الوزير نجوين كيم سون: حفل افتتاح العام الدراسي الجديد يُظهر الوحدة والروح الوطنية

وفي صباح يوم 5 سبتمبر، وخلال حديثه في حفل الاحتفال بالذكرى الثمانين لقطاع التعليم، أكد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون: إن حفل الافتتاح واحتفال الذكرى الثمانين لتقليد قطاع التعليم هو نشاط لإظهار الوحدة والروح الوطنية في التعليم.

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون يتحدث في الذكرى الثمانين لتقليد قطاع التعليم.

80 عامًا من التاريخ المجيد

في يوم 5 سبتمبر، تناغماً مع الأجواء البطولية للأنشطة الاحتفالية بالذكرى الثمانين لثورة أغسطس واليوم الوطني 2 سبتمبر، احتفلت المؤسسات التعليمية وفي كل مكان في البلاد بالذكرى الثمانين لتقليد قطاع التعليم والتدريب، وافتتاح العام الدراسي الجديد.

في كلمته خلال الفعالية، قال وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، إنه في مثل هذا اليوم قبل 80 عامًا، وبعد أيام قليلة من قراءة العم هو لإعلان الاستقلال، كتب رسالة إلى الطلاب في أول يوم افتتاح مدرسي في فيتنام الجديدة. كانت الرسالة إعلانًا عن التعليم والتدريب، معبرًا عن رؤية لمستقبل البلاد من خلال التعليم. أصبح الخامس من سبتمبر اليوم التقليدي للقطاع، اليوم الذي تفتتح فيه البلاد العام الدراسي، واليوم الذي تُرسل فيه الأمة بأكملها أطفالها إلى المدارس.

قبل 80 عامًا، تأسست وزارة التربية الوطنية، التابعة للحكومة المؤقتة. ومنذ ذلك الحين، تولّت وزارة التربية والتعليم والتدريب إدارة القطاع بأكمله، وحققت 80 عامًا من العمل الدؤوب للنمو والمساهمة في تنمية البلاد.

وتحدث وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون في الحفل.

أقيم حفل الافتتاح لهذا العام بأسلوب مميز، حيث تم بثه عبر الإنترنت والبث المباشر لقناة VTV، وحضرته جميع المؤسسات التعليمية في جميع أنحاء البلاد، وشهدوا الاحتفال وحفل الافتتاح، واستمعوا إلى نصائح وتبريكات الأمين العام تو لام بمناسبة العام الدراسي الجديد، وعزفوا على طبول المدرسة. وتشاركت ملايين القلوب نفس المشاعر المقدسة والمتحمسة والفخر.

أقيم حفل الافتتاح هذا العام مع إيلاء اهتمام خاص من الحزب والشعب بأكمله للتعليم والتدريب: أصدر المكتب السياسي للتو القرار رقم 71 بشأن تحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب؛ لدى الجمعية الوطنية قرار بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات؛ يتم إعفاء طلاب ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية من الرسوم الدراسية ودعمهم بها؛ 248 مدرسة داخلية في البلديات الحدودية قيد الإنشاء؛ يتم دعم العديد من المواد بغداء؛ تنظم المدارس العامة دورتين في اليوم؛ يتم تدوين العديد من السياسات الجديدة الرائدة في تطوير هيئة التدريس بموجب قانون المعلمين ... والعديد من السياسات الجديدة الأخرى.

إن حفل الافتتاح والاحتفال اليوم، أكثر من مجرد حدث أو طقوس، هو نشاط يوضح الوحدة والروح الوطنية في التعليم.

الوفود المشاركة في الحفل.

قال رئيس قطاع التعليم: "في هذه اللحظة المقدسة، لنتذكر الرئيس هو تشي منه بامتنان لا حدود له، ولنتذكر ونُشيد بالشهداء الأبطال، وأجيال المعلمين والطلاب الذين ضحوا من أجل استقلال الوطن وحريته. لقد استرشدت مسيرة قطاع التعليم، التي امتدت 80 عامًا، برؤية الرئيس هو تشي منه وأيديولوجيته التعليمية. فمنذ بداية الاستقلال، لم يهتم الرئيس هو تشي منه فقط بتحسين معارف الناس، والقضاء على الأمية فورًا، بل والأهم من ذلك، أنه أنعش روح الشعب، وشجع عزيمته، ونقل رسالته ومسؤوليته، وألهم أجيالًا من الشباب. في كل مرة نتذكر فيها تعاليمه، نشعر بالعاطفة والحماس والمسؤولية، ونشعر بأننا متجددون وأقوى وأعظم."

على مدى الثمانين عامًا الماضية، وعبر حقب تاريخية مجيدة، من وزارة التربية الوطنية إلى وزارة التربية والتعليم؛ ومن وزارتي التربية والتعليم ووزارة الجامعات والمدارس الثانوية المهنية إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب اليوم، شهد قطاع التعليم والتدريب ثلاثة إصلاحات تعليمية كبرى، وابتكارين عميقين وثوريين.

بقيادة الحزب وتوجهاته الفكرية وتوجيهاته التعليمية، بنى القطاع التعليمي بأكمله مؤسسات السياسة التعليمية وطورها تدريجيًا، وأكمل نظام التعليم الوطني، وأنشأ المرافق والبنية التحتية التعليمية، وطوّر تدريجيًا فريق المعلمين والعلماء ومديري التعليم، وطوّر العلوم التربوية وأساليب التدريس والتعلم والاختبار والتقييم، وأنشأ نظامًا للكتب المدرسية والمناهج والمواد التعليمية، وطوّر نماذج إدارة تعليمية، وعزز التعاون الدولي. على مدى الثمانين عامًا الماضية، تطور التعليم والتدريب في اتجاهين: توارث التقاليد والاندماج على المستوى الدولي، مما ساهم في بناء هوية فيتنام وقيمها الخاصة.

على مدى الثمانين عامًا الماضية، من بلدٍ كانت نسبة الأمية فيه 95% من السكان، وطبقة المثقفين فيه ضئيلة كأوراق الخريف، وعدد مدارس التعليم العالي فيه ضئيل، وسنوات من الحرب الطويلة، وما رافقها من صعوباتٍ وتحديات،... اليوم، أكملت البلاد بأكملها التعليم الشامل من الروضة حتى نهاية المرحلة الإعدادية. وقد تحسنت جودة التعليم العام تدريجيًا. تُعرف فيتنام دوليًا بأنها من الدول ذات التعليم العام الجيد في العالم. لسنواتٍ عديدة متتالية، كانت فيتنام ضمن أفضل عشر دول في المنافسات الأولمبية حول العالم.

تضم البلاد حاليًا أكثر من 52 ألف مدرسة، تتسع لـ 26 مليون طالب، 65% منها مدارس عادية، وكثير منها واسع وحديث. تضم فيتنام 1.6 مليون معلم مُدرَّب تدريبًا عاليًا، من بينهم نخبة من المعلمين لا تقل شأنًا عن أي قوة تعليمية في العالم.

تضم فيتنام 243 جامعة، وأكثر من 800 كلية ومدرسة مهنية، حكومية وخاصة ودولية. ورغم أن هذه المؤسسات التعليمية ليست جميعها ذات مكانة مرموقة أو جودة عالية، إلا أن هناك مجالات ومؤسسات تعليم عالٍ ضمن أفضل 500 مدرسة في العالم، تُدرّب في معظم المجالات والمهن العالمية، وتساهم بنسبة 75% من منتجات البحث العلمي والاختراعات في البلاد.

كما أن عدد العلماء كبير، بمن فيهم العديد من الموهوبين الذين قدموا مساهمات جليلة للبلاد والعالم. وتتمتع بلادنا اليوم بالأساس والإمكانات التي لا تزال قائمة، بفضل مساهمة التعليم والتدريب المهمة. وبالمقارنة مع أبرز أنظمة التعليم المتقدمة في العالم، لا يزال أمام قطاع التعليم الكثير ليسعى إليه ويحسنه.

"ولكن مع هذه البداية، وهذه الظروف، وهذه الشروط والتكاليف... فإن ما حققته البلاد بأكملها وقطاع التعليم خلال السنوات الثمانين الماضية هو إنجاز عظيم ومثير للفخر حقًا، إن لم يكن معجزة"، أكد الوزير نجوين كيم سون.

العام الدراسي "التنفيذي"

قال وزير التعليم والتدريب: "تواجه بلادنا فرصة تاريخية لتحقيق إنجازٍ كبير، وتحقيق هدفي المئة عام بنجاح. إن بناء الإنسان وتطوير موارد بشرية عالية الجودة أمرٌ مُلِحّ للغاية، ويتطلب تطويرًا قويًا للتعليم والتدريب. وقد أصدر المكتب السياسي للتو القرار رقم 71 بشأن تحقيق إنجازٍ كبير في تطوير التعليم والتدريب، والذي يُشرّف قطاع التعليم والتدريب بأنه السياسة الوطنية العليا، والعامل الحاسم في مستقبل الأمة، حيث يضع تطوير التعليم والتدريب في صميم الحوكمة الوطنية والحوكمة الاجتماعية، ويجعل أهداف ومهام تطوير التعليم والتدريب محورًا لاستراتيجيات وخطط وبرامج وسياسات تطوير القطاعات الوطنية. ونضع هدفًا كبيرًا، بحلول عام 2045: أن تمتلك فيتنام نظامًا تعليميًا وطنيًا حديثًا وعادلًا وعالي الجودة، يُصنّف ضمن أفضل 20 دولة في العالم. هذه فرصةٌ مميزة، غير مسبوقة لقطاع التعليم، إنها مهمة القطاع ومسؤوليته وشرفه الكبير. "إن القرار 71 يحمل معنى افتتاح وتوجيه الثورة الجديدة في التعليم."

وفقاً للوزير، يُظهر القرار 71 رؤيةً ثاقبةً وعملاً جاداً وواقعيةً. ويعكس القرار توجيهات اللجنة المركزية للحزب والمكتب السياسي، ولكنه في المقام الأول يُعرب عن الاهتمام الخاص والتطلعات والمودة التي يكنها الأمين العام تو لام. ويتذكر قطاع التعليم بأكمله بعمق ويُعرب عن امتنانه اللامحدود للحزب، وعلى رأسه الأمين العام تو لام، وللدولة والجمعية الوطنية والحكومة ورئيس الوزراء فام مينه تشينه، الذي أولى دائماً اهتماماً بالغاً للتوجيه المباشر والدقيق والفعال في الوقت المناسب.

تتعهد وزارة التربية والتعليم والقطاع بأكمله بتعزيز التقاليد العريقة التي تمتد لألف عام والإنجازات التي امتدت لثمانين عاماً، وتكريس كل ذكائنا وتصميمنا وإبداعنا وحماسنا وروحنا النبيلة للمهنة للوفاء بمسؤوليتنا تجاه البلاد على أكمل وجه، والبدء في تنفيذ القرار 71 للمكتب السياسي منذ الأيام الأولى للعام الدراسي الجديد.

أولاً، يجب على القطاع بأكمله دراسة القرار وفهمه بعمق، وتوحيد المفاهيم والإجراءات، والفهم الكامل للمتطلبات والمهام والمسؤوليات وأساليب العمل الجديدة، وخلق زخم وتحفيز جديدين. من الضروري إجراء مراجعة فورية، ومراجعة ذاتية، وتصحيح ذاتي، والتعرف بوضوح على أوجه القصور، والتغلب عليها بحزم. لا يمكن التغلب على هذه العيوب بين عشية وضحاها، بل يجب القيام بذلك فورًا، كل صباح ومساء.

- إضفاء الطابع المؤسسي على وجهات النظر التوجيهية للقرار 71 على الفور؛ تقديم 3 قوانين إلى الجمعية الوطنية للموافقة عليها، وقرار بشأن آليات السياسة الخاصة لتنفيذ القرار 71، وقرار بشأن برنامج الهدف الوطني لتحديث وتحسين جودة التعليم؛ واستكمال تقييم عملية تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 على وجه السرعة؛ ووضع خطط جديدة للكتب المدرسية والكتب الإلكترونية ومواد التعلم الإلكتروني؛ وإصدار وتنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي الجديد؛ وتنفيذ بناء المدارس الداخلية وشبه الداخلية في البلديات الحدودية في الموعد المحدد، وتعزيز الفصول الدراسية؛ وإعادة ترتيب شبكة الكليات والجامعات والمدارس المهنية، وتقليل العدد؛ وتحسين الجودة، وإعادة الهيكلة داخل الجامعات والكليات، وتنفيذ نماذج الحوكمة الرقمية الذكية، والقضاء على الوسطاء؛ وبناء صندوق المنح الدراسية الوطني ودعم السياسات للمتعلمين؛ ونشر استراتيجية الذكاء الاصطناعي بقوة في التعليم والتحول الرقمي وتطوير المدارس الذكية، وربط قاعدة بيانات سجلات التعلم مدى الحياة للمتعلمين واستغلالها من بداية عام 2026.

وأكد الوزير نجوين كيم سون: "إن الطريق أمامنا طويل للغاية، والعبء على أكتافنا ثقيل للغاية، وآمل أن يكون جميع المعلمين وموظفي التعليم والطلاب مبدعين - نحتاج إلى أن نكون أكثر إبداعًا - وبذلنا جهودًا نحتاج إلى بذل المزيد من الجهود، وأن نتصرف بشكل أسرع وأقوى للتغلب على حدودنا، والاستفادة من جميع الفرص والظروف، وإكمال المهمة المجيدة الجديدة".

baotintuc.vn

المصدر: https://baolaocai.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-le-khai-giang-nam-hoc-moi-the-hien-tinh-thong-nhat-va-tinh-than-dan-toc-post881346.html