هل ينبغي أن يكون التعليم القانوني في كلية متعددة التخصصات أم متخصصة؟ ما رأي الخبراء؟

(صحيفة دان تري) - يوجد في فيتنام ما يقارب 100 مؤسسة لتدريب خريجي القانون، معظمها جامعات متعددة التخصصات. ولذلك، لا يزال نموذج تدريب خريجي القانون في الجامعات متعددة التخصصات أو المتخصصة محل نقاش واسع النطاق، ويتلقى العديد من الآراء والمقترحات.

طلاب القانون في مدينة هو تشي منه خلال محاكمة صورية (صورة: جامعة غوجارات دي دن).

يجب ربط التعليم القانوني بالاحتياجات العملية.

في ندوة "التدريب القانوني في فيتنام اليوم: التحديات والفرص" التي عُقدت في العاشر من ديسمبر، صرّح الدكتور ها هاي، نائب رئيس نقابة المحامين في مدينة هو تشي منه، بأن سياسة تحسين جودة التدريب في القانون وبعض المجالات الأخرى كالتعليم والرعاية الصحية تُعدّ صائبة للغاية، لأنها ثلاثة مجالات بالغة الأهمية. وعلى وجه الخصوص، يرتبط مجال القانون ارتباطًا وثيقًا بقضية السيادة الوطنية.

أثار مسألة كيفية القيام بذلك، مصرحاً بأنه ستكون هناك حاجة إلى دراسة متأنية لأنه، في رأيه، فإن تأميم التعليم ، بما في ذلك تأميم تدريس وتعلم القانون، هو اتجاه متزايد، مثل دبابة متحركة.

"أعتقد أن كليات الحقوق، وخاصة متعددة التخصصات منها، قد بذلت قصارى جهدها في الآونة الأخيرة. لم تحصل على أي امتيازات خاصة، ومع ذلك فقد حققت الكثير، لذا فهي تستحق التشجيع والدعم"، هذا ما قاله السيد ها هاي.

الدكتور ها هاي، نائب رئيس نقابة المحامين في مدينة هو تشي منه (صورة: اللجنة المنظمة).

وأشار السيد هاي إلى حقيقة يجب أخذها في الاعتبار عند صياغة السياسات: يوجد حاليًا 155 محاميًا أجنبيًا، مع ما يقرب من 60 شركة محاماة تعمل في مدينة هو تشي منه.

لم يدرس هؤلاء المحامون في أي كلية حقوق في فيتنام، ومع ذلك يمارسون مهنتهم، بل ويستحوذون على 45% من حصة السوق القانونية، بقيمة تقارب 2.4 تريليون دونغ فيتنامي من أصل 5 تريليونات دونغ. لذلك، جادل بضرورة وضع سياسات لحماية النظام القانوني والسوق.

أكد السيد هاي قائلاً: "السياسة صحيحة، لكن التنفيذ يحتاج إلى مراجعة"، مضيفاً أنه ينبغي إيلاء الاهتمام لجودة التدريس وخلق الإلهام للطلاب والمحاضرين.

استناداً إلى خبرته في تلقي التدريب الداخلي والمهنيين القانونيين، قال الدكتور نغوين هوي هوانغ، نائب رئيس قضاة محكمة الشعب في المنطقة السابعة بمدينة هو تشي منه، إن الفجوة بين المدارس المرموقة والمدارس الأقل شهرة كانت واسعة للغاية في الماضي.

في البداية، منحها درجة 10-5. ومع ذلك، في الآونة الأخيرة، أصبح هذا التغيير ملحوظًا للغاية، حيث أصبحت الدرجة أكثر توازنًا عند 10-8، وهو يقدر هذا التطور الإيجابي تقديرًا كبيرًا.

"مع مرور الوقت، لاحظت أن الجودة قد تحسنت تدريجياً"، هذا ما لاحظه السيد هوانغ.

كما جادل الدكتور هوي هوانغ بأنه إذا كان النظام يحظر بشكل صارم على الجامعات متعددة التخصصات وغير المتخصصة تقديم برامج القانون، فسيكون ذلك "غير معقول للغاية" لأن برامج التدريب أصبحت أكثر تقدماً، كما أن الجامعات تعمل على تنويع أساليب التدريس الخاصة بها.

كما صرح بصراحة أنه منذ بدء المنافسة بين المدارس ذات التخصص الواحد والمدارس متعددة التخصصات، تحسنت المواد الدراسية والمرافق وتنوع رعاية الطلاب وما إلى ذلك بشكل ملحوظ.

حضر الندوة العديد من المندوبين من الوكالات والإدارات والجمعيات المهنية والجامعات وأصحاب العمل (صورة: اللجنة المنظمة).

وبصفته وحدة معنية مباشرة بالتدريب، يعتقد الأستاذ المشارك الدكتور لي فو نام، نائب رئيس جامعة الاقتصاد والقانون، جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه، أن سياسة الحزب والدولة بشأن مراقبة وتحسين جودة التدريب القانوني صحيحة، كما يتضح من القرار 27، والقرار 49، ومؤخراً، القرار 66.

في هذا السياق، يُعدّ تحسين جودة التعليم القانوني ضرورةً ملحة، إلا أن آلية التنفيذ هي المسألة الحاسمة. وانطلاقاً من مبدأ الدولة الاستباقية، ينبغي للدولة وضع معايير للمخرجات وتنظيم الرقابة؛ وينبغي معاقبة المؤسسات التي لا تفي بهذه المعايير، بدلاً من التركيز فقط على ما إذا كانت تقدم تدريباً متخصصاً أم لا.

بحسب الأستاذ المشارك الدكتور لي فو نام، فإن القرار رقم 678 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب يحتاج إلى مراجعة لأن بعض اللوائح لا تزال جامدة ولا تخلق ظروفًا للابتكار.

فعلى سبيل المثال، تُصعّب اللوائح المتعلقة بالمجموعات الدراسية ومجالات المعرفة على الجامعات متعددة التخصصات، مثل جامعة الاقتصاد والقانون، دمج المعرفة الاقتصادية في برامجها القانونية. وقد يكون زيادة عدد المقررات الاختيارية حلاً مناسباً.

علاوة على ذلك، تتطلب أي تغييرات خارطة طريق واضحة، لأن التعليم، وخاصة التعليم القانوني، يؤثر على حياة الطلاب بأكملها. لذا، يلزم اتباع نهج علمي يضع مصالح الطلاب في المقام الأول.

يعتقد السيد نام أن المشكلة الأساسية تكمن في الكادر التدريسي، إذ يُعدّ هذا شرطاً أساسياً لافتتاح برنامج جديد، واستقطاب الطلاب، واستمرارية البرنامج. وتمتلك الحكومة جميع الأدوات اللازمة للتحقق من هذه المسألة ومراقبتها.

وأخيرًا، وفقًا لنائب رئيس الجامعة، فإن تحسين جودة التعليم القانوني لا يعتمد على ما إذا كان نموذجًا متعدد التخصصات أو أحادي التخصص. فالمناهج متعددة التخصصات لها مزاياها لأن القانون مهنة لا تنفصل عن معرفة المجتمع والاقتصاد والتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي. ويجب على المحامين تطبيق المعرفة متعددة التخصصات للتعامل مع مواقف العالم الحقيقي...

أكد الأستاذ المشارك الدكتور لي فو نام: "ندعم سياسة الحزب والدولة الرامية إلى تحسين جودة التدريب، مع مراعاة الصعوبات التي تواجهها مؤسسات التدريب. وانطلاقاً من مبدأ إعطاء الأولوية للطلاب والتنمية الاجتماعية، يتعين على كل مؤسسة تدريب قانوني الاستفادة من نقاط قوتها الفريدة لخلق الابتكار والخصائص المميزة، وتنويع منتجات التدريب مع ضمان الجودة في الوقت نفسه".

هناك حاجة إلى عقوبات أشد في مجال التفتيش والإشراف.

وقد خلصت الدكتورة دانغ ثي ثو هويين، رئيسة كلية الحقوق بجامعة نغوين تات ثانه، إلى أن تحسين جودة التعليم القانوني هو اتجاه حتمي ويتماشى مع السياسة العامة.

بحسب رأيها، تكمن المشكلة الأكبر ليس فقط في اللوائح، بل أيضاً في عملية التفتيش والإشراف. ففي الواقع، أصدرت العديد من الجهات معايير عديدة، ولكن بدون آليات فعّالة للتفتيش والإنفاذ، يصعب ضمان الامتثال.

"من سيتولى التعامل مع الموقف عندما تفشل مرافق التدريب في تلبية المعايير؟ هل ستكون هناك موارد كافية لإجراء عمليات تفتيش منتظمة؟ هذا شيء نحتاج إلى التفكير فيه بجدية"، تساءلت السيدة هويين.

في سياق تأتي فيه التحديات دائماً مصحوبة بفرص، يجب على المدارس تحسين الجودة، وتعزيز كوادرها ومرافقها، والاستعداد للمتطلبات الجديدة.

تأمل الدكتورة ثو هويين أنه بعد هذه المراجعة، سيتم تحسين جودة التدريب القانوني، وسيتم التحقق من شروط ضمان الجودة بشكل كامل، حتى تتمكن مؤسسات التدريب التي تمتلك القدرة والموظفين المؤهلين من مواصلة أداء مهامها بثقة.

يتبادل الخبراء رؤاهم على هامش الندوة (صورة: اللجنة المنظمة).

كما استشهدت الأستاذة المشاركة بوي آنه ثوي، رئيسة كلية الحقوق بجامعة فان لانغ، بأمثلة من العديد من البلدان التي لا تزال الجامعات متعددة التخصصات تقدم برامج القانون فيها.

إلى جانب النقص في عدد المهنيين القانونيين مقارنة بحجم السكان (104 مليون نسمة) ووتيرة التنمية الاقتصادية (أكثر من 900 ألف شركة وما يقرب من 5 ملايين أسرة عاملة)، وفقًا للسيد ثوي، فإن تدريب القانون في الجامعات متعددة التخصصات يوفر ميزة كبيرة حيث تتاح لطلاب القانون فرصة الدراسة جنبًا إلى جنب مع أولئك الذين يدرسون الاقتصاد والإدارة وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والرعاية الصحية وما إلى ذلك.

كما استشهد الدكتور نغوين كوانغ هوي من جامعة سايغون للتكنولوجيا بمثال نظام التعليم الروسي، حيث يتم تدريس القانون في كل من الجامعات المتخصصة والجامعات متعددة التخصصات.

لذا، جادل السيد هوي بأنه بدلاً من تقييد نماذج التدريب، ينبغي التركيز على تحسين جودة التدريب من خلال تدابير مثل: رفع معايير القبول والتخرج؛ وتعزيز كفاءة أعضاء هيئة التدريس؛ وتحسين المرافق والتجهيزات التعليمية. وبالتالي، يُعد تحسين جودة التدريب نهجًا أكثر استدامة من تقييد مؤسسات التدريب.

وفي ختام الندوة، صرح السيد نغوين دوك هين، نائب رئيس تحرير صحيفة هو تشي منه القانونية، بأن نطاق التدريب القانوني يتزايد، وأن الطلب المجتمعي يتزايد، مما يتطلب جهودًا للابتكار من الجامعات ومؤسسات التدريب.

تشير الآراء التي تم التعبير عنها في الندوة إلى الحاجة إلى تعاون وثيق متزايد بين المدارس والهيئات القضائية والمحامين والشركات في مجال التعليم القانوني.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/dao-tao-luat-o-truong-da-nganh-hay-chuyen-nganh-chuyen-gia-noi-gi-20251210173455431.htm