استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء طلاب "أشباح" لسرقة أموال المساعدات

هناك شبكات متطورة تستخدم الذكاء الاصطناعي لإنشاء آلاف الطلاب المزيفين، والتسجيل في الجامعات الأمريكية لسرقة ملايين الدولارات من المساعدات المالية.

تواجه الجامعات الأمريكية مشكلة الطلاب "الوهميين". هؤلاء الطلاب، تحديدًا، يُنشئهم الذكاء الاصطناعي، باستخدام مكونات ملفات تعريفية متطورة، ليحلوا محل آلاف الطلاب الحقيقيين لسرقة ملايين الدولارات من المساعدات المالية.

قال جوردان بوريس، نائب رئيس شركة سوكيور، وهي شركة تستخدم الذكاء الاصطناعي للتحقق من الاحتيال ومكافحته، إن حجم مشكلة الطلاب "الوهميين" مذهل. وتشير تقديرات قاعدة عملاء سوكيور إلى أن ما بين 20% و60% من الطلاب المتقدمين هم طلاب مزيفون، تم إنشاؤهم على نطاق واسع من قبل محتالين باستخدام الذكاء الاصطناعي، ثم يلتحقون بدورات دراسية ويتقدمون بطلبات للحصول على مساعدات مالية.

طلاب "أشباح" صنعهم الذكاء الاصطناعي لتحقيق مكاسب مالية. الصورة: GenAI

قال مايك ماكاندليس، نائب رئيس خدمات الطلاب في كلية ميرسيد المجتمعية، إن المحتالين يستهدفون تحديدًا المقررات التي تُعزز فرص الحصول على المساعدات المالية. غالبًا ما تُعدّ العلوم الاجتماعية والفصول الدراسية عبر الإنترنت، التي تضم عددًا كبيرًا من الطلاب وتوفر العديد من الساعات المعتمدة، خيارات شائعة. في الفصل الدراسي الربيعي، استبعدت ميرسيد نصف طلبات التسجيل الأولية البالغ عددها 15,000 طلب بسبب الاحتيال. ومن بين حوالي 7,500 طلب تالٍ، تبيّن أن 20% منها كانت احتيالية وتم استبعادها، مما أتاح مساحة للطلاب الحقيقيين.

الصراع بين الجريمة والجامعة

وقال موريس سيمبكينز، رئيس شركة التكنولوجيا AMSimpkins & Associates، إن العديد من الخريجين تعرضوا لسرقة هوياتهم وأعادوا تسجيلهم في جامعاتهم القديمة، أو تم تسجيلهم في مؤسسة أخرى باستخدام عنوان بريدهم الإلكتروني التعليمي القديم.

ويستخدم المحتالون أيضًا رسائل بريد إلكتروني مؤقتة وقابلة للاستخدام مرة واحدة للتسجيل في الفصول الدراسية قبل الحصول على عنوان بريد إلكتروني "edu"، والذي يؤهلهم للحصول على خصومات للطلاب على الأجهزة والبرامج والوصول إلى خدمات التخزين السحابي للمدرسة.

على مدى الثمانية عشر شهرًا الماضية، قامت المدارس بحظر آلاف الطلاب المزيفين بسبب امتلاكهم نفس عنوان البريد، أو مئات رسائل البريد الإلكتروني المتشابهة التي تختلف برقم واحد فقط، أو أرقام هواتف وعناوين بريد إلكتروني تم إنشاؤها قبل التقديم مباشرة.

آلاف طلاب المرحلة الثانوية يفقدون فرصهم بسبب طلاب "أشباح" يحلّون محلّهم. الصورة: فورتشن

قال مايكل فينك، كبير مسؤولي التكنولوجيا في كلية تشافي المجتمعية، إن الهجمات قد تحدث على نطاق واسع في دقائق، وغالبًا في هدوء المساء. وأوضح برايس بوستوس، مدير الأنظمة الإدارية في الكلية، أنه في بداية فترة القبول للفصل الدراسي الخريفي العام الماضي، عندما ذهب أعضاء هيئة التدريس إلى النوم، لم يكن أي طالب قد سجل بعد. ولكن عندما استيقظوا، كانت الفصول ممتلئة وكانت هناك قائمة انتظار طويلة.

وتشير لاكواسيا سيمبكينز، الرئيسة التنفيذية لشركة تكنولوجيا التعليم AM Simpkins & Associates، إلى أن المحتالين غالباً ما يختارون أوقاتاً لتنفيذ عمليات الاحتيال مثل العطلات، أو بداية أو نهاية الفصل الدراسي، أو مواعيد التسجيل، أو أيام الذروة - عندما يكون الموظفون تحت الضغط أو تكون الأنظمة أقل مراقبة.

عاقبة

تستفيد الشبكات الإجرامية من هذا المخطط. ووفقًا لوزارة التعليم الأمريكية، تُوزّع مساعدات بقيمة 90 مليون دولار تقريبًا على الطلاب غير المؤهلين، وتُمنح حوالي 30 مليون دولار لأشخاص سُرقت هوياتهم للتسجيل. في أوائل يونيو، أعلنت الوزارة أنها عثرت على ما يقرب من 150 ألف هوية مشبوهة في نماذج المساعدات الطلابية الفيدرالية، وطلبت من مؤسسات التعليم العالي التحقق من هويات المتقدمين لأول مرة للحصول على طلب المساعدة الطلابية الفيدرالية المجاني (FAFSA).

تم الحصول على 90 مليون دولار من المساعدات الحكومية بطريقة احتيالية. صورة توضيحية: Govetech

وصل الاحتيال المالي عبر انتحال الهويات إلى مستويات تهدد برامج المساعدات الطلابية الفيدرالية. وصرحت وزيرة التعليم الأمريكية، ليندا مكماهون، قائلةً: "عندما يستشري الاحتيال، ويحرم الطلاب المؤهلين من المساعدات، ويعطل عمل الجامعات، ويسلب أموال دافعي الضرائب، تقع علينا مسؤولية التصرف".

أصدرت وزارة التعليم الأمريكية في 13 يونيو/حزيران قاعدةً مؤقتةً تُلزم الطلاب بتقديم بطاقة هوية حكومية للجامعات لإثبات هويتهم عند التقدم بطلب للحصول على مساعدة مالية فيدرالية لأول مرة خلال الفصل الدراسي الصيفي. وتعمل الوزارة على تطوير إجراءات فحص أكثر تطورًا للفصل الدراسي الخريفي.

قال جيسي غونزاليس، المدير المساعد لخدمات تكنولوجيا المعلومات في كليات رانشو سانتياغو المجتمعية، إن الكليات تُنشئ حواجز تُثني المحتالين لأنها تتطلب إجراءات أكثر لتحقيق النتائج. ولكن عليها أيضًا التفكير في كيفية توفير فرص للطلاب المحرومين أو غير الحاصلين على وثائق. وأضاف: "كلما زادت الحواجز، زاد تأثر الطلاب، وغالبًا ما يكونون هم الأكثر حاجة للمساعدة".

المصدر: https://khoahocdoisong.vn/dung-ai-tao-sinh-vien-ma-de-chiem-doat-tien-ho-tro-post1548233.html