملية تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 على وجه السرعة؛ ووضع خطط جديدة للكتب المدرسية والكتب المدرسية الإلكترونية ومواد التعلم الإلكترونية؛ وإصدار وتنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي الجديد؛ وتنفيذ بناء المدارس الداخلية وشبه الداخلية في المجتمعات الحدودية في الوقت المناسب، وتعزيز الفصول الدراسية؛ وإعادة ترتيب شبكة الجامعات والكليات ومدارس التدريب المهني، وتقليل العدد؛ وتحسين الجودة، وإعادة الهيكلة داخل الجامعات والكليات، ونشر نماذج الحوكمة الرقمية الذكية، والقضاء على الوسطاء؛ وبناء صندوق المنح الدراسية الوطني والسياسات لدعم المتعلمين؛ ونشر استراتيجية الذكاء الاصطناعي بقوة في التعليم والتحول الرقمي وتطوير المدارس الذكية، وربط قاعدة بيانات سجلات التعلم مدى الحياة للمتعلمين واستغلالها من بداية عام 2026.

أكد الوزير نجوين كيم سون: "الطريق أمامنا طويل جدًا، والعبء على عاتقنا ثقيل جدًا. آمل أن يكون جميع المعلمين والعاملين في التعليم والطلاب، الذين كنا مبدعين - بحاجة إلى أن نكون أكثر إبداعًا، وبذلنا جهودًا، ونحتاج إلى بذل المزيد من الجهود، وأن نعمل بشكل أسرع وأقوى للتغلب على حدودنا، والاستفادة من جميع الفرص والظروف، وإكمال مهمتنا المجيدة الجديدة."

baotintuc.vn

المصدر: https://baolaocai.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-le-khai-giang-nam-hoc-moi-the-hien-tinh-thong-nhat-va-tinh-than-dan-toc-post881346.html