حل مشكلة التداخل بين مشروعي القرارين

في نقاشٍ مع المجموعة الثانية عشرة (التي تضمّ وفدي الجمعية الوطنية لمقاطعتي دونغ ثاب وكوانغ نجاي)، أشار نائب رئيس الجمعية الوطنية، لي مينه هوان، إلى القضايا التي لا تزال متداخلة بين القرارين 71 و72، وهما علم النفس المدرسي والتغذية المدرسية. وترتبط هذه القضايا بالتنمية الشاملة لجيل الشباب. وإذا لم تُعالج هذه القضايا على النحو الصحيح، فلن تُدرج في مشروعي قراري الجمعية الوطنية.

وبحسب نائب رئيس الجمعية الوطنية لي مينه هوان، فقد ذكرت الصحافة مؤخرًا أن ما يجعل المعلمين أكثر تعبًا ليس الراتب، ولكن هناك الكثير من الإجراءات الشكلية، والعديد من التقارير، والعديد من المسابقات، والأعباء الإدارية، والضغوط من الآباء والطلاب...

نائب رئيس الجمعية الوطنية لي مينه هوان يتحدث في الاجتماع

في الماضي، كنا نتحدث كثيرًا عن الرواتب وسياسات بناء المدارس، ولكن من الضروري تحرير البيئة التعليمية ليتمكن المعلمون من تكريس أنفسهم بالكامل لمهنتهم. بالطبع، لا تزال زيادة رواتب المعلمين مسألةً لا خلاف عليها، ولكن إذا ركزنا فقط على هذا النهج، فلن يكون ذلك إنجازًا يُذكر.

كما يأمل نائب رئيس الجمعية الوطنية أن نُجسّد الروح الحقيقية للقرار رقم 29 (NQ/TW) بشأن التجديد الجذري والشامل للتعليم والتدريب، بما يُلبي متطلبات التصنيع والتحديث في ظل اقتصاد السوق ذي التوجه الاشتراكي والتكامل الدولي. ويشمل ذلك الكلمات المفتاحية التالية: "التعلم العملي، العمل التطبيقي، الانفتاح والتركيز على المتعلم".

كيف ننتقل من نظام تعليمي يُقدّم المعرفة والنظريات إلى نظام تعليمي يُعلّم التعلم والممارسة العملية؟ بعد التخرج، يُزوَّد الطلاب بالمهارات، لا المعرفة فحسب. كيف نُخصِّص المتعلمين - روحُ التعلّم محورُهم؟ أم يجب على المدارس الداخلية العرقية أن تُركِّز على تعليم اللغات العرقية للطلاب، فهذه هي هويتهم العرقية؟

أشار نائب رئيس الجمعية الوطنية أيضًا إلى أن الصحة النفسية والصدمات النفسية تتقاطعان مع القرار 71-NQ/TW للمكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب، والقرار 72-NQ/TW للمكتب السياسي بشأن عدد من الحلول المبتكرة لتعزيز حماية صحة الناس ورعايتها وتحسينها. وقد رُويت مؤخرًا قصة عن طالب يضرب معلمًا، مما أثار غضبًا في الرأي العام... ومن هنا، يتضح أن علم النفس المدرسي بالغ الأهمية. فهناك أطفال يعانون من صدمات نفسية وأضرار نفسية نتيجة إفلاس أسرهم أو انهيارها... وتساءل نائب رئيس الجمعية الوطنية: "هل ستكون هذه القضية من اختصاص وزارة الصحة أم وزارة التعليم والتدريب؟"

المندوبون في المجموعة 12

وأكد نائب رئيس الجمعية الوطنية أن قضايا التغذية ومطابخ المدارس تحتاج أيضًا إلى التركيز عليها، ويجب أن تكون الوجبات متوازنة من الناحية الغذائية، وليس فقط ما يكفي للذهاب إلى المدرسة، ويجب أن تساعد الأطفال على النمو جسديًا وعقليًا وفكريًا.

هذه هي القضية التي تتقاطع مع القرارين. يجب علينا إعادة تقييم مسؤولية الجيل السابق في رعاية الجيل القادم لينمو نموًا شاملًا. يجب أن نولي اهتمامًا وثيقًا لقضية التغذية المدرسية، وخاصةً لأطفال ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية. إنها قضية وطنية، وليست قضية مدرسية.

وأكد نائب رئيس مجلس الأمة أن هذه القضية إذا لم تدرس بعناية فلن تدرج في مشروع قرار مجلس الأمة بشأن عدد من الآليات والسياسات الخاصة والمتميزة لإحداث اختراق في تطوير التعليم والتدريب، ولن تدرج في مشروع قرار مجلس الأمة بشأن عدد من الآليات والسياسات الرائدة في مجال حماية ورعاية وتحسين صحة الإنسان.

المصدر: https://daibieunhandan.vn/giai-quyet-van-de-giao-thoa-giua-hai-du-thao-nghi-quyet-10395940.html