يشهد التعليم الخاص في كوريا الجنوبية توسعاً وتنوعاً.

GD&TĐ - لطالما اشتهرت كوريا الجنوبية بثقافتها التعليمية التنافسية، حيث يكون الآباء على استعداد لاستثمار جميع الموارد لضمان تحقيق أطفالهم نتائج أكاديمية عالية.

يظهر هذا الاتجاه أيضاً في مجالات غير أكاديمية مثل الفن والرياضة .

بحسب بيانات وزارة التعليم الكورية الجنوبية، سيلتحق أكثر من 50% من طلاب المرحلة الابتدائية ببرامج غير أكاديمية خلال العام الدراسي 2024-2025. وقد ارتفع الإنفاق في هذا القطاع من 4.39 تريليون وون في عام 2022 إلى 4.87 تريليون وون في عام 2024. ويبلغ متوسط ​​تكلفة التعليم الخاص لطفل في المرحلة الابتدائية 442 ألف وون، أي ما يقارب ضعف المبلغ الذي أُنفق في عام 2015.

أكد استطلاع أجرته وزارة التعليم أن 65.1% من أولياء الأمور يُلحقون أبناءهم بصفوف غير أكاديمية لتنمية اهتماماتهم ومواهبهم وتوسيع مداركهم الثقافية. وأكد المدرب كيم سو يونغ، الرئيس التنفيذي لأكاديمية خاصة للعبة غو منذ عام 2018، أن أولياء الأمور يرغبون في أن ينمي أبناؤهم التركيز وأن يكتسبوا هوايات مفيدة.

لكن رغبات الآباء تتجاوز مجرد الشغف. فقد أشار أحد الآباء في مقاطعة مابو إلى أن العديد من العائلات اليوم ترغب في أن يكون أطفالها متكاملين، متفوقين أكاديمياً ومن خلال تجارب ثرية. ولذلك، أصبحت دروس القفز بالحبل، التي كانت تهدف في الأصل إلى التحضير لاختبارات اللياقة البدنية المدرسية، نشاطاً لا صفياً شائعاً.

على الرغم من أن هذه الاختبارات لا تؤثر على الدرجات، إلا أن أولياء الأمور ما زالوا يرغبون في أن يحقق أبناؤهم نتائج عالية. بل إن بعض أكاديميات التايكوندو تُدرج دروسًا في القفز بالحبل لتلبية هذا الطلب.

والجدير بالذكر أن برامج الفنون والرياضة لم تُقلل من جاذبية التعلم اللامنهجي، بل على العكس، تحولت إلى مجال جديد من مجالات التعليم التكميلي. فعندما أصبحت السباحة مادةً إجبارية في المنهج الدراسي، ازدادت دروس السباحة الخاصة. وفي الفعاليات الفنية المدرسية، شجع المعلمون أولياء الأمور على البحث عن دروس إضافية لامنهجية لإعداد أبنائهم بشكل أفضل.

رغم أن المدارس الحكومية توفر نوادي أنشطة لا صفية، إلا أن عددها محدود والتسجيل فيها صعب، مما يضطر أولياء الأمور إلى البحث عن مراكز خارجية. فعلى سبيل المثال، في إحدى مدارس بانغ باي دونغ في سيول، لا يتوفر سوى 20 مقعدًا في فصل الفنون الإبداعية، أي ما يعادل 17% فقط من إجمالي عدد الطلاب.

إلى جانب الجانب التعليمي، تساهم هذه الأكاديميات أيضاً في تلبية احتياجات رعاية الأطفال. فطلاب المرحلة الابتدائية ينهون دوامهم عادةً في وقت مبكر من بعد الظهر، بينما يعمل أولياء أمورهم حتى المساء. وتسد مراكز الدروس الخصوصية هذه الفجوة. ووفقاً لوزارة التربية والتعليم، أقرّ 18.1% من أولياء الأمور بتسجيل أبنائهم في دروس خصوصية لتوفير رعاية لهم بعد انتهاء الدوام المدرسي.

يعكس النمو السريع للأكاديميات غير الأكاديمية تحولاً في مشهد التعليم الخاص في كوريا الجنوبية. فمن رياضة الجو إلى القفز بالحبل، ومن الفنون إلى الرياضة، يرغب الآباء في أن يتفوق أبناؤهم أكاديمياً وأن يكتسبوا مهارات وخبرات شاملة.

ومع ذلك، فإن مسألة تحقيق التوازن بين التعليم المدرسي التقليدي والتعليم الأكاديمي لا تزال مفتوحة، حيث يستمر السوق الخاص في إظهار جاذبية فائقة من حيث الجودة والراحة.

بحسب إحصاءات عام 2020، يرتاد كل طالب في المرحلة الابتدائية بكوريا الجنوبية ما معدله 2.3 مركزًا للدروس الخصوصية. وتتصدر اللغة الإنجليزية قائمة المواد الدراسية بنسبة 57.5%، تليها الرياضيات، ثم البيانو، ثم الفنون، وأخيرًا التايكوندو. وفي عام 2023، أمضى طلاب المرحلة الابتدائية ما معدله 7.5 ساعات أسبوعيًا في الدروس الخصوصية. وتشير بيانات مكتب الإحصاء الكوري إلى أن إجمالي الإنفاق على التعليم الخاص في عام 2024 بلغ 29.2 تريليون وون، حيث استحوذ طلاب المرحلة الابتدائية على 13.2 تريليون وون، وهو مبلغ يفوق ما أنفقه طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية.

بحسب صحيفة كوريا جونغ أنغ ديلي

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-nhan-han-quoc-mo-rong-da-dang-post747797.html