اقتراح لتوسيع نطاق المنح الدراسية لتشجيع التعلم

تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب إبداء الرأي حول مشروع المرسوم المعدل والمكمل لعدد من مواد المرسوم 84/2020 المؤرخ 17 يوليو 2020 والذي يفصل عدداً من مواد قانون التعليم ، بما في ذلك اللائحة الخاصة بالمنح الدراسية لتشجيع التعلم.

كما تقدم أنظمة العمل والدراسة والتعليم عن بعد منحًا دراسية أيضًا.

يقترح المشروع تعديل العديد من المحتويات، بما في ذلك قواعد مصادر المنح لتشجيع التعلم لمؤسسات التدريب المهني والجامعات الحكومية (تعديل واستكمال الفقرة (ب) من البند 4 من المادة 8 من المرسوم 84/2020).

وعلى وجه التحديد، يقترح المشروع خيارين:

الخيار الأول: تُخصص منحة تشجيع التعلم بحد أدنى 5% من إيرادات الرسوم الدراسية للمدارس الحكومية، و2% على الأقل من إيرادات الرسوم الدراسية للمدارس الخاصة. ووفقًا لهذا الخيار، لا يُميز مشروع المرسوم بين الطلاب الدارسين في برامج دراسية كاملة أو جزئية أو عن بُعد.

في غضون ذلك، ووفقًا للمرسوم 84/2020، تُمنح حاليًا منح تشجيعية لمؤسسات التدريب المهني والتعليم العالي، بحد أدنى 8% من إيرادات الرسوم الدراسية للمدارس الحكومية. والطلاب الذين يُنظر في منحهم ويُمنحون منحًا تشجيعية هم طلاب بدوام كامل.

وفيما يتعلق بسبب التعديل، فبحسب وزارة التربية والتعليم، من خلال التقرير الأولي حول تطبيق المرسوم 84/2020 ونتائج الاستطلاع، قالت غالبية آراء مؤسسات التعليم العالي العامة إن خصم 8% من إيرادات الرسوم الدراسية مرتفع، مما يجعل الأمر صعبًا على مؤسسات التعليم العالي العامة، وخاصة المدارس المستقلة على المستوى الأول.

الخيار 2 : يتم ترتيب المنحة لتشجيع التعلم بما لا يقل عن 8٪ من عائدات الرسوم الدراسية العادية للمدارس الحكومية وبما لا يقل عن 2٪ من عائدات الرسوم الدراسية للمدارس الخاصة.

فيما يتعلق بتعديل واستكمال الفقرة (ب) البند الرابع من المادة الثامنة من المرسوم رقم 84/2020، تختار وزارة التربية والتعليم الخيار رقم 1.

وفقًا للمعلم تران فونغ، مدير مدرسة فيت جياو الثانوية، في ظل الخيار الأول، إذا لم يكن هناك تمييز بين البرامج الدراسية النظامية وبرامج التعليم بدوام جزئي أو عن بُعد، فسيُتاح للعديد من الطلاب فرصة الحصول على منح دراسية. وهذا سيشجع على التعلم بشكل أكبر، لا سيما في ظل عمل العديد من الأشخاص أثناء الدراسة لتغطية نفقاتهم.

وأضاف الأستاذ فونج: "عندما تتمتع المؤسسات التعليمية بموارد وفيرة من المنح الدراسية، فإنها تستطيع جذب الطلاب الموهوبين، وبالتالي تحسين جودة التدريب والبحث".

وأشار الأستاذ فونج إلى أن توسيع نطاق النظر في منح المنح الدراسية ومنحها سيشجع على التعلم مدى الحياة، مما يخلق الظروف لأولئك الذين يريدون تحسين مؤهلاتهم ولكن ليس لديهم الكثير من الوقت لدراسة برنامج رسمي.

وبموجب الخيار الأول، لا يميز المشروع بين الطلاب الذين يدرسون برامج بدوام كامل وأولئك الذين يدرسون برامج بدوام جزئي أو عن بعد.

تعديل شروط منح المنح الدراسية لطلبة المدارس التخصصية ومدارس الموهوبين

ومن بين التعديلات والمكملات المقترحة في المشروع الشروط الخاصة بالنظر في منح المنح التشجيعية للتعلم لطلبة المدارس المتخصصة ومدارس الموهوبين في الفنون والرياضة (تعديل الفقرة 1 من المادة 8 من المرسوم 84/2020).

ويقترح المشروع على وجه التحديد تنظيم مواضيع الدراسة ومنح المنح لتشجيع التعلم:

• - طلاب المدارس المتخصصة الحاصلين على نتائج جيدة في التدريب والتعلم خلال فترة الامتحانات، والذين حصلوا على منح دراسية بدرجات في المواد المتخصصة خلال فترة الامتحانات من 8.5 أو أعلى أو حصلوا على إحدى جوائز التشجيع أو أعلى في المسابقة الوطنية أو الإقليمية أو الدولية للطلاب المتميزين في ذلك العام؛
• طلبة مدارس الموهوبين في الفنون والتربية البدنية والرياضة الحاصلين على نتائج تدريبية بمستوى جيد أو أعلى، ونتائج أكاديمية بمستوى ناجح في فترة الامتحانات، وحاصلين على منح دراسية وميداليات في مسابقات وطنية أو إقليمية أو دولية في ذلك العام الدراسي...

فيما يتعلق بأسباب التعديل والإضافة، ووفقًا لوزارة التعليم والتدريب، تُقيّم نتائج الطلاب التدريبية في كل فصل دراسي والعام الدراسي بأكمله وفقًا لأربعة مستويات: جيد، مقبول، مُرضٍ، وغير مُرضٍ.

لذلك فإن هذا التعديل ضروري لضمان الاتساق في تحديد مستوى إنجاز مهام التدريب والتعلم للطلاب وفقًا للمتطلبات المطلوب تحقيقها كما هو منصوص عليه في برنامج التعليم العام لعام 2018.

أما فيما يتعلق بطلبة مؤسسات التعليم المهني والجامعات، فإن المشروع يحافظ على الأحكام الواردة في الفقرة الأولى من المادة 85 من قانون التعليم (دون إضافة شروط).

المصدر: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm