إن التعليم والتدريب مهمة مشتركة للنظام السياسي والشعب بأكمله والمجتمع بأكمله.

العمل في قطاع التعليم شرف وفخر.

وفي كلمته في المؤتمر، أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه أن الاجتهاد في الدراسة، و"احترام المعلمين"، واعتبار "الموهبة بمثابة الطاقة الحيوية للأمة" هي تقاليد جيدة لأمتنا على مر الأجيال.

لطالما اعتبر حزبنا ودولتنا التعليم والتدريب من أهم السياسات الوطنية ذات الدور المهم بشكل خاص، حيث يشكلان الأساس لتكوين وتطوير شخصية كل فرد وقدراته.

بحسب رئيس الوزراء ، يُمثّل المعلمون رمزاً نبيلاً، فهم يحظون باحترام وتقدير دائمين في المجتمع، والعمل في قطاع التعليم والتدريب شرفٌ وفخر. تُعدّ الموارد البشرية العامل الأهمّ الذي يُحدّد نجاح أيّ بلد أو فشله. يُشكّل التعليم والتدريب "الفضيلة - الذكاء - الجسد - الجمال" لدى الإنسان، ولذا فهو يلعب دوراً بالغ الأهمية في التنمية السريعة والمستدامة للبلاد.

لتحقيق الهدفين الاستراتيجيين للبلاد على مدى 100 عام، دعا الحزب والدولة والمكتب السياسي والأمانة العامة والأمين العام تو لام إلى إصدار العديد من السياسات لتحقيق اختراقات في التنمية، وإجراء ثورة في الجهاز التنظيمي، و"إعادة تنظيم البلاد"، ونشر "الركائز الأربع" للاختراقات في تطوير العلوم والتكنولوجيا، والابتكار، والتحول الرقمي الوطني؛ والتكامل الدولي؛ وبناء القانون وإنفاذه؛ والتنمية الاقتصادية الخاصة.

وفي الوقت نفسه، سيصدر المكتب السياسي قرارات لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب، والرعاية الصحية للشعب، والتنمية الثقافية، والتنمية الاقتصادية للدولة.

ترتبط جميع هذه السياسات والقرارات بالتعليم والتدريب. لذا، نحن بحاجة أكثر من أي وقت مضى إلى التركيز على إعطاء الأولوية لجميع الموارد المخصصة لتطوير التعليم والتدريب، وإنشاء جميع الآليات والسياسات التي تتسم بالانفتاح والشفافية، مع بنية تحتية حديثة وشفافة، وكوادر بشرية وإدارية كفؤة.

حقق قطاع التعليم العديد من النتائج المهمة.

وفيما يتعلق بنتائج العام الدراسي 2024-2025، وبموافقته بشكل أساسي على محتوى التقرير وآراء المندوبين، أكد رئيس الوزراء أن الإنجازات أساسية للغاية ويمكن تلخيصها في 36 كلمة: "مؤسسات مثالية، وأجهزة مبسطة، وجودة محسنة، وامتحانات مهنية، ومعلمون ذوو كفاءة عالية، وتكامل موسع، ومرافق واسعة، وعلوم متطورة، ومواهب تزدهر مبكراً".

أولاً، فيما يتعلق بتحسين المؤسسات والآليات والسياسات، وتنفيذ القرار رقم 91 الصادر عن المكتب السياسي بتاريخ 12 أغسطس 2024، فقد رفعت الجهات المعنية إلى الجمعية الوطنية للموافقة على قانون المعلمين، وقرار تعميم التعليم ما قبل المدرسي، وقرار الإعفاء من الرسوم الدراسية ودعم أطفال ما قبل المدرسة وطلاب المرحلة الابتدائية. ويجري العمل حالياً على تعديل قوانين التعليم والتعليم العالي والتعليم المهني لتقديمها إلى الجمعية الوطنية في دورتها القادمة. وقد بُذلت جهود حثيثة للتركيز على صياغة قرار المكتب السياسي بشأن تحقيق إنجازات في تطوير التعليم والتدريب.

ثانياً، فيما يتعلق بترتيب وتبسيط الجهاز، فقد قامت وزارة التعليم والتدريب بعمل جيد في استلام وظائف ومهام التعليم المهني من وزارة العمل وشؤون المحاربين القدامى والشؤون الاجتماعية؛ وإعادة تنظيم الهيكل التنظيمي للوزارة في اتجاه التبسيط والفعالية والكفاءة، وتقليص عدد الوحدات من 23 إلى 18 وحدة.

ثالثًا، من حيث الجودة والابتكار في أساليب التدريس والتعلم، استقرت اختبارات وتقييم نتائج تعلم الطلاب تدريجيًا؛ حيث تم تقليل الاختبارات القبلية وزيادة الاختبارات البعدية.

حظيت شبكة مرافق التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام والتعليم المستمر باهتمام استثماري كبير. ففي العام الدراسي 2024-2025، سيبلغ إجمالي عدد مرافق التعليم ما قبل المدرسي في البلاد 15,077 مرفقًا، تستوعب 4,727,657 طفلًا في دور الحضانة ورياض الأطفال؛ و25,716 مرفقًا للتعليم العام، تستوعب 18,539,725 طالبًا.

شهدت معدلات الالتحاق بالجامعات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ارتفاعاً ملحوظاً. كما شهدت فيتنام تحسناً في تصنيفاتها الإقليمية والدولية. وحتى الآن، تضم قائمة أفضل 200 مؤسسة تعليمية في آسيا خمس مؤسسات تعليمية فيتنامية، وفقاً للتصنيفات الدولية.

رابعًا، سيتم تنظيم امتحان شهادة الثانوية العامة لعام 2025 بشكل احترافي. يبلغ إجمالي عدد المتقدمين للامتحان 1,165,289 متقدمًا (بزيادة تقارب 100,000 متقدم مقارنةً بعام 2024). ويبلغ معدل التخرج من الثانوية العامة على المستوى الوطني في عام 2025 نسبة 99.25%.

خامساً، فيما يتعلق بتطوير الكادر التدريسي، ارتفع معدل المعلمين المؤهلين في جميع مستويات التعليم (حيث بلغ 90.5% لمرحلة ما قبل المدرسة؛ 91.9% للتعليم الابتدائي؛ 94.8% للتعليم الثانوي؛ 99.9% للمدرسة الثانوية).

سادساً، فيما يتعلق بالتكامل، حتى الآن، تتمتع فيتنام بتعاون ثنائي ومتعدد الأطراف في مجال التعليم والتدريب مع أكثر من 100 دولة والعديد من المنظمات الدولية المرموقة؛ وقد وقعت ونفذت مئات المعاهدات والاتفاقيات الدولية بشأن التعليم والتدريب والبحث العلمي وبرامج المنح الدراسية وتبادل الطلاب والمحاضرين والخبراء، وما إلى ذلك.

سابعاً، تتزايد اتساع البنية التحتية للتعليم والتدريب. يوجد في البلاد حالياً 618,284 فصلاً دراسياً في جميع مراحل التعليم العام ورياض الأطفال؛ منها 554,142 فصلاً دراسياً مكتملاً، بنسبة اكتمال بلغت 89.6%.

ثامناً، فيما يتعلق بالعلوم، رفعت وزارة التعليم والتدريب، في العام الدراسي 2024-2025، إلى رئيس الوزراء العديد من المشاريع الهامة لتشجيع تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار، وتنسيق تنفيذها. ومنذ عام 2022 وحتى الآن، ازداد متوسط عدد المقالات المنشورة بنسبة تتراوح بين 12 و15% سنوياً، كما ازداد عدد المؤسسات التعليمية التي ينشر مؤلفوها أبحاثاً دولية بشكل مطرد كل عام. وقد اكتمل نظام قاعدة بيانات قطاع التعليم والتدريب بشكل أساسي، حيث يضم ما يقارب 24.55 مليون سجل إلكتروني مُرقمن.

تاسعاً، فازت فيتنام بجوائز في المسابقات الأولمبية الدولية والإقليمية، وهي من بين أفضل عشر دول ذات إنجازات عالية. وهذا جهد عظيم بالنظر إلى أن بلدنا دولة نامية.

نيابة عن الحكومة، أقر رئيس الوزراء بالنتائج المهمة التي حققها قطاع التعليم والتدريب بأكمله في العام الدراسي الماضي، وأشاد بها وأثنى عليها وهنأها بحرارة، مما ساهم بشكل كبير في الإنجازات العامة للبلاد.

ترأس رئيس الوزراء المؤتمر بالاشتراك مع نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ ووزير التعليم والتدريب نغوين كيم سون.

نظرة عامة على القيود، أوجه القصور، الصعوبات والتحديات

إلى جانب النتائج المحققة، حدد رئيس الوزراء القيود وأوجه القصور والصعوبات والتحديات: برامج غير كافية، نطاق مجزأ، مهن غير متوازنة، أخلاقيات متدنية، نقص في المهارات، عدم كفاية المعلمين، شبكة غير متصلة، تمويل سلبي.

وبناءً على ذلك، لا يزال تطبيق برنامج التعليم العام لعام 2018 غير كافٍ. فالمرافق والتجهيزات لا تزال غير متوفرة، والابتكار في أساليب التدريس والتعلم، والاختبارات والتقييم في العديد من المؤسسات التعليمية غير فعال. وفي هذه المناسبة، أشار رئيس الوزراء أيضاً إلى ضرورة دراسة تنظيم امتحان الشهادة الثانوية العامة في وقت مبكر، وتعديل لوائح التسجيل لتكون أكثر منطقية.

لا يزال نطاق التعليم المهني مجزأً وقديمًا؛ وهيكل المهن ومستويات التدريب غير مناسب؛ وجودة التدريب وفعاليته ليست عالية؛ والابتكار بطيء وغير مرن ومتنوع بما يكفي لتلبية احتياجات سوق العمل؛ ولم يتم إيلاء الاهتمام لإعادة التدريب.

لقد ازداد حجم التدريب الجامعي ولكنه لا يزال يتركز في القطاعات والمجالات الاقتصادية والاجتماعية، في حين أن قطاعات العلوم والتكنولوجيا الأساسية لم تجذب بعد العديد من الطلاب؛ ولم يلبِ تدريب الموارد البشرية عالية الجودة والمؤهلة المتطلبات بشكل كامل.

إنّ جهود تثقيف الأطفال والتلاميذ والطلاب حول الأيديولوجيا والتقاليد والأخلاق وأسلوب الحياة ومهارات الحياة ليست فعّالة حقاً. ولا يزال العنف المدرسي وتعاطي المخدرات يحدثان.

حالياً، تعاني البلاد بأكملها من نقص في حوالي 102,097 معلماً في جميع مستويات التعليم العام لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي، في حين أن هناك حوالي 60,000 وظيفة شاغرة لم يتم شغلها.

لا يزال تقييم وتنظيم شبكة مرافق التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام غير كافٍ؛ كما أن تخطيط شبكة مرافق التعليم العالي يسير ببطء. ولا تفي مرافق وتجهيزات التدريب والبحث بالمتطلبات اللازمة. وهناك نقص في المدارس والفصول الدراسية، لا سيما في المناطق النائية والحدودية والجزرية...

يواجه تطبيق الاستقلال المالي لتطوير المدارس والفصول الدراسية العديد من الصعوبات؛ ولا تزال إيرادات الوظائف منخفضة، وتأتي بشكل رئيسي من ميزانية الدولة.

رئيس الوزراء فام مينه تشينه يلقي كلمة في المؤتمر.

لا تدع الطلاب يفتقرون إلى المدارس أو الفصول الدراسية أو المعلمين أو الطعام أو الملابس.

صرح رئيس الوزراء بأن الوضع في الفترة المقبلة من المتوقع أن يظل معقداً وغير قابل للتنبؤ، مع وجود صعوبات وتحديات أكثر من الفرص والمزايا. ويواجه قطاع التعليم حاجة ملحة إلى مزيد من الإنجازات والابتكارات، وذلك لتجاوز القيود والنواقص، وحل مشكلاته الداخلية، والمساهمة بشكل فعّال في إنجاح تنفيذ سياسات الحزب والدولة الجديدة، بما يرسخ أساساً متيناً لدخول البلاد عهداً جديداً.

استناداً إلى النتائج المحققة والخبرة العملية في التوجيه والتشغيل في الآونة الأخيرة، طلب رئيس الوزراء من الوزير والقيادة الجماعية للوزارة وقطاع التعليم والتدريب بأكمله مواصلة التركيز على الفهم التام والتنفيذ الفعال لوجهة النظر التوجيهية الرئيسية: "اعتبار الطلاب محوراً وموضوعاً - والمعلمين قوة دافعة - والمدرسة داعمة - والأسرة ركيزة - والمجتمع أساساً".

كما أشاد رئيس الوزراء بشعار مؤتمر الحزب بوزارة التعليم والتدريب "الانضباط - الإبداع - الاختراق - التنمية"؛ كما حدد المؤتمر التوجهات والمهام والحلول للفترة الجديدة 2025-2030 مع 8 محتويات رئيسية واختراقية؛ هذه محتويات صحيحة ودقيقة للغاية يجب التركيز عليها وتنفيذها بجدية وسرعة وفعالية في جميع أنحاء القطاع.

وفيما يتعلق بالتوجهات والمهام الرئيسية للعام الدراسي 2025-2026، أكد رئيس الوزراء على ضرورة التركيز على تحويل الدولة، من اعتبار التعليم والتدريب شأناً خاصاً بالقطاع إلى مهمة مشتركة للنظام السياسي بأكمله، والشعب بأكمله، والمجتمع بأكمله؛ والتحول من مجرد تزويد المعرفة إلى تطوير القدرات الشاملة للمتعلمين.

إلى جانب ذلك، أكد رئيس الوزراء على ضرورة تطوير جميع أساليب التفكير والمنهجيات والنهج المتبعة في حل المشكلات بشكل أكبر، واتخاذ إجراءات أكثر حزماً في الاتجاه التالي: يجب أن يتمتع جميع المواطنين بفرص متساوية في التعليم والتدريب، وخاصة الفئات المحرومة، وسكان المناطق النائية، ومناطق الأقليات العرقية، والمناطق الحدودية، والجزر؛ تطوير برامج ومناهج دراسية متقدمة وحديثة وعملية أكثر؛ الجمع بين التعلم والتطبيق، والتعلم الحقيقي، والامتحانات الحقيقية، والنتائج الحقيقية؛ تحفيز المعلمين للطلاب وإلهامهم؛ أن تكون الأسر والمجتمع والمدارس هي الأساس والدعم القوي للمعلمين والطلاب؛ عدم السماح بتاتاً بنقص المدارس والفصول الدراسية والمعلمين والغذاء والملابس لدى الطلاب.

وفيما يتعلق بالمهام الروتينية، طلب رئيس الوزراء التركيز على إعداد الظروف اللازمة بعناية للعام الدراسي الجديد، بما في ذلك حفل الافتتاح عبر الإنترنت على مستوى البلاد وصولاً إلى مستوى البلديات، مع ضمان الجدية والراحة والنظافة والكفاءة والفرح وعدم التسبب في إرهاق الطلاب.

مواصلة تطوير المؤسسات، وتحسين فعالية وكفاءة إدارة الدولة للتعليم والتدريب. إعطاء الأولوية لاستثمار الموارد في المرافق والتجهيزات التعليمية لرياض الأطفال ومؤسسات التعليم العام لتلبية احتياجات برنامج التعليم ما قبل المدرسي وبرنامج التعليم العام لعام 2018. التركيز على تنفيذ البرنامج الوطني المستهدف لتحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب للفترة 2026-2035 بعد اعتماده من قبل الجمعية الوطنية لزيادة الاستثمار في المرافق والتجهيزات لرياض الأطفال والتعليم العام.

بناء وتطوير فريق من المعلمين ذوي الكفاءات والقدرات المناسبة، بما يفي بالغرض. التركيز على معالجة فائض ونقص المعلمين، مع ضمان تطبيق مبدأ "حيثما يوجد طلاب، يوجد معلمون"، ولكن بشكل معقول وفعال. تعزيز تدريب المعلمين وإعادة تأهيلهم، بما في ذلك الأخلاقيات المهنية والمعرفة المتخصصة، لتلبية متطلبات الابتكار في التعليم والتدريب. إنشاء آلية لحشد الحرفيين والفنانين والرياضيين المحترفين والأجانب... للمشاركة في أنشطة التعليم والتدريب في المدارس.

يجب إيلاء الاهتمام لتطوير التعليم والتدريب للأطفال والطلاب في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة، ومناطق الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق الحدودية، والجزر.

رئيس الوزراء: إن الحزب والدولة والحكومة ورئيس الوزراء يتفهمون ويشاركون دائماً الصعوبات والمشاق التي يواجهها قطاع التعليم والتدريب وأكثر من مليون معلم.

بعض المهمات الرائدة

فيما يتعلق بعدد من المهام الرائدة، طلب رئيس الوزراء استعدادات مركزة لفهم قرار المكتب السياسي بشأن تحقيق إنجازات في تطوير التعليم والتدريب بشكل كامل ومتزامن وجذري وفعال بمجرد صدور القرار.

مواصلة مراجعة وتخطيط شبكة رياض الأطفال، والتعليم العام، والتعليم المستمر، وتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة، والتعليم العالي، والكليات التربوية، والتعليم المهني؛ وتعبئة جميع الموارد. ضمان توفير التمويل الكافي من الأراضي لبناء المدارس والفصول الدراسية، ولا سيما إضافة مدارس وفصول دراسية لتنفيذ التعليم الشامل لمرحلة ما قبل المدرسة للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات؛ وبناء مدارس داخلية ابتدائية وثانوية مشتركة في 248 بلدية حدودية برية، مع البدء بتجربة استثمارية في بناء أو تجديد 100 مدرسة جديدة في عام 2025.

تحسين جودة التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام. تطبيق التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات؛ وضمان سلامة الطفل. تحسين جودة تنمية القدرات الرقمية والذكاء الاصطناعي؛ وجعل اللغة الإنجليزية تدريجياً اللغة الثانية في المدارس.

تحسين جودة تدريب الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة المرتبطة بالبحث العلمي والابتكار؛ والتركيز على الاقتصاد القائم على المعرفة، والاقتصاد الرقمي، والاقتصاد الأخضر، والاقتصاد الدائري، وخاصة العلوم الأساسية والهندسة والتكنولوجيا والمجالات الجديدة (مثل الذكاء الاصطناعي وأشباه الموصلات والسكك الحديدية عالية السرعة والطاقة النووية ...).

تعزيز التحول الرقمي، وتحسين تطبيق تكنولوجيا المعلومات. تشجيع تطوير واستغلال البيانات الضخمة، وتطبيق وتطوير الذكاء الاصطناعي المناسب. مواصلة بناء بنية تحتية وطنية للتعلم، ومستودع موارد رقمية مشتركة للتعلم لجميع القطاعات، لخلق أساس لتعزيز مجتمع التعلم والتعلم مدى الحياة.

تعزيز التعاون والتكامل الدوليين. توسيع وتنويع وتعميق آليات التعاون الدولي؛ تشجيع المفاوضات وتوقيع الاتفاقيات والمعاهدات المتعلقة بالتعاون التعليمي.

تنفيذ سياسة دعم وجبات الغداء لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية في البلديات الحدودية البرية ابتداءً من العام الدراسي 2025-2026؛ وإعفاء ودعم الرسوم الدراسية لأطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الابتدائية.

فيما يتعلق بعدد من المهام المحددة للوزارات والهيئات والمحليات، وبروح تحديد "6 مهام واضحة: أشخاص واضحون، عمل واضح، وقت واضح، مسؤولية واضحة، منتج واضح، سلطة واضحة"، وجه رئيس الوزراء وزارة التعليم والتدريب بالإشراف والتنسيق مع الوزارات والفروع والمحليات لمواصلة تنفيذ الاستنتاج 91 للمكتب السياسي؛ مع التركيز بشكل خاص على إعداد مشروع قرار الجمعية الوطنية بشأن آليات وسياسات محددة وخطة عمل الحكومة لتنفيذ قرار المكتب السياسي بشأن تحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب.

تنسق وزارة المالية بشكل وثيق مع وزارة التعليم والتدريب والوزارات والفروع ذات الصلة لإعطاء الأولوية لموازنة أموال الميزانية المركزية للتعليم والتدريب؛ باستخدام موارد الدولة لقيادة وتفعيل الموارد الاجتماعية.

تقوم وزارة الداخلية بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم والمحليات للتحقق بشكل عاجل من وضع توظيف معلمين إضافيين للمحليات في الفترة 2022-2026؛ ومراجعة واقتراح معلمين إضافيين للفترة 2026-2030 للتغلب على نقص المعلمين.

تواصل وزارة البناء مراجعة وتفتيش خطط البناء، وضمان تخصيص الأراضي لبناء المدارس؛ وتعمل بشكل عاجل على تطوير ووضع اللمسات الأخيرة على التصميم العام وخيارات تصميم النماذج للمدارس متعددة المستويات في البلديات الحدودية لتنفيذها من قبل السلطات المحلية، وفقًا لظروف كل منطقة ومحلية.

يتعين على وزارة الثقافة والرياضة والسياحة تعزيز الدعاية بشأن السياسات والمبادئ التوجيهية والاستراتيجيات الخاصة بتطوير التعليم والتدريب، وخلق توافق اجتماعي؛ وتقديم أمثلة للمعلمين والطلاب المثاليين لخلق تأثير واسع النطاق؛ وتصحيح ومعالجة حالات الأخبار الكاذبة والمشوهة بصرامة.

تنسق اللجان الشعبية في المحافظات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية بشكل وثيق مع وزارة التعليم والتدريب للتركيز على توجيه إدارات التعليم والتدريب وسلطات البلديات والأحياء لتعزيز إدارة الدولة للتعليم والتدريب في المنطقة.

أشار رئيس الوزراء إلى أن الرئيس المحبوب هو تشي منه كتب في رسالته إلى الطلاب في أول يوم دراسي لجمهورية فيتنام الديمقراطية (15 سبتمبر 1945): "إن ما إذا كانت جبال فيتنام وأنهارها ستصبح جميلة أم لا، وما إذا كان الشعب الفيتنامي سيتمكن من الارتقاء إلى مصاف القوى العظمى في القارات الخمس أم لا، يعتمد إلى حد كبير على دراستكم". وأكد رئيس الوزراء على ضرورة أن يغرس قطاع التعليم والتدريب تعاليم العم هو بعمق في أداء المهمة والمسؤولية الجليلة المتمثلة في "تعليم الأدب وتعليم الناس" للطلاب، الأجيال الشابة - قادة المستقبل.

إن الحزب والدولة والحكومة ورئيس الوزراء يدركون ويشاركون دائماً الصعوبات والمشاق التي يواجهها قطاع التعليم والتدريب، والتي يعاني منها أكثر من مليون معلم يبذلون جهوداً دؤوبة، ويعملون بلا كلل، ليلاً ونهاراً، مكرسين أنفسهم لقضية "تنمية الناس"، كما نصحنا العم هو المحبوب ذات مرة: "من أجل منفعة عشر سنوات، يجب أن نزرع الأشجار، ومن أجل منفعة مئة عام، يجب أن ننمي الناس".

عشية العام الدراسي الجديد 2025-2026، وبالنيابة عن الحكومة، تمنى رئيس الوزراء لقطاع التعليم والتدريب وجميع المعلمين أن يعززوا دائماً شعورهم بالمسؤولية والحماس تجاه المهنة، وأن يتغلبوا على جميع الصعوبات، وأن يثابروا في هدف الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب، وأن يقدموا مساهمة مهمة في دفع بلدنا نحو التنمية المستدامة في العصر الجديد، وأن يتطور بشكل غني ومتحضر ومزدهر، مع شعب يزداد رفاهية وسعادة.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/gd-dt-la-nhiem-vu-chung-cua-he-thong-chinh-tri-toan-dan-toan-xa-hoi-post745302.html