(دان تري) - "دع طفلك يعيش في الحب وينمو بطفولة خالية من الهموم وبريئة، دون ضغوط قبل وضع توقعات النجاح أو أن يصبح بطلاً على كتفيه."
ما ورد أعلاه هو رأي البروفيسور لي آنه فينه، مدير معهد فيتنام للعلوم التربوية ، في المناقشة "دعوا الأطفال الفيتناميين يكبرون بطفولة خالية من الضغوط"، والتي عقدت في 13 مارس/آذار في هانوي.
أثار النقاش قضية كيف يمكن للأطفال أن يكبروا بطفولة خالية من الهموم، دون صدمات نفسية أو ضغوط للنجاح أو مطالب لتحقيق إنجازات في العمل.
قبل أن يصبحوا أشخاصًا متميزين، دعهم يعيشون طفولة سعيدة وهانئة. فالروح النقية والهادئة أساسٌ جيدٌ لنجاحهم في المستقبل.
البروفيسور لي آنه فينه، مدير معهد فيتنام للعلوم التربوية (الصورة: نغوك ترانج).
وهذا يتطلب من التعليم أن يحدث تغييراً ليس فقط في التدريس، بل أيضاً في عملية إيقاظ الشخصية وتنميتها وتشجيع التنمية الذاتية وتحقيق الذات لدى الطلبة.
ينبغي أن يتم التعليم على أساس المحبة، مع التركيز على التنمية الشاملة للإنسان.
بطل أم غير مبال؟
في الجزء الافتتاحي من المناقشة، وبصفته قائدًا للوفد المشارك في أولمبياد الرياضيات الدولي لمدة 10 سنوات، قدم الأستاذ الدكتور لي آنه فينه ثلاث قصص.
وفقا للأستاذ فينه، من هذه القصص الثلاث، يمكننا أن نرى أن: بالنسبة لطلاب المدارس الابتدائية، فإن الحصول على درجات عالية، أو أن يصبحوا أبطالاً أو أبطالاً هو هدف صغير للغاية وسهل التحقيق.
إن الهدف الأعلى والأصعب تحقيقه هو أن ينمو الأطفال بشكل شامل، وأن يكبروا بطفولة خالية من الهموم وبريئة، وأن يطوروا إمكاناتهم الكاملة دون أي ضغوط.
وعلى وجه التحديد، فإن القصة التي رواها البروفيسور لي آنه فينه عن أحد الطلاب في فريق أولمبياد الرياضيات الدولي الذي قاده سابقًا، تعطي منظورًا مختلفًا حول ضغوط الطلاب.
في الليلة التي تسبق امتحان الأولمبياد، غالبًا ما أضطر لدعوة طلابي لتناول الطعام والجلوس في مقهى للحديث. كان أحد الطلاب متوترًا للغاية وقال لي: "يا أستاذ، بعد يومين لن أضطر لخوض امتحان الرياضيات مجددًا".
هذه القصة تبدو طبيعية جدًا لو كانت لطالب عادي. لكن هذا واحد من ستة طلاب في فريق الرياضيات الدولي الفيتنامي، الذين اجتازوا عددًا لا يُحصى من الامتحانات.
أقول مازحا في كثير من الأحيان أنكم مثل المحاربين، تتنافسون باحترافية، وأعتقد دائما أنكم يجب أن تكونوا أقوياء للغاية.
ومع ذلك، عندما أخبر الطالب معلمه أنه بعد يومين فقط لن يضطر إلى إجراء اختبار الرياضيات مرة أخرى، أدرك المعلمون مدى الضغط الذي شعروا به"، كما يتذكر البروفيسور لي آنه فينه.
بحسب هذا الخبير، بعد سنوات طويلة من قيادة المجموعات، أدرك أن كل ما يحتاجه الآباء هو سعادة أبنائهم، وطالما أن أبنائهم يحققون النجاح، فهذا أمر رائع. الأصدقاء والأقارب فخورون جدًا بأبنائهم.
لماذا إذن هذا الضغط على الأطفال للدراسة كبير؟ من أين يأتي هذا الضغط، أم أنه يأتي من الطلاب أنفسهم؟ تساءل البروفيسور فينه.
من المعروف أن الصبي الذي عانى من الضغط في ذلك العام قد أكمل الآن درجة الدكتوراه في إحدى الجامعات المرموقة في الولايات المتحدة. وبصفته مُعلمًا، فإن البروفيسور فينه يدرك أكثر من أي شخص آخر الضغط الذي كان على طالبه الصغير أن يتحمله آنذاك.
خبراء التعليم يشيرون إلى ضغوط الطلاب (صورة: هاي سو).
النتائج ليست كل شيء
وفقًا للأستاذ لي آنه فينه، فإن سبب سرده للقصة المذكورة أعلاه هو إثبات أن غاية الامتحان ليست سوى جزء ضئيل. كما أن نتيجة تفوق الطالب ضئيلة للغاية.
والشيء الباقي والأعظم هو أن الرحلة التي نقوم بها وكيفية قيامنا بها هي الأكثر أهمية.
في الندوة، طرح العديد من الخبراء السؤال التالي: كيف يُمكن إذًا تجنّب الضغط على الطلاب مع تعزيز قدراتهم؟ هل يُعدّ الضغط المرتفع مُفرطًا حقًا؟ إذا قلّصنا الضغط، فهل نُفرط في التساهل، مما يُعيق الأطفال عن المحاولة؟
يتفق الكثير من الناس على أن المدرسة الابتدائية مهمة للغاية، فهي الأساس لنمو الطفل ولكنها ليست المستوى المناسب لاكتساب أكبر قدر ممكن من المعرفة.
قال مدير معهد فيتنام للعلوم التربوية: "نواجه دائمًا ضغطًا لإنجاز شيء ملموس، وأسهل ما يمكن رؤيته هو الدرجات والإنجازات في الامتحانات. يعتقد الآباء أن رغبة أبنائهم في الحصول على العلامات العشرية كاملةً أمرٌ مُبالغ فيه، وأن الفوز بجوائز في الرياضيات والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات واللغة الإنجليزية... أمرٌ مُبالغ فيه".
للأسف، هذا ليس توقعًا كبيرًا. إذا اعتبرنا هذا هو الهدف الأسمى للتعليم، وخاصةً التعليم الابتدائي، فأعتقد أن هذا توقع منخفض.
إن التوقعات العالية هي أن يطور الأطفال الثقة وأن يكون لديهم أفضل أساس ليتمكنوا من السير على الطريق الطويل، وليس لاتخاذ أسرع الخطوات الأولى الممكنة.
"لدينا أيضًا طلاب لا يحصلون على درجات عالية، لكنهم يحققون نجاحًا باهرًا لاحقًا. لذا، فالدرجات ليست كل شيء حقًا"، أكد البروفيسور لي آنه فينه.
تشير الإحصاءات إلى تزايد معدلات الأطفال الذين يعانون من مشاكل الصحة النفسية. لا يقتصر هذا الضغط على مستويات التعليم العالي فحسب، بل يشمل حتى طلاب المرحلة الثانوية الذين يضطرون لتحمل هذا الضغط. حتى أن الضغط الأكبر يأتي من مستوى المرحلة الابتدائية بأرقام مثيرة للقلق.
في السنوات الأخيرة، أجرت وزارة التربية والتعليم تغييراتٍ عديدة على نظام الاختبارات والتقييم، لا سيما في المرحلة الابتدائية، لتخفيف الضغط على الطلاب. وقد كان لهذه التغييرات تأثيرٌ بالغ الأهمية.
[إعلان 2]
المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/hay-de-tre-duoc-song-vo-tu-truoc-khi-muon-con-thanh-nha-vo-dich-20250313154639100.htm
تعليق (0)