بحلول عام 2030، زيادة سريعة في نطاق التدريب رفيع المستوى في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

وبحسب القرار فإن الهدف العام هو إعداد الكوادر البشرية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) بمؤهلات مهنية وفنية عالية لتلبية احتياجات توسيع الاستثمار في تطوير مجالات التكنولوجيا الفائقة، مع التركيز على فريق من الكوادر البشرية الموهوبة القادرة على المشاركة بعمق في البحث والتطوير في التقنيات الاستراتيجية والتقنيات الفائقة ذات الأولوية؛ خلق مزايا تنافسية وطنية في جذب الاستثمارات من شركات التكنولوجيا الكبرى في العالم، والمساهمة في إعادة الهيكلة الاقتصادية والتنمية المستدامة للبلاد في العصر الجديد القائم على العلم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي والتحول الأخضر.

بحلول عام 2030، سيصل معدل الأشخاص الذين يدرسون تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات إلى 35% في كل مستوى تدريبي.

وينص القرار بوضوح على أن الهدف المحدد بحلول عام 2030 هو زيادة نطاق التدريب رفيع المستوى في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بشكل سريع، وخاصة العلوم الأساسية والمجالات المتعلقة بالتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الحيوية. تصل نسبة الدارسين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات إلى 35% في كل مستوى تدريبي، منهم 2.5% على الأقل في العلوم الأساسية و18% في المجالات المرتبطة بالتكنولوجيا الرقمية.

يصل عدد الخريجين من برامج التدريب في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات إلى 80 ألف شخص سنويًا، منهم ما لا يقل عن 10% حاصلين على درجة الهندسة أو الماجستير أو الدكتوراه. يصل عدد الخريجين من برامج التدريب المتخصصة في الذكاء الاصطناعي إلى 8 آلاف شخص سنويًا، منهم ما لا يقل عن 20% حاصلين على درجة الهندسة أو الماجستير أو الدكتوراه؛ 100% من برامج التدريب للبكالوريوس والهندسة والماجستير في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات تدمج المعرفة ومهارات تحليل البيانات والذكاء الاصطناعي.

بالإضافة إلى ذلك، خلق اختراقات في تدريب ورعاية المواهب المرتبطة بتطوير مجموعات بحثية قوية في العلوم الأساسية والقطاعات الهندسية والتكنولوجية الرئيسية لخدمة تطوير التكنولوجيا الاستراتيجية والتكنولوجيا العالية ذات الأولوية والمشاريع الوطنية الرئيسية.

الأهداف المحددة للفترة 2030-2035: السعي إلى تخرج 100 ألف خريج من برامج التدريب في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات سنوياً، على أن يحصل ما لا يقل عن 15% منهم على درجة الهندسة أو الماجستير أو الدكتوراه. يصل عدد الخريجين من برامج التدريب المتخصصة في الذكاء الاصطناعي إلى 15 ألف شخص سنويًا، منهم ما لا يقل عن 20% حاصلين على درجات علمية في الهندسة أو الماجستير أو الدكتوراه. يوجد ما لا يقل عن 50 مجموعة بحثية قوية ومعترف بها في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، منها 30 مجموعة في مجالات التكنولوجيا الاستراتيجية ذات الأولوية والتكنولوجيا الفائقة؛ تستمر التصنيفات العالمية للنشر في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في التحسن.

بحلول عام 2045، ستصبح الموارد البشرية عالية الجودة وذات المهارات العالية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الميزة التنافسية الأساسية لفيتنام في جذب الاستثمار في المجالات التكنولوجية العالية، وخاصة المجالات التكنولوجية الاستراتيجية. يُعد نظام التعليم العالي في فيتنام من بين الأفضل في آسيا في مجال التدريب والبحث في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وخاصة في التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الحيوية.

توضيح

6 مجموعات من المهام والحلول

ولتحقيق الأهداف المحددة، ينص القرار بوضوح على 6 مجموعات من المهام وحلول التنفيذ بما في ذلك:

1. تعزيز سياسات الاستثمار في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والدعم المالي لطلاب العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

البحث وتعديل الأنظمة الخاصة بالائتمان التفضيلي للمتعلمين في اتجاه توسيع نطاق وشروط الاقتراض، وخفض أسعار الفائدة، وزيادة مبالغ القروض وشروط السداد، وتوفير حوافز خاصة لطلاب التخصصات العلمية والتكنولوجية والهندسية والرياضية.

2. استكمال وتعزيز تنفيذ سياسات دعم التدريب، وجذب المحاضرين الجيدين

تطوير آليات وسياسات محددة، وتوفير الدعم المالي لجذب وتوظيف وتوظيف المحاضرين الأجانب المتميزين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات للعمل والتدريس في الجامعات المحلية، وخاصة لبرامج تدريب المواهب.

3. زيادة الاستثمار في المرافق والتكنولوجيا للتدريب والبحث في مؤسسات التعليم العالي

الاستثمار في تطوير أنظمة المختبرات والتكنولوجيا ومواد التعلم لخدمة التدريب والبحث في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لخدمة تطوير التكنولوجيا العالية؛ إعطاء الأولوية للاستثمار الحديث في مرافق التدريب المختارة لتنفيذ برامج تدريب المواهب.

4. تنفيذ برامج تدريب المواهب المرتبطة بالبحث العلمي وتطوير التكنولوجيا

تنفيذ 100 برنامج تدريبي للمهندسين الموهوبين والماجستير و100 برنامج تدريبي للدكتوراه الموهوبين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات المرتبطة بتطوير مجموعات بحثية قوية في مجالات التكنولوجيا الاستراتيجية ذات الأولوية والتكنولوجيا الفائقة.

5. تعزيز التعاون الدولي في مجال التدريب والبحث في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ومجالات التكنولوجيا الفائقة والتكنولوجيا الاستراتيجية.

تعزيز بناء وتوسيع العلاقات الدولية على كافة المستويات، وخاصة مع الدول والاقتصادات ذات المستويات العالية من التطور في العلوم والتكنولوجيا، وشركات التكنولوجيا الكبرى والمنظمات الدولية لتبادل الخبرات والتعاون في تدريب الموارد البشرية المرتبطة بالبحث والتطوير في مجال التكنولوجيا الفائقة.

6. تعزيز تعبئة وتنويع موارد الاستثمار

دمج المهام والحلول المناسبة للمشروع في البرامج والخطط والمشاريع ذات الصلة المعتمدة من الجهات المختصة لاستخدام مصادر التمويل بشكل فعال لتنفيذ المشروع.

يتم إعطاء الأولوية لتمويل تنفيذ المشروع من ميزانية الدولة، بما في ذلك الميزانية المركزية والموازنات المحلية، وفقًا لقدرة موازنة الدولة على الموازنة وفقًا لأحكام قانون الموازنة العامة للدولة وأحكام قانون الاستثمار العام؛ المصادر المشروعة للدخل للمؤسسات التدريبية؛ مصادر الاستثمار والتمويل من الشركات والمنظمات والأفراد وغيرها من مصادر التمويل القانونية.

إصدار معايير برنامج التدريب

وفيما يتعلق بالتنفيذ، طلب نائب رئيس الوزراء من وزارة التعليم والتدريب وضع وإصدار معايير لبرامج تدريب المواهب ومعايير لتقييم واختيار برامج التدريب ومرافق التدريب المشاركة في تدريب المواهب؛ تعليمات التسجيل وتنظيم اختيار مرافق التدريب وتحديد أهداف تدريب المواهب؛ توجيه مؤسسات التدريب إلى اقتراح مشاريع استثمارية في المختبرات وتنفيذ برامج تدريب المواهب.

تتولى وزارة العلوم والتكنولوجيا توجيه وتنفيذ المهام العلمية والتكنولوجية في المجالات التكنولوجية الاستراتيجية المرتبطة ببرامج تدريب المواهب وتدريب الدكتوراه في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وإعطاء الأولوية لها.

تتولى وزارة المالية رئاسة التنسيق مع وزارة التربية والتعليم والتدريب والوزارات والهيئات والمحليات ذات الصلة لمراجعة وتلخيص وعرضها على الجهات المختصة لترتيب أموال الموازنة العامة للدولة لتنفيذ مهام وحلول المشروع وفقاً لقانون الموازنة العامة للدولة والاستثمار العام والأحكام القانونية ذات الصلة.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/den-nam-2030-tang-nhanh-quy-mo-dao-tao-trinh-do-cao-khoi-nganh-stem-2025052508420513.htm