الوزير نجوين كيم سون يقدم أسبابًا لمنع المعلمين من إعطاء دروس إضافية للطلاب العاديين

(NLDO) - لا تزال قضية التدريس والتعلم الإضافي قيد المناقشة في اجتماع اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية.

في يوم 9 يونيو، في الجلسة السادسة والأربعين، قدمت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية آراءها بشأن تلقي وتفسير ومراجعة مشروع قانون المعلمين.

رئيس لجنة الثقافة والمجتمع، نجوين داك فينه. تصوير: فام ثانغ

وبحسب التقرير المتعلق بشرح وقبول ومراجعة مشروع القانون الذي قدمه رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه، هناك آراء تقترح إضافة لوائح تمنع المعلمين من إعطاء دروس إضافية في انتهاك للقانون وتحظر الدروس الإضافية للطلاب الذين يقوم المعلمون بتدريسهم بشكل مباشر.

أكدت اللجنة الدائمة للجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية أن مشروع القانون لا يحظر التدريس والتعلم الإضافي، بل ينص فقط على أنه لا يجوز للمعلمين إجبار الطلاب على المشاركة في التدريس والتعلم الإضافي بأي شكل من الأشكال. وأكد السيد فينه أن هذا التنظيم يهدف إلى الحد من انتشار التدريس والتعلم الإضافي والتغلب عليه.

وبحسب السيد نجوين داك فينه، أصدرت وزارة التعليم والتدريب وثيقة تنظم التدريس والتعلم الإضافي، والتي تنص على أنه لا يُسمح للمعلمين بإعطاء دروس إضافية للطلاب الذين يدرسونهم بشكل مباشر.

في تعليقها على هذه المسألة، أكدت السيدة نجوين ثانه هاي، رئيسة لجنة عمل وفد الجمعية الوطنية، أن التعليم والتعلم الإضافي حاجة مشروعة. وأوضحت أن القضية الأساسية هي عدم الاستفادة منه.

على الرغم من إصدار وزارة التعليم والتدريب تعميمًا يتضمن تعليمات مفصلة، ​​إلا أن التدريس والتعلم الإضافي لا يزالان يشهدان اختلافات في الواقع، وفقًا للسيدة نجوين ثانه هاي. وبناءً على ذلك، هناك حاليًا ثلاثة أشكال شائعة للتدريس الإضافي، وهي: التدريس الإضافي في المنزل، والتدريس الإضافي في المركز، والتدريس الإضافي عبر الإنترنت.

أثارت السيدة نغوين ثانه هاي مسألة قيام المعلمين بالتدريس عبر الإنترنت عبر تطبيقات مثل زووم أو جوجل ميتس، مع استمرار تحصيل رسوم دراسية إضافية، وهو أمر يصعب إدارته. إضافةً إلى ذلك، هناك حالة "إجبار" أولياء الأمور على تقديم طلبات طوعية لأطفالهم لحضور حصص إضافية، مع أن مشروع القانون ينص على حظر إجبار الطلاب على المشاركة في الحصص الإضافية بأي شكل من الأشكال.

وبناء على هذا الواقع اقترحت السيدة هاي أن يتضمن مشروع القانون قواعد أكثر وضوحا بشأن التدريس والتعلم الإضافي، لمنع الاستفادة منه.

تحدث الوزير نجوين كيم سون وأوضح عددًا من المسائل المتعلقة بمشروع القانون. تصوير: فام ثانغ

وفي حديثه لتوضيح هذه القضية، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن اللائحة التي تنص على عدم إجبار الطلاب على المشاركة في فصول إضافية بأي شكل من الأشكال تعكس وجهة النظر الأخلاقية للمعلمين وليس كونها لائحة مهنية.

وفيما يتعلق باللائحة التي تمنع المعلمين من إعطاء دروس إضافية للطلاب الذين يدرسونهم مباشرة في الفصل، قال الوزير نجوين كيم سون إنه في إطار مسؤوليتهم عن أداء واجباتهم الرسمية، يجب على المعلمين إكمال مهمة تزويد طلابهم بالمعرفة خلال ساعات الدراسة العادية.

وفقًا للوزير، إذا لم يتمكن المعلمون من أداء واجباتهم الرسمية خلال ساعات الدراسة الاعتيادية، فهذا يعني أنهم لم يؤدوا واجباتهم الرسمية. وقال وزير التربية والتعليم والتدريب: "إذا سُمح لهم بمواصلة تدريس محتوى واجباتهم الرسمية التي يجب أداؤها في المنزل، فسيؤدي ذلك إلى انحرافات، مما يدفع المعلمين إلى عدم أداء واجباتهم الرسمية".

وفقًا لوزير التربية والتعليم، يُسمح للمعلمين بتدريس طلابهم في المدرسة مباشرةً للطلاب الذين يعانون من ضعف في التحصيل الدراسي والاستعداد لامتحانات التخرج، وقد نظّموا ذلك بوضوح. يأتي هذا التنظيم حرصًا على التطبيق الصارم لمسؤوليات الخدمة العامة، وعلى المعلمين الوفاء بمسؤولياتهم.

المصدر: https://nld.com.vn/cam-giao-vien-day-them-hoc-sinh-chinh-khoa-bo-truong-nguyen-kim-son-neu-ly-do-196250609102729678.htm