استراتيجية التعلم الجديدة للطلاب الكوريين

ويعتبر هذا الاتجاه بمثابة استراتيجية تعليمية جديدة لمساعدة الطلاب على تحقيق درجات عالية في الامتحانات.

في سيول، كوريا الجنوبية، تشتهر مناطق "غانغام" الثلاث، وهي غانغنام، وسيوتشو، وسونغبا، بتنافسها الأكاديمي الشرس. ومع ذلك، تُظهر أحدث الأرقام الصادرة عن معهد كوريا لتطوير التعليم أن معدل التسرب الدراسي آخذ في الارتفاع بسرعة، لا سيما في المرحلة الثانوية. في عام ٢٠٢٤، سجّلت كلٌّ من غانغنام وسيوتشو معدلًا قدره ٢.٧٪، ما يعني أنه من بين كل ١٠٠ طالب، انقطع ٢-٣ طلاب عن الدراسة قبل التخرج؛ وجاءت سونغبا في المرتبة التالية بنسبة ٢.١٪.

لا يعني "الانقطاع عن الدراسة" التخلي عن مسار التعليم، بل الانتقال إلى استراتيجية تعلم جديدة. على وجه التحديد، يخوض العديد من الطلاب امتحان التخرج ثم يغادرون المدرسة مبكرًا ليكرسوا كل جهودهم للدراسة لامتحان القبول الوطني (سونيونغ).

سبب التسرب هو صعوبة الحفاظ على تصنيف جيد في أفضل المدارس في مقاطعات غانغنام الثلاث. حتى الأخطاء البسيطة في اختباراتهم الدورية قد تُفقدهم تصنيفهم، مما يؤثر على طلبات التحاقهم بالجامعات.

كنتُ الأول على دفعتي في المدرسة الإعدادية، لكن بعد امتحاني الأول في المدرسة الثانوية، تراجعتُ إلى المركز الثالث. في هذه البيئة التنافسية، يبدو من المنطقي التركيز على الدراسة لسونونغ، كما قال طالب يُدعى كيم، وهو طالب في السنة الثانية من المرحلة الثانوية في غانغنام.

يتفق العديد من الآباء على ذلك. قالت والدة كيم، السيدة لي: "لا نريد أن ينقطع ابننا عن الدراسة، لكن استمراره في الدراسة يعني صعوبة الحفاظ على درجاته. الدراسة الخاصة استعدادًا لامتحان سونيونغ تساعده على تجنب ضغط الدرجات والتركيز على قدراته الحقيقية".

لقد هيأ هذا التوجه الظروف المناسبة لازدهار الأكاديميات الخاصة. يقدم بعضها "دورات متكاملة" تجمع بين التحضير لامتحانات سونونغ وضمان اجتياز امتحان الثانوية العامة. يتيح هذا للطلاب الانسحاب من النظام التعليمي الرسمي مع الحفاظ على فرصهم في الالتحاق بالجامعة.

يتزايد عدد الطلاب الذين يلتحقون بالجامعات المرموقة عبر هذا المسار بسرعة. ويتوقع الخبراء استمرار هذا التوجه مع اعتماد كوريا الجنوبية نظامًا لتقييم طلاب المرحلة الثانوية من خمس درجات، ليحل محل النظام القديم ذي التسع درجات. يُضيّق النظام الجديد الفجوة بين الطلاب المتفوقين، مما يُصعّب عليهم التميز إذا لم يكونوا ضمن أفضل 10%.

هناك اتجاه آخر يتمثل في "السنة الدراسية الرابعة"، وهي الفترة التي تعقب التخرج من المدرسة الثانوية، والمخصصة بالكامل للتحضير لمرحلة سونونغ في أكاديميات متخصصة. ويُعد هذا جزءًا من خطط العديد من العائلات طويلة المدى منذ التحاق أبنائهم بالمدرسة الثانوية.

لكن الثمن ليس زهيدًا. قد تصل تكلفة سنة دراسية في أحد المراكز إلى 50 مليون وون، شاملةً الرسوم الدراسية والسكن ونفقات المعيشة الأخرى. يرى العديد من أولياء الأمور هذا الاستثمار ضروريًا، لكن يُحذر النقاد من أن الضغط الأكاديمي المفرط والاعتماد على سوق التعليم الخاص يُقوّضان دور المدارس الحكومية في توفير تعليم شامل، ويؤثران على النمو الاجتماعي والعاطفي للطلاب الكوريين.

في ظل النظام الجديد، إذا لم يكن الطلاب ضمن أفضل 10%، فسيقعون ضمن فئة 11-34%، مما يجعل سجلاتهم الأكاديمية أقل تنافسيةً مقارنةً بأقرانهم. لذلك، فإن أولئك الذين لا يحصلون على درجات عالية في الفصل الدراسي الأول من الصف العاشر يفكرون جدياً في ترك الدراسة، كما صرّح إم سونغ هو، رئيس مركز الدروس الخصوصية في أكاديمية جونغرو.

وفقًا لصحيفة كوريا هيرالد

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/chien-luoc-hoc-tap-moi-cua-hoc-sinh-han-quoc-post743732.html