هذا هو أحد محتويات مسودة التعميم المنظم لمعايير مؤسسات التعليم الجامعي الذي أصدرته وزارة التعليم والتدريب مؤخرًا لطلب التعليقات.
وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، فإن معايير مؤسسة التعليم الجامعي هي مجموعة من المعايير التي تحدد الحد الأدنى لمتطلبات شروط ضمان الجودة أو نتائج الأداء التي يجب أن تلبيها مؤسسة التدريب، ويتم تقييمها وفقًا للمعايير والمؤشرات المقابلة.
وتحدد وزارة التعليم والتدريب على وجه التحديد ستة معايير تشمل التنظيم والإدارة، والمحاضرين، وظروف التدريس والتعلم، والتمويل، والتسجيل والتدريب، والبحث والابتكار والإبداع.
إن معدل رضا الخريجين عن المحاضرين وعن عملية التعلم يعد أحد معايير تقييم مستوى مؤسسات التعليم الجامعي.
ومن الجدير بالذكر أنه فيما يتعلق بمعايير المحاضرين، تشترط وزارة التعليم والتدريب أن تصل نسبة المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه إلى عدد المحاضرين بدوام كامل إلى أكثر من 20٪، واعتبارًا من عام 2025 يجب أن تصل إلى أكثر من 25٪ للمؤسسات التي لا تدرب طلاب الدكتوراه؛ وأكثر من 10٪ للمدارس المتخصصة؛ وأكثر من 40٪، واعتبارًا من عام 2025 يجب أن تصل إلى أكثر من 50٪ للمؤسسات التي تدرب طلاب الدكتوراه؛ وأكثر من 20٪ للمدارس المتخصصة في الفنون أو التربية البدنية والرياضة التي تدرب طلاب الدكتوراه.
إن معدل المحاضرين المتفرغين من حملة الدكتوراه الذين يتركون وظائفهم أو يغيرونها خلال عام، المحسوب على العدد الإجمالي للمحاضرين المتفرغين، لا يتجاوز 5%، كما أن معدل الطلاب الراضين عن المحاضرين من حيث جودة التدريس وفعاليته يتجاوز 70%.
من حيث معايير التسجيل والتدريب، يجب أن يصل عدد الطلاب المسجلين الجدد إلى أكثر من 50٪ من هدف التسجيل المخطط له، ويجب ألا يقل متوسط معامل التذبذب في التسجيل خلال السنوات الثلاث الماضية عن -10٪.
كما يجب ألا يتجاوز معدل الطلاب الذين يتركون الدراسة كل عام دون التخرج 10% بالنسبة لكامل منشأة التدريب و15% بالنسبة للطلاب بعد السنة الأولى.
- ألا يقل معدل التخرج (خلال فترة زمنية لا تتجاوز 1.5 سنة حسب خطة الدراسة القياسية) عن 70%، وأن لا يقل معدل التخرج في الموعد المحدد عن 50%.
يجب ألا يقل معدل الخريجين الذين لديهم وظائف أو يخلقون فرص عمل مناسبة لمستوى تدريبهم أو يواصلون الدراسة على مستوى أعلى خلال 12 شهرًا (18 شهرًا في المجال الطبي) عن 70٪ ويجب أن يكون معدل الخريجين الراضين عن عملية التعلم الشاملة والخبرة في المدرسة أعلى من 70٪.
وبالمقارنة مع التعميم رقم 24/2015 لوزير التربية والتعليم والتدريب بشأن تنظيم المعايير الوطنية لمؤسسات التعليم العالي، فقد أعاد هذا المشروع ترتيب المعايير وتغييرها، حيث لم يعد يشترط تقييم الجودة التعليمية ونتائج التصنيف وإضافة معايير القبول.
ناهيك عن أن معايير المحاضرين لم تعد منظمة بشكل خاص للجامعات الموجهة نحو البحث والجامعات الموجهة نحو الممارسة.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)