لقد ساهمت المبادرة والتصميم والتعاون الوثيق في مساعدة العديد من الطلاب على تحقيق درجات عالية، كما ساهمت في تحقيق العديد من المؤسسات التعليمية معدل تخرج بنسبة 100%.
تم تصميم برنامج التعليم العام لعام 2018 لتطوير صفات الطلاب وكفاءاتهم؛ ويركز محتوى التعلم على تطبيق المعرفة على المواقف العملية.
قامت المؤسسات التعليمية بتطبيق أساليب تعليمية جديدة بشكل استباقي في التدريس وتنظيم الأنشطة التي تميز قدرات الطلاب من أجل توفير حلول تعليمية مناسبة لقدرتهم على الوصول إلى المعرفة.
 |
| يشارك طلاب من مدرسة نغوين تراي الثانوية رقم 2 (حي توي هوا) في امتحان تجريبي للتخرج من المدرسة الثانوية قبل الامتحان الرسمي في عام 2025. الصورة: ت. هيو |
تقع مدرسة تران كوانغ خاي الثانوية في منطقة نائية من كومونة كو مغار، حيث لا تزال حياة الناس صعبة ولم يحظ التعليم بالاهتمام الكافي منذ الصغر، مما أدى إلى انخفاض مستوى الطلاب عند بداية الدراسة؛ وتبلغ نسبة طلاب الأقليات العرقية حوالي 40%.
ولمساعدة الطلاب على "مواكبة" برنامج التعليم العام لعام 2018، شجع مجلس إدارة المدرسة المعلمين على بذل الجهود لمساعدة كل طالب على تطوير الصفات والكفاءات بما يتماشى مع أهداف الإصلاح.
بحسب السيد لي تشي خاي، مدير المدرسة، فإنه عند دخول التعميم رقم 29 الصادر عن وزارة التربية والتعليم حيز التنفيذ بشأن التعليم والتعلم التكميلي، تطوع جميع المعلمين لتقديم دروس تقوية مجانية لـ 90% من طلاب الصف الثاني عشر الذين تقدموا بطلبات الالتحاق بدورات المراجعة في المدرسة (7 حصص في الأدب، و7 حصص في الرياضيات، و4 حصص في العلوم الاجتماعية، وحصة واحدة في العلوم الطبيعية). وقد نبع هذا التعليم التكميلي من حب المعلمين ومسؤوليتهم وحرصهم على التدريس، ما دفع الطلاب إلى الاستجابة الإيجابية والاجتهاد في دراستهم. وساهم التعاون المثمر بين المعلمين والطلاب في الأنشطة التعليمية في نجاح المدرسة، حيث اجتاز جميع الطلاب امتحانات التخرج بنجاح.
"على الرغم من أن نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لم تكن كما هو متوقع، إلا أنها لا تزال تعكس جهود قطاع التعليم بأكمله قبل هذا الامتحان المهم"، هذا ما قاله السيد [الاسم] ، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب. |
بحسب السيد هوينه تان تشاو، مدير مدرسة لونغ فان تشان الثانوية المتخصصة (حي توي هوا)، يتضمن برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ محتوى معرفيًا مرتبطًا بالتطبيقات العملية، مما يتطلب من المعلمين تحديث وفهم هيكل ومحتوى ومتطلبات الدروس بشكل استباقي بهدف ابتكار أساليب تدريس جديدة. كما يجب على الطلاب أنفسهم ابتكار أساليب تعلمهم، والانتقال من الحفظ عن ظهر قلب إلى التعلم النشط لاكتساب المعرفة وتطبيقها. وكان معظم الطلاب الذين حققوا درجات عالية في امتحان هذا العام من أولئك الذين درسوا بجد، وامتلكوا روحًا قوية للتعلم الذاتي، وسعوا بنشاط إلى الحصول على مواد تعليمية، وكانوا قادرين على تطبيق معارفهم في مواقف عملية.
كما يمثل العام الدراسي 2024-2025 العام الأول الذي قامت فيه مدرسة تون دوك ثانغ الثانوية رقم 2 (بلدية إي لي) بإصلاح أساليب التدريس والمراجعة لطلاب الصف الثاني عشر، محققة معدل تخرج من المدرسة الثانوية بنسبة 100٪.
صرح السيد نغوين دوك نام، مدير المدرسة، قائلاً: "تضم المدرسة 148 طالبًا في الصف الثاني عشر، نصفهم من الأقليات العرقية. ونظرًا لخصوصية المدرسة، فقد حرصنا على توجيه الطلاب مبكرًا في اختيار المواد الدراسية لامتحان التخرج من المرحلة الثانوية؛ وألزمنا المعلمين بالبقاء على تواصل وثيق مع فصولهم الدراسية وطلابهم لنقل المعرفة، مع دمج مراجعة المعارف السابقة بتدريس المعارف الجديدة؛ وحددنا الطلاب الذين يحتاجون إلى دروس تقوية إضافية؛ ونظمنا امتحانات تجريبية للتخرج من المرحلة الثانوية لمساعدة الطلاب على التأقلم مع بيئة الامتحان وتطوير مهاراتهم في اجتيازه." وبفضل هذا الدعم، نجح بعض الطلاب الذين كانوا يواجهون سابقًا خطر الرسوب في امتحان التخرج بنتائج مُشجعة.
 |
| مرشحون يشاركون في امتحان شهادة الثانوية العامة لعام 2025 في مركز امتحانات مدرسة تشو فان آن الثانوية (حي ثانه نهات). الصورة: ت. هوونغ |
في امتحان هذا العام، شارك 241 طالبًا من مدرسة فو نغوين جياب الثانوية (بلدية إيا أو) وحققت المدرسة نسبة نجاح 100%. هذه هي السنة الثالثة التي يشارك فيها طلاب المدرسة في امتحان التخرج من المرحلة الثانوية، والسنة الثانية التي تحقق فيها المدرسة نسبة نجاح 100%. والجدير بالذكر أن طالبين من المدرسة حصلا على العلامة الكاملة (10) في الجغرافيا، وطالب واحد حصل على العلامة الكاملة (10) في التاريخ. يعتقد السيد نغوين تيان دونغ، مدير مدرسة فو نغوين جياب الثانوية، أن الحفاظ على نسبة نجاح 100% في عام 2025 يُعد إنجازًا عظيمًا للمدرسة. ويعود الفضل في هذه النتيجة إلى التوجيه المبكر لمواد امتحان التخرج، مما ساعد الطلاب على تحديد مساراتهم الدراسية بدقة، والاجتهاد في الدراسة، وتلقي الدعم من أسرهم لتوفير المزيد من الوقت للدراسة؛ بالإضافة إلى تنظيم ثلاثة امتحانات تجريبية لمساعدة الطلاب على تطوير مهاراتهم في قراءة الأسئلة والإجابة عليها، وتجنب الارتباك أثناء الامتحان الفعلي.
المصدر: https://baodaklak.vn/giao-duc/202507/chu-dong-doi-moi-giao-duc-chia-khoa-thanh-cong-trong-thi-tot-nghiep-thpt-c3f0c2d/
تعليق (0)