حلول لتحسين جودة التعليم بعد مقارنة نتائج امتحانات الثانوية العامة

تهدف مقارنة متوسط ​​درجات الاختبارات بين المناطق إلى مقارنة جودة التعليم في كل منطقة بأهداف التعليم العام. المناطق ذات متوسط ​​درجات الاختبارات المرتفع هي تلك التي تتمتع بجودة تعليم عام جيدة، بينما المناطق ذات متوسط ​​درجات الاختبارات المنخفض هي تلك التي تعاني من ضعف جودة التعليم العام.

قارن الدرجات الإجمالية للمواد الدراسية الإلزامية الثلاثة: الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية، لمعرفة جودة التعليم الأساسي في كل منطقة. قارن معدل القبول الجامعي حسب المنطقة لمعرفة مستوى الالتحاق ببرامج ما بعد الثانوية العامة في كل منطقة. قارن الفرق بين كشوف الدرجات ودرجات الامتحانات في كل منطقة لمعرفة مدى جودة اختبارات الطلاب وتقييمهم، ومدى توافقها مع مستوى أدائهم.

المرشحون الذين يتقدمون لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024 في مدينة هوشي منه

لقد وفّرت المقارنة المعيارية مؤشرات جيدة لكل منطقة ومدرسة، مما ساعدها على معرفة موقعها بالمقارنة، وبالتالي توفير حلول لتحسين جودة التعليم. في الواقع، على مدار السنوات الخمس الماضية، قدّمت العديد من المناطق حلولاً عديدة لتحسين تصنيفاتها. لذا، تُحفّز المقارنة المعيارية أيضًا على تحسين جودة التعليم.

تتجلى الفوائد الأساسية والعملية للمقارنة المعيارية في قضيتين رئيسيتين: تحديد عوامل نجاح المحليات الأخرى؛ والفهم الواضح والكامل لقيودنا الخاصة من أجل التحسين المستمر وبناء ثقافة الجودة.

علاوةً على ذلك، تُسهم المقارنة في التعليم في تغيير سياساته. على سبيل المثال، عند مقارنة نقاط الأولوية بين المناطق لمستويات الدرجات المختلفة، تُظهر نتائج المقارنة أنه عند مستوى الدرجات 22.5 أو أعلى (لمزيج من 3 مواد دراسية وفقًا للكتلة الجامعية)، إذا أُضيفت نقاط الأولوية بنفس المستوى، فسيؤدي ذلك إلى تفاوت بين الفئات ذات الأولوية والفئات غير ذات الأولوية. ومن ثم، عدّلت وزارة التعليم والتدريب نقاط الأولوية لتُخفّض تدريجيًا من 0.75 نقطة إلى 0، ومن 22.5 إلى 30 نقطة.

بناءً على مقارنة تصنيفات متوسط ​​درجات الامتحان لكل منطقة على مدى 5 سنوات (2020 - 2024)، تحتاج المناطق إلى مراجعة وتقييم وتشخيص أسباب نجاح وحداتها أو عدم استيفائها للمتطلبات لسنوات عديدة.

من الضروري تحليل جوانب ومراحل متعددة، بدءًا من القبول في الصف العاشر بالمرحلة الثانوية، وصولًا إلى ابتكارات التعليم والتعلم، والاختبارات، وتقييم الطلاب، ومعدل تسجيل الطلاب في مجموعات العلوم الاجتماعية أو الطبيعية، وجودة هيئة التدريس، وما إلى ذلك. ومن هنا، سنتمكن من فهم الوضع الراهن لجودة التعليم في منطقتنا بشكل أعمق وأوضح. تقارن كل إدارة تعليم وتدريب متوسط ​​درجات امتحانات المواد التسعة، ومتوسط ​​درجات امتحانات كل مادة في المدارس الثانوية في المنطقة، لفهم جودة التعليم في كل مدرسة. عندما نفهم المنطقة وكل مدرسة بشكل كامل وواضح، سنتمكن من إيجاد حلول أفضل لتحسين الجودة. وفي الوقت نفسه، تحتاج المحليات إلى الاستفادة من نجاح المحليات ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية المماثلة.

المصدر: https://thanhnien.vn/giai-phap-nang-cao-chat-luong-giao-duc-sau-doi-sanh-diem-thi-tot-nghiep-thpt-185240721205409677.htm