ويتوقع الخبراء ارتفاع درجات المجموعات A00، A01، B00، C00، D01.

توزيع الدرجات للمواد في امتحان الثانوية العامة 2024 وبعض التركيبات

توزيع الدرجات لبعض تركيبات المواد

A00 (رياضيات، فيزياء، كيمياء)؛ A01 (رياضيات، فيزياء، لغة إنجليزية)، B00 (رياضيات، كيمياء، أحياء)، C00 (أدب، تاريخ، جغرافيا)، D01 (رياضيات، أدب، لغة إنجليزية)

يُظهر التقييم العام لنتائج امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤ أن توزيع درجات مواد امتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤ ظلّ مستقرًا ومشابهًا لتوزيع درجات عام ٢٠٢٣ والأعوام السابقة. كما ظلّ متوسط ​​الدرجات في مواد الامتحان على مستوى الدولة مستقرًا ومشابهًا لدرجات عام ٢٠٢٣.

جدول مقارنة بين متوسط ​​الدرجات والمتوسطات للمواد في امتحان الثانوية العامة لعامي 2023 و2024

إس تي تي	موضوع	النتيجة الوطنية لعام 2024		النتيجة الوطنية لعام 2023
		واسطة	متوسط	واسطة	متوسط
1	رياضيات	6.45	6.8	6.25	6.6
2	الأدب	7.23	7.5	6.86	7
3	الفيزياء	6.67	7.0	6.57	6.75
4	كيمياء	6.68	6.75	6.74	7.0
5	علم الأحياء	6.28	6.25	6.39	6.5
6	تاريخ	6.57	6.5	6.03	6.0
7	الجغرافيا	7.19	7.25	6.15	6.25
8	التربية المدنية	8.16	8.25	8.29	8.5
9	اللغات الأجنبية	5.51	5.2	5.45	5.2

تم التمييز بين درجات جميع المواد بشكل مناسب لضمان استقرار التسجيل كما كان الحال في العام الماضي؛ كما أن التركيبات التقليدية في التسجيل مستقرة نسبيًا مقارنة بالسنوات السابقة.

إس تي تي	كتلة الامتحان التقليدية	أعلى درجة في عام 2024	أعلى درجة في عام 2023
1	الكتلة أ	29.6	29.5
2	الكتلة A1	29.6	30.0
3	الكتلة ب	29.55	30.0
4	الكتلة ج	29.75	29.5
5	الكتلة د	28.75	29.0

وتستمر نتائج الامتحان في التأكيد على أن امتحان تخرج المدرسة الثانوية لعام 2024 قد حقق بالكامل الأهداف والمتطلبات المحددة مثل: تقييم نتائج تعلم المتعلمين وفقًا للأهداف التعليمية لبرنامج التعليم العام في المدرسة الثانوية ؛ اعتبار الاعتراف بتخرج المدرسة الثانوية أساسًا لتقييم جودة التدريس والتعلم في المدارس الثانوية واتجاه وكالات الإدارة التعليمية ؛ يمكن للجامعات ومؤسسات التعليم المهني استخدام نتائج امتحان تخرج المدرسة الثانوية للتسجيل.

سيتم إجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للعام الدراسي 2024 يومي 27 و 28 يونيو 2024.

علّق الأستاذ الدكتور فام هونغ كوانغ، رئيس مجلس جامعة تاي نجوين، قائلاً: "بالنظر إلى نطاق النتائج المُحلّلة، يُلاحظ تقاربًا واضحًا، مما يعكس تقديرًا عاليًا للتعليم الثانوي، وعدم وجود أي اختلافات جوهرية. وهذا يُثبت أن المعلمين، خلال عملية تنظيم التدريس في المناطق، قد أولوا اهتمامًا بالغًا للأسس الجوهرية للتعليم الثانوي، مُهيئين بذلك أساسًا متينًا للطلاب لدخول الحياة العملية، ومهيئين لهم فرصًا لمواصلة التعليم ما بعد الثانوي. هذه صورٌ معبرة، وأنا أُقدّر عاليًا الطريقة التي حلل بها وزير التعليم والتدريب البيانات، والتي أسفرت عن نتائج علمية وموثوقة.

لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية هدفان. الأول هو تأكيد دراسة الطلاب لمدة اثنتي عشرة سنة، وقد غطى الامتحان محتوىً شاملاً وحقق نتائج جيدة في التقييم. وبفضل موثوقية التعليم العام، سيشكل هذا الامتحان أساسًا للجامعات للنظر في القبول بناءً على التوافقات.

تعكس النتائج أيضًا طريقة تنظيم الامتحان. فرغم أن هذا الامتحان يُختتم برنامجًا، إلا أنه يفتح آفاقًا جديدة، إذ يُمكن للطلاب الالتحاق بالتعليم ما بعد الثانوي بثقة.

من نتائج توزيع الدرجات، يسرني أن أرى تقاربًا واضحًا بين مستويات التعليم العام في جميع المواد الدراسية، من المناطق النائية إلى المناطق المتقدمة، وأن الفرق ليس كبيرًا ولا يُذكر. ويثبت هذا الرسم البياني للتوزيع أن عملية تنظيم التدريس، وعملية صياغة الأسئلة، وتحليل البيانات قد استوفت المتطلبات.

صرح الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون، مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم، بأن دراسة توزيع الدرجات لهذا العام أظهرت أن توزيع الدرجات جيد جدًا. وهذا يدل على استقرار نتائج الامتحانات مقارنةً بالامتحانات السابقة، وأن النتائج تعكس جودة التدريس في التعليم العام. وتحديدًا، يتميز توزيع الدرجات في بعض المواد الدراسية بتوزيع جيد جدًا، مثل التاريخ. كما شهد توزيع درجات اللغة الإنجليزية تحسنًا ملحوظًا مقارنةً بالأعوام السابقة.

قال الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون: "من أهم أهداف امتحان تخرج المرحلة الثانوية ضبط عملية التعليم والتعلم في المدارس العامة. لذلك، إذا تم تقييم نتائج الامتحانات بشكل موثوق وموضوعي، كما هو الحال الآن، فسيكون ذلك أساسًا جيدًا لمديري التعليم والمعلمين لضبط عملية التعليم والتعلم لديهم وتحقيق النتائج المرجوة."

في تقييم توزيع الدرجات لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لهذا العام، قام البروفيسور دكتور نجوين دينه دوك - رئيس مجلس جامعة التكنولوجيا بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي بتقييم أن امتحان المدرسة الثانوية لعام 2024 كان ناجحًا وآمنًا وجادًا وأن توزيع الدرجات في الامتحان يلبي توقعات المسؤولين التعليميين والمرشحين وأولياء الأمور.

من خلال توزيع الدرجات لهذا العام، يتضح استقرار أسئلة الامتحان ونتائجه مقارنةً بالأعوام السابقة. وقد تم الالتزام بتوجيهات الحكومة ووزارة التعليم والتدريب، بدءًا من تنظيم الامتحان ووصولًا إلى نتائجه، مما ساهم في الحفاظ على الاستقرار النفسي للمرشحين وأولياء أمورهم، بالإضافة إلى استقرار عملية القبول في الجامعات.

قيّم الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك نتائج الامتحان بموضوعية بالغة. وعلى مستوى المعرفة العامة في جميع أنحاء البلاد، يُمكن الوثوق تمامًا بتوزيع درجات هذا العام للجامعات، حيثُ أن لديها مستوىً موحدًا للقبول الجامعي. ومن خلال نتائج الامتحانات، يُمكننا أن نرى أن مصفوفة الامتحان ومستوى الصعوبة الأساسي قد حافظا على ثباتهما، وأن جميع المواد قد شهدت تغييرات إيجابية للغاية.

ينعكس هذا في تحسن ملحوظ في متوسط ​​الدرجات الأقل من 5 في جميع المواد الدراسية. حتى مواد مثل الرياضيات والتاريخ والفيزياء، وهي مواد غالبًا ما تكون درجاتها أقل من المتوسط، أعتقد أن هذا أمر جيد. كما تُظهر هذه النتيجة استقرار الطلاب والمعلمين وجهودهم في الدراسة والتدريس، فالنتائج أفضل بكثير من السنوات السابقة. وهذا مؤشر إيجابي على جودة التعليم العام في البلاد بشكل عام.

يتوقع الخبراء أيضًا أن "توزيع الدرجات في مواد مثل الرياضيات والفيزياء، وخاصةً الكيمياء والجغرافيا، سيكون أعلى من السنوات السابقة بعشر نقاط. لذلك، يُتوقع أن يزداد توزيع الدرجات في المواد A00، A01، B00، C00، D01".

في الوقت نفسه، يُلاحظ أنه من خلال تقييم توزيع درجات الامتحانات، تُحقق مجموعة العلوم الاجتماعية، مثل الأدب والجغرافيا، نسبة عالية من الدرجات الممتازة ونسبة منخفضة من الدرجات دون المتوسط؛ في حين تُحقق مواد العلوم الطبيعية، مثل الرياضيات والفيزياء، نسبة عالية من الدرجات الممتازة، إلا أن نسبة الدرجات دون المتوسط ​​لا تزال أعلى من المواد الأخرى. لذلك، أشار الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك إلى ضرورة التركيز على توجهات الامتحانات والقبول الجامعي في مجموعة العلوم الطبيعية.

المصدر: https://toquoc.vn/chuyen-gia-du-bao-diem-cac-to-hop-a00-a01-b00-c00-d01-se-tang-2024071720010893.htm